1、Unit 7 topic 3 We had a wonderful party.导学案 一课时 教学目标： 1. 学习行为动词的一般过去式。 2. 掌握一般疑问句（一般过去时）的肯定和否定回答。 教学重难点：动词过去式的变形。 自主学习： 1. 同学们要学会拼读和识记 Section A 的单词。 （小组长教读两遍，然后各组员交叉对读 2 遍，7 分钟） 2. 听录音，阅读 1a ，先由小组长教读课文 2 遍，然后分角色朗读课文 2 遍，最后结合 1b 按要求找出下列知识点。 （10 分钟） 找出下列短语的汉语意思 Sing a song_ enjoy himself _ Magic tric
2、ks_ enjoy oneself 的同义词组是_ enjoy 后接动词的用法：_ 找出下列动词的过去式 知识回顾 （写出下列单词的过去式） is /am _ are _ Can_ Cant _ 结合 1b 的内容，写出下列动词的过去式 dance：_ recite：_performe：_ sing：_do/does：_ have/has：_ 总结动词过去式的一般变化规律：（特殊的除外） _ 找出文中的一般疑问句，并找出其答句。 _ _ _ _ 总结一般疑问句的肯定回答和否定回答： _ _ 找出文中特殊疑问句并总结其结构： _ _ 找出选择疑问句：（注意选择疑问句是用什么来连接的，观察选择疑问
3、句的回答有和特点） _ _ 3 独立完成 1b，完成后在组内讨论得出结论。 4在组内用自己的话来复述课文 1a。 5听录音，自由完成 2.（完成后在小组内交流并得出结论） 6. 仿照书上的 3，大家一起来玩一玩这个游戏。 （假如你是康康的一个朋友，在他的生日 聚会上你表演了什么，让你的搭档来猜一猜，注意时态） 问题交流： 同学们在上面的自主学习中遇到了什么问题？（自己不能解决的问题）如有问题，请写在 下面的横线上。 _ _ 展示提升： Step1：展示同学们在自主学习中遇到的问题。 （由老师归纳后分配给同学们的问题） Step:2：考考同学们单词的掌握情况。 （小组内交叉听写，写完后马上批改订
4、正，组长要监 督组员完成） Step3：分角色朗读课文 1a。 Step4: 自由展示自主学习的 6. 达标测评： 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。 1.Who _ (blow) out the candles last night? Ann did. 2.He can _ (recite) many Chinese poems. 3.We all _ (have) a good time at Janes birthday party yesterday. 句型转换。 1.Lucy recited a Chinese poem at her birthday party. (改为一
5、般疑问句) _ Lucy _ a Chinese poem at her birthday party? 2.Did you enjoy yourselves at the party?(改为同义句) Did you _ _ _ _ at the party? 二课时 教学目标： 3. 继续学习行为动词的一般过去式。 4. 掌握有关责备和抱怨的句子。 5. 鼓励学生做一名诚实的孩子。 教学重难点： 行为动词的一般过去式。 自主学习： 3. 同学们要学会拼读和识记 Section B 的单词。 （小组长教读两遍，然后各组员交叉对读 2 遍， ） 4. 听录音，接着阅读 1a ，先由小组长教读课文
6、 2 遍，然后分角色朗读课文 2 遍，最后找 出下列知识点。 找出下列短语的汉语意思 Fall down_ at once_ hurt oneself_ Whats the matter？的同义句： _ _ _ Miss 的用法：（根据词性和意思来区别） _ _ _ 结合 1b，观察动词的过去式变化规则，把文中的动词过去式写在下列横线上。 _ _ 3.独立完成 1b 中的 A，完成以后组内讨论并得出结论。 （要识记方框内的短语） 4.作报告（参见书上 1b 中的 B） 5. 听录音，接着阅读。2a ，先由小组长教读课文 2 遍，然后分角色朗读课文 2 遍，最后 找出下列知识点。 找出表示抱怨与
7、责备的句子 _ _ _ _ _ 6. 独立完成。2b 中的，完成以后组内讨论并得出结论。 （注意动词过去式的变化） 问题交流： 同学们在上面的自主学习中遇到了什么问题？（自己不能解决的问题）如有问题，请写在 下面的横线上。 _ _ 展示提升： Step1：展示同学们在自主学习中遇到的问题。 （由老师归纳后分配给同学们的问题） Step:2：考考同学们单词的掌握情况。 （小组内交叉听写，写完后马上批改订正，组长要监 督组员完成） Step3：分角色朗读课文 1a。 Step：分角色朗读课文 2a。 达标测评： ( )1.Why didnt Tom come to school? He _ and
8、 hurt his leg. A.fell down B.fell off C.falls down D.fells off ( )2. _ , Bob? I missed the chair and fell down. A.How are you B.Is there anything wrong with you C.Whats matter with youD.Whats the matter with you ( )3.What time _ Lily go to the park yesterday? At about eight oclock. A.does B.do C.did
9、 D.was 4.I came back home at 9:30 last night. (对画线部分提问) _ _ did you come back home last night? 5.Lucy and Lily sang English songs and performed ballet at the party.(对画线部分提问) _ _ Lucy and Lily _ at the party? 三课时 教学目标： 6. 学习不规则动词的一般过去式。 7. 谈论生日庆典。 8. 复习行为动词的一般过去式。 教学重难点： 不规则动词的一般过去式。 自主学习： 5. 同学们要学会拼
10、读和识记 Section C、D 的单词。 （小组长教读两遍，然后各组员交叉对 读 2 遍， ） 6. 听录音，接着阅读 1 ，阅读后在课文中用红笔勾画出动词的过去式，然后回答书上的 问题，完成后在小组内讨论得出结论。 7. 根据 1 部分内容，独立完成 2，完成后在组内讨论得出结论。 （要求识记这些不规则动 词的过去式） 8. 用所学动词的过去式完成 3.（完成后在组内相互讨论） 9. 听 SectionD 1 部分，注意单词的过去式变化规则。 （找出一般动词的变化规则，并注意 读音的变化） 10. 写一写，给你的好友写一封关于你生日宴会的信件。 （在书上补充完整即可，注意运用 动词的过去式
11、） 11. 听一听，完成 SectionD 的 3 部分，完成后在组内讨论得出结论。 12. 听听英文生日歌曲。 问题交流： 同学们在上面的自主学习中遇到了什么问题？（自己不能解决的问题）如有问题，请写在 下面的横线上。 _ _ 展示提升： Step1：展示同学们在自主学习中遇到的问题。 （由老师归纳后分配给同学们的问题） Step2：考考同学们单词的掌握情况。 （小组内交叉听写，写完后马上批改订正，组长要监 督组员完成） Step3：自由展示信件。 达标测评： ( )1.Lily _ a lie yesterday. She wasnt hurt at all. A.told B.tell C.tells D.say ( )2.Why didnt Tom come to school? He _ and hurt his leg. A.fell down B.fell off C.falls down D.fells
