1、第二节 海陆的变迁 【学习目标】 知识与技能： 1、 学生能举出实例说明海陆是变迁的；并归纳造成海陆变迁的三个原因。 2、 学生能通过读图说出大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3、 能解释世界主要山系及火山、地震的分布。 4、 学生能通过读图说出喜马拉雅山、太平洋、大西洋等的形成原因和变化趋势。 过程与方法： 分三大块进行逐步深入的学习，从具体、局部的现象入手，到宏观的全球的探讨，最后是 学以致用。 情感态度价值观： 通过大陆漂移板块的运动发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精 神。 【重难点】 1、 利用大陆漂移假说解释一些现象；火山、地震的分布与板块运动的关系。 2、 归纳
2、海陆变迁的原因；寻找大陆漂移的证据。 【使用说明与学法指导】 1、 认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、 独立认真完成学案，用红色笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 【学习过程】 一、自主学习 （一） 用实例说明海陆是变迁的，那么海陆变迁的原因是什么呢? 1、 读教材 32 页内容 （1） “沧海桑田”在地理科学上的正确含义是（ ） A、填海造陆种田 B、比喻世事的变迁 C、比喻海陆的变迁 D、在海边种植桑树 （2）下列词语中不能反映海陆变迁的是（ ） A、沧海桑田 B、海枯石烂 C、瀚海成沙 D、钻井采油 2、读图，按要求完成下列内容 （1
3、）读 33 页，喜马拉雅山上的海洋生物化石说明喜马拉雅山区曾经是_，造成这种 海陆变迁的原因是_。 3、归纳提高：海陆变迁的方式有_、_和_三种，其中_和 _是引起海陆变迁的主要原因。 （二）从世界地图上得到启示： 1、阅读 36 页偶然的发现、伟大的假说后，你有什么感想？ 2、读 34 页图 2.14 思考非洲和南美洲的轮廓可以拼合的这一事实，是不是巧合？依据是： 2、 读 35 页图 2.15“大陆漂移示意图” ，说出大陆漂移假说的主要内容：在两亿年前， 地球上各大洲是相互连接的_，它的周围是_。后来，原始大陆才分 裂成_， 3、 缓慢地漂移分离，逐渐形成今天的七大洲、四大样的分布状况。
4、4、 从魏格纳与大陆漂移假说的故事中，我们得到了什么启示？ 二、展示提升： (三)、板块运动： 1、但是大陆为什么漂移呢？地球科学研究表明，大陆漂移是由_引起的。 2、看书 P37 页图 2.19,板块学说认为由岩石组成的地球表层并不是整体一块，而是由板块 拼合而成。全球大致划分为_大板块，分别是_板块、_板块、_板 块_板块、_板块、_板块。各个板块处于不断地_之中。 3、从图上我们可以发现：在板块边界上，板块的运动方向有两种：一种是_另一种 是_。 4、从图上我们可以发现：世界上的火山、地震主要分布在_。说明板块运动特 点是：板块内部地壳比较_板块与板块交界地带，地壳比较_。 （四） 、学
5、以致用： 1、读 P42 图 3.17，从板块运动方向上考虑，完成问题： 地理现象： 红海扩大 地中海缩小 珠穆朗玛峰在升高 英国地震很少 日 本地震频繁 用板块理论解释。 3、 分组讨论、交流：当地震发生时，在不同场合我们该怎么做? 三、课堂小结： （这节课你学到了哪些知识）小组总结。 四、课堂检测： 1、喜马拉雅山中有海洋生物的化石，说明（ ） A、喜马拉雅山原来是海洋岛屿上的山脉。 B、喜马拉雅山所在地区原来是一片汪洋 C、海洋生物原来生活在山上 D、有人将海洋生物带到了山上 2、几乎全是海洋的的板块是（ ） A、印度洋板块 B、太平洋板块 C、南极洲板块 D、美洲板块 3、喜马拉雅山脉是由（）与（）板块挤压而成的（） A、印度洋板块 B、太平洋板块 C、非洲板块 D、亚欧板块 4、板块张裂的地方常形成（） A、裂谷 B、岛弧 C、海沟 D、海岸山脉
