1、三家子中学九年级物理第十八章 第一节电能 电功 课堂学习方案 一、课前展示： 二、导课亮标： 1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。 2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。说一下， 在这两个实验中能量是怎样转化的？ (二) 探究新知 1：认识电能 用电器工作的过程实质上是将 能转化为其他形式能的过程。也就 是电流做功的过程。下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？ 电灯：_电热水器： 电动车： 电视机： （1）电能的国际单位： 常用单位： 俗称： 1kwh= J。 （2）测
2、量用电器消耗电能的仪表叫 。 （3）电能表表盘上面一些参数的意义： “220v”表示： 。 “10（20）A”表示： 。 “600r/ kwh”表示： 。 （4）右图电能表的读数为 _ 。 讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？ （5）阅读 P89页的图18.1.3“1kwh 电的作用” ，回答下列问题： 一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用 电，不浪费能源。我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？ 四、汇报展示与精讲点播： 1：电能的大小 生活中，我们都知道，灯泡两端的电压越大，电流越大，灯泡就越亮， 这给了我们什么启发？ 由此得到了电能的计算公式
3、为 2.使用电功公式计算： 五、拓展训练： 1. 电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为能；电流经 过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了 能；电流经过白炽灯时， 白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了 能。 2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( ) 3.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说 法错误的是（ ） 此时电能表的读数为 120.7 度 “220V”是指这个电能表应该在 220 伏的电路中使用 “10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为 10 安或 20 安 “600revskWh”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转 过60
4、0转 六、叙谈收获 七、有效作业 1.小明家的电能表上标有“600r/kWh”的字样，据此，他用表记录了 10min 内电能表上的转盘转过 120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能 是（ ） A、7.2 kWh B、0.72 kWh C、0.2 kWh D、0.02 kWh 2.小丽家有一电能表表上标有“220V 2.5（10）A 1500r/ kWh”的 字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正 常工作，他发现在 4min 内，电能表的铝盘转过 10 转，请计算这只灯泡 正常发光 1h 消耗的电能。 3.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功的计算公式吗？试试看。 【总结
5、反思】 三家子中学九年级物理第十八章 第二节 电功率 课堂学习方案 一、课前展示： 二、导课亮标： 1. 知道电功率的定义、定义式、单位。 2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。 3. 知道测电功率的原理,会用电功率公式进行简单计算。 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 讨论：将 15W 和 100W 的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，电能表铝 盘转动的快慢是否一样？ (二) 探究新知 1、电功率 (1) 电功率是用来表示 快慢的物理量。 (2) 电功率的定义 。这种定义方法叫 。 (3) 电功率的计算公式为 P= ；变形公式：W= 。 （4) 国际单位是 ，常用单位 。
6、 2、完成下边的例题 例：某电视机的电功率是150W，每天工作3h，一个月用电多少千瓦时（按 30天计算）？合多少焦耳？ 注：电功率、时间的单位分别取 W、S 时，电能的单位是 J.电功率、时间 的单位分别取 kW、h 时，电能的单位是 kw、h.强调对两套单位的统一。 四、汇报展示与精讲点播： 1、额定电压与额定功率 （1） “额定电压”的定义 。注意与“实际电 压”的区别。 “额定功率”的定义 。注意与“实际功率” 的区别。 （2）灯泡上标着“PZ220-25”,其物理意义是 。 思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实 际功率还是额定功率吗？对灯泡来说其实际功率越
7、大，灯泡越亮！ （3）实验室通常通过电流表测 和用电压表测 ，根据公式 P= 来测定用电器的功率。 2、思考:利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?设计实验步骤。 五、拓展训练： 1、完成课本 P95 页的 1、2、3、4 题。 2.某用电器电功率是 800W，其物理意义是 。一用电器在 10min 内做功 440J，则此用电器的功率是_W 3. 某电路两端的电压是 30V,4S 内电流做功 240J,则这段电路的电功率是 W,通过的电流是A,这段电路的电阻是 。 4.“MP3 随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若 MP3 正常工作时 的功率为 0.01W，则连续播放 100S，消耗的电能
8、是J。 5.判定下列说法是否正确： (1)电流通过用电器时做功越多，电功率越大。 （ ） (2)电流通过用电器时电功率越大，做功越多。 （ ） (3)电流通过用电器时电功率越大，做功越快。 （ ） 六、叙谈收获 七、有效作业 1.把标有“PZ220100” 、 “PZ22060”字样的两盏电灯，串联后接在 220V 的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（ ） A.额定电压变小了 B.额定功率变小了 C.实际电压大于额定电压 D.实际功率小于额定功率 2.如图所示电路中， R1=10、 R2=20，开关闭合后，电压表 示数为 6V，则 的示数是_， 的示数是 _。min R1消
9、耗的电能是_J。 3.一个标有“8V 2W”的小灯泡，如果接在 12V 的电源上，必须 联 一个电阻值为 的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电 阻消耗的电功率是 W。 4.下表是微波炉的部分技术参数问： (1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安? (2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要 12min，做这道菜需 消耗 多少千瓦时的电能? 5.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗？ 试试看。 【总结反思】 三家子中学九年级物理第十八章 第三节 测量小灯泡的电功率电能 课堂学习方 案 一、课前展示： 二、导课亮标： 1、知道测定小灯泡电功率的原理。 2、能自己选择器材设计电
10、路和记录数据的表格进行实验。 3、能总结小灯泡的亮度跟功率的关系。 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 1.电功率的计算公式为 P= = （普适） ；国际单位是 。 2.决定灯泡明亮程度的物理量是 。 3.画出“伏安法”测电阻的电路图。 (二) 探究新知 实验 1.实验原理： 。 2.待测物理量 。 3.画出实验电路图和实物连接图。 四、汇报展示与精讲点播： 1.主要实验步骤和记录数据的表格。 电压 电流 电阻 功率 亮度 1 较暗 2 正常 3 较亮 结论：小灯泡的电功率越大小灯泡越 。 5.总结：“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。 五、拓展训练： 1、完成课本 P47
11、页的 1、2、3、4、5 题。 2.法测小灯泡功率的实验原理 ，直接测量的物理量是 和 。如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额 定功率 （填“大” 、 “小”或“相等” ） 。 3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为 3.8V，完成下列填 空： （1）电源至少应选用 节干电池串联； （2）连接电路时电压表应选用 量程； （3）测定小灯泡额定功率时，应调节 ，使电压表的示数为 ，同时记下电流表的示数。 六、叙谈收获 七、有效作业 1. 如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根 据此电路图，你可以判断该同学正在做的是( ) A.肯定是测定小灯泡的电功率 B.肯定是 测
12、定小灯泡的灯丝电阻 C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系 D.以上三个均有可能 2. 如图所示，电源电压恒定小灯泡 L 标有“3V 0.6W“字样，R 为定值电 阻闭合 S，断开 Sl，小灯泡正常发光；若再闭合 S1，发现电流表示数 变化了 0.3A，则 R 的阻值为 ，此时灯泡 L 和电阻 R 消耗的 功率之比是 。 【总结反思】 三家子中学九年级物理第十八章 第四节 焦耳定律 课堂学习方案 一、课前展示： 二、导课亮标： 1. 知道电流的热效应。 2. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。 3. 知道电热器发热的原理。 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 根据课本图 18.
