2012教科版八上《质量》word学案.doc

上传人:丁** 文档编号:4144511 上传时间:2019-09-29 格式:DOC 页数:4 大小:428.50KB
下载 相关 举报
2012教科版八上《质量》word学案.doc_第1页
第1页 / 共4页
2012教科版八上《质量》word学案.doc_第2页
第2页 / 共4页
2012教科版八上《质量》word学案.doc_第3页
第3页 / 共4页
2012教科版八上《质量》word学案.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、教 学 案 课型 新授 课题 质量 年级 九 学科 物理 设计人 审核人 授课人: 编号 6.1 日期 2012.8 基 本 思 路: 学习目标: 一、知识与技能 x k b 1.c o m 1、知道质量的初步概念及会利用 质量的单位进行简单的单位之间的换 算 2、知道质量是物体本身的一种性 质,它不随物体的形状、状态、 位置的变化而变化; 3、通过实际操作,掌握托盘天平 的使用方法; 4、学会用天平测量固体和液体的 质量; 二、过程与方法 通过观察、实验认识质量是不 随物体的形状、状态、空间位 置而变化的物理量。 三、情感、态度与价值观 通过天平的使用技能的训练, 体验科学测量的态度的严谨

2、和培养和别人友好协作的态 度。 学习重点: 1、质量的单位及其性质;新。课。标。第。一。网 2、通过实际操作,掌握托盘天平 的使用方法。 学习难点: 掌握托盘天平的使用方法。 教学过程: 自学指导一:质量的概念、单位 及性质 一、问题思考: 请同学们观察讲台、课桌。提问: 它们是由什么东西组成的? 讲台和课桌哪个含 有的木材多? 教师出示铁锤和铁钉让学生观察, 使学生知道铁锤和铁钉都是由铁 组成,并让学生分析铁锤与铁 钉 含有的铁的多少。 一名中学生的质量约 为 50_ 一张纸的质量约为 750_。 2你在地球上的质量 是 60kg,当宇宙飞 船把你带到太空中 时,你的质量将( ) A大于 6

3、0kg B小于 60kg C等于 60kg D变为 0Kg 自学指导二:质 量的测量和 天平的使用 一、问题思考网 请同学们阅读课本 910 页“质量的测 量”和“天平的使用” 部分的内容,独立思考 后小组讨论完成下列问 题: 1在日常生活中,我 们利用什么仪器测量物体的 质量? 2实验室中用什么仪 器测质量?托盘天平的主要 结构有哪些? 3为了保持天平的精 确度,我们应做到哪些要求? 4如 何使用托盘天平 称物体的质量? 二、自我检测: 1实验室里测量质量 的常用工具是 _,分为 _和 _。 2请你根据如图 1 所 示的托盘天平的主要结构, 板 书 设 计: 课 后 反 思: 请同学们阅读课

4、本9 页“质量” 部分的内容, 独立思考后小组讨论完成下列问 题: 1什么是物体的质量?质量用什 么字母表示? 2质量的单位有哪些,它们之间 的换算关系怎样? 3当物体的位置、形状、状态发 生改变时,它的质量是否变化? 二、自我检测: 1_ _叫质量,通常用 字母_表示。 2质量的国际单位是_, 符号是_。常用的还有 _、_、_ 等,它们同千克的关系是: 1t_kg 0.2g_kg 200mg_kg 3当物体的位置、形状、状态发 生改变时, 它的质量 _(变化,不变) ,这说 明质量是物体本身的一种属性, 它不随物体的 _、_、_ _ 的变化而变化。 三、小试牛刀: 1请你给下面的物理量填上合

