1、宁晋六中（晶龙中学）教学设计 学科 生物 课题 第一节 在实验室 里观察植物 课时 1 主备 人 张玉果 个（定） 案 定案 课型 新授课 授课 时间 9月 审核 人 教 学 目 标 1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出植物的变态茎和变态叶。 3、分析植物的器官和环境的关系。 重点 植物的根、茎、叶、花的特点。 难点 变态根、茎、叶的区别。 教 学 内 容 备注 教 学 过 程 一、板书课题 过渡语;同学们，今天我们学习在实验室里观察植物（板书课 题） 二、出示学习目标 1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出植物的变态茎和变态叶。 3、分析植物的器官和环境的关
2、系。 三、讲新课 探究竟 1 对于某一种植物，我们该如何观察呢？我们可以按照怎样的 顺序观察？ 我们今天按照一个顺序，观察不同的植物。那就是由下到上 的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察植物 自学指导一 （1）白菜和小麦根的区别，对照书上的图找出相对应的种 类 （2）比较生长在不同环境中的植物的根的差别，这说明植 物的器官和环境有怎样的联系？ 请小组总结发言，并讲述植物的根系分类。 自学指导二 1 观察杨树的枝条，提出探究目标： （1）对照图示，茎上都长些什么？ （2）马铃薯、甘薯、荸荠、藕判断他们是不是茎。 2 小组总结发言。 3 讲述变态茎 自学指导三 1.（1）提出探究目标 1 对照图找出完
3、全叶都有哪些组成？ 2 与课本中的图 23 几种变态叶进行对比，各有怎样的区 别？ （2）小组发言， 老师讲述， (3)大屏幕显示各种变态叶 2 小组探究讨论 自学指导四 1 提出探究目标 1 学习风媒花和虫媒花的概念，并给出这两个的概念相关资 料 2 观察不同植物的花，推断它们的种类。 3 归纳风媒花和虫媒花的特点，并填写书上的表格。 2 请各小组归纳发言。 3 讲解 大家谈 1 总结：请大家思考两个问题： （1）植物的根系是怎样适应环境的？ (2) 说说你所知道的变态茎和变态叶。 2 分小组讨论，教师参与到其中的讨论 知识链 1 请学生自学教材中的内容。 2 提出问题 （1）结合探究竟 1 说出根系、直根系、须根系的概念。 （2）结合探究竟 2 说出茎、节、节间变态的概念。 （3）结合探究竟 3 说出风媒花和虫媒花的特点。 3 先自己思考，然后小组讨论，学生发言。 课堂小结 四 堂清练习 1 植物的 和 都是茎。茎上 的部位叫节，两节之间的部分叫做 2 植物体的主要器官有; 、 、 、 、果实和种子。 3 植物的根分为 、 、 三类。 4 一片完整的叶包括 、 、 三个部分。 5 与植物的繁殖有关