13、4-1 思考：使用这些用电器时，都产生了热，这个现象叫 做电流的 。其实电流还有磁效应和化学效应。 (二) 探究新知 1.分析课本 P99 图 18.4-2 对比 A、B 两瓶的实验结果，A、B 两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时 间相同，B 瓶中温度高，这说明 。 2. 分析课本 P100 图 18.4-3 在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不 同的电流，发现电流时，温度计的示数高，这说明 。 推理分析，通电时间越长，温度计的示数越 ，电流产生的热量 越 。 四、汇报展示与精讲点播： 焦耳定律 （1）英国物理学家 大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量 跟电流、电
14、压和通电时间的定量关系。 （2）焦耳定律的内容是 。 （3）公式： 。 在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_，此时电流 产生的热量与电流做的功_。 （4）找出电流热效应在生产生活中的应用： ； 危害及防治办法： 。 五、拓展训练： 1.完成课本 P102 页的 1、2、3、4 题。 2有一把电烙铁，它的电阻是 1100，将它接入家庭电路中，电烙铁正 常工作，它的额定功率是 ，如果给它通电 15min 获得的热量是 J。 3电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变 ，产生的热值将变。烧开同样一壶水用的时间将变 。 4、两个电热器的阻值之比为 4：5，把它们串联起来接入电路
15、，相同的时间 内它们产生的热量之比是（ ） A、4:5 B、5:4 C、16:25 D、25:16 六、叙谈收获 七、有效作业 1、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W”的字样，它们 都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（ ） A、电烙铁最多 B、电视机最多 C、电风扇最多 D、一样多 2、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( ) 3、下列事例中防止电热危害的物体是（ ） A、电暖器 B、电熨斗 C、电动机中的风扇 D、电饭锅 4、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在 220V 电源上，工作 0.5h， 产生的热量 J。 5两根阻值相同的电热丝，分别串
16、联和并联后接在同一电源上，烧开 同一壶水所用的时间为 t1和 t2，则 t1:t2= 。 6. 在图电路中， R 1=2，R 2=4，电压表示数为 3V.求： (1)电阻 R2上每分钟放出的热量. （2）整个电路每分钟消耗的电能. 7电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水 15min 可 以沸腾，用另一根要 30min 才沸腾，如果将这两根电热丝 串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？ 并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？ 【总结反思】 三家子中学九年级物理第十八章 电功率 复习 课堂学习方案 一、课前展示： 二、导课亮标： 1理解用电器消耗电能的过程就是电流做功
17、的过程，会正确计算电功。 2领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。 3会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。 4能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。 5初步掌握生活用电常识，做到安全用电。 三、自主学习与探究 一、概念归纳 四、汇报展示与精讲点播： 1：电子式电能表表盘上标有“3 000 imp/(kWh)”字样，将某用电器单 独接在该表上工作 20min，电能表指示灯闪烁了 300 次。该用电器在上 述时间内消耗的电能为_kWh，它的电功率是_W。 提示：“3 000 imp/(kWh)”表示指示灯每闪烁 3 000 次，就记录用电 器消耗了
18、1 kWh 电能，所以可由闪烁的次数求出消耗的电能 而时间 hkW h)imp/(k 03 W h min 20 t 用电器的功率 tWP 五、拓展训练： 1下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（ ） 提示：电动机是根据 对 的作用原理工作的 2在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为 4.5V，小灯泡额定电 压为 2.5V、电阻约为 10。 (1) 连接电路时开关应 ，电流表的量程应选 0 A。 (2) 请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 (3) 闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片 P 应位于 （选填“ A”或 “B”）端。 (4) 小叶同学闭合开关，移动滑片 P 到某一点时，电压表示数（如图乙所 示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图 23 中滑片 P 向 （选填“ A”或“ B”）端移动，使电压表的示数为 2.5V。 (5) 小向同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制 成图丙所示的 I U 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 (6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片 P，发现小 灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可） 。 3将图中的开关、电灯、插座和保险丝连成家庭电路，其中开关控制电灯， 插座准备接大功率用电器。 六、叙谈收获 七、有效作业 【总结反思】