5、适 的单位: _调) ,使指针指在分度盘 中线处,此时横梁平衡。 (3)称量:将被测量的物体放在 _盘,估计被测物体 的质量后,用_ 向_盘里加减适当的 砝码,并适当移动标尺上 _的位置,直到横梁 恢复平衡。 (4)读数:天平平衡时,左盘被 测物体的质量等于右盘中所 有_的质量加上 _对应的刻度值。 填上合适的名称: 3使用天平时要注意: (1)每个天平都有自 己的_,也就是 它所能称的最大质量。 被测物体的质量 _(“能”或 “不能” )超过称量。 (2)向盘中加减砝码 时,要用_, 不能用手接触砝码, 不能把砝码弄湿、弄 脏。 (3)潮湿 的物体和化 学药品_(“能” 或“不能” )直接放

6、到 天平的托盘中。 三、练习用天平测铝块 的质量,掌握天平的使用方 法: 1小组合作,进行实 验 2组间交流,归纳天 平的使用方法。 小组归纳:托盘天平使 用的基本步骤: (1)调水平:把天平 放在_上,用 镊子将_拨至 标尺左端的零刻线处。 (2)调平衡:调节横 梁右端的 _(若指针指 图 1 (5)测量结束要用镊子将砝码夹 回砝码盒,并整理器材,恢 复到原来的状况。 3小组讨论:用天平如何测出一 张邮票的质量? 4小组讨论:用天平如何测液体 的质量? 四、小试牛刀: 1下面是用托盘天平称量物体质 量的几个步骤: (A)调节横梁平衡 (B)把天平放在水平桌面上 (C)把游码放在零刻度线位置

7、(D)把物体放在左盘 (E)在右盘内放入砝码或移动游 码,直至横梁平衡 (F)把砝码放回砝码盒 (G)记录称量结果 正确的顺序应该是 _。 2小明用天平测物体的质量时, 将物体放在了左盘,砝码放在了右盘, 并调节了游码。若天平平衡时,砝码 的质量和游码对应的刻度值如图 2 所 示,则被测物体的质量为_。 X k b 1 . c o mx#k#b#1#新#课#标 同学们,只有打好基础,方能 “会当凌绝顶,一览众山小” 。现在, 你准备好了吗?下面我们进入突破提 升,直击中考环节。 达标检测: 1下列物体 中,质量可能是 0.2kg 的是( ) A一头大象 B一个苹果 C一 台电视机 D一只蚂蚁

8、2下列数据中,你认为最接近你 身体质量的是( ) A48kg B480g C4.8 1010mg D0.48t 在分度盘的左侧,应将平衡 螺母向_调,反之, 平衡螺母向 _g。 6小明同学用托盘天 平测物体质量的步 骤如图 4 所示。请 回答下面的问题: (1)小明的操作有两处错 误,指出有错误的步骤并写 出正确的做法。 错误一: _(填 代号) ,正确的做法: _。 错误二: _(填 代号) ,正确的做法: _。 (2)实验步骤的合理 顺序是 _ _(填代号) 推荐:天平调节使用歌: 一放平,二调零,三转螺母 成平衡,一边 低来向另一边 转。针指中线才算完,左物 右码镊子夹,游码最后调平 衡

9、,砝码游码加起来,物体 质量测出来。 ? 图 2 甲 乙 图 3 图 4 3下列几种情况中,物体的质量 发生变化的是( ) A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球 C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半 4用调好的天平称物体的质量。 当左盘中放入待测物体,右盘 中加入 35g 砝码时,天平指针 偏向分度盘右边,这时( ) A向右盘中加砝码 B减 少右盘中的砝码 C将游码向右移动 D将 右端的平衡螺母向左调节 5小军在用天平测物体的质量时, 先将天平放在水桌面上,然后将游码 移至标尺左端的零刻线处,他发现天 平的指针指位置如图 3 甲,此时,小 军应将_向_侧调节。若 调节天平平衡后,将物体放在左盘, 在右盘内添加砝码并移动游码,当天 平再次平衡时,右盘内砝码质量和游 码对应的刻度值如图 3 乙所示。则被 测物体的质量为

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 课件讲义

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。