1、生-11004 导学案 编写者： 领导审批 班级 姓名 第一章 开启生物科学之门 第四节 学习探究 【学习目标】 1、知识目标：通过学生对日常生活中观察到的蚂蚁食性展开探究。 2、能力目标：培养学生善于发现问题和解决问题、学生的动手合作能 力。 3、情感目标：在探究 实验中，激发学生热爱 生物学，热爱大自然， 【教学重点】 1、进行探究实验的方法。 2、探究实验方案的设计。 【教学重点】 对照实验：实验组、对照组 单一变量 【创设情境】 从生活中的问 题， “花盆的花蔫了 ”“表不走了” “电筒不亮了” ，让学生分 析可能的原因以及解决办法。 【自主学习】 一、资料分析:整体感知 1、自读 P
2、12 页阅读小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法。 【学法指导】：研读文本，找出其中的动词，并勾画出来。 2、 总结探究的基本过程。 3、 并将探究的基本过程基本步骤按顺序填入第 13 页的图中。 4、 学生板书：探究的基本过程。其它学生找错（强化记忆） 二、深入研读：科学探究 1、进行探究第一步首先是 对事物进行详细的 接着 。 2、问题一般是根据观察到的现象提出的。如：探究种子萌发条件时，取两个培 养皿，一个盛有萌发的种子，一个盛有未萌发的种子，看到着两个培养皿，你 会提出什么问题？ ？ 3、科学家 探讨自然秘密，利用科学方法的第一步（ ） A 假说 B 推论 C 实验 D 观察 4
3、、作出假设不能凭主观冲动，要根据 和 。 5、科学家为证实自己所提出的假设，常以（ ）为重要的支持依据。 A 观察 B 假设 C 实验 D 结论 6、设计实验时一般设计两组，一组是实验组（能得出正确结论的实验） ，另 外一组是对照组。实验对象数量不能太少，数量少，会有偶然性。 7、如果设计一个实验探究土壤潮湿程度对蚯蚓生活的影响，设计错误的是（ ） A、设计甲（湿润土壤） 、乙（干燥土壤）两组对照实验 B、在甲乙两容器中各放一条蚯蚓 C、在在甲乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各 5 条 D、甲乙两容器都放在相同的环境中 8、 （2010；山东威海）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、
4、制定计划、 实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有 关问题。 （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景 提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？ A 鼠妇为什么会爬走？B 鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C 鼠妇爬走是因为搬 动花盆对它产生刺激了吗？ （2）作出假设：许多农作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。 由此对种子萌发环境条件作出的假设是 。 （3）设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了 三种实验方案，判断哪种实验方案更能说明问题？（ ） A、将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 B、将甲组灭菌
5、后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 C、将甲乙两组都灭菌，将甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下 （4）实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取 2 毫升唾液倒入试管中，马上再用一个量筒量取 2 毫升清水盗倒入另一支试管中， 以形成对照。这种操作方式不够严谨，请加以改正： 。 （5）分析实验结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛水的试管中，将试管先 后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，收集到了下表所示 数据。 试管与白炽灯的距离（厘米） 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数（个） 60 25 10 5 从以上数据可以看到的实验结果是：金鱼藻离光
6、源越近，产生的气泡数量越 ；由此可以得出的实验结论是： 。 9、科学探究的基本步骤，在实际探究过程中，各个步骤 绝对不变的。 三、知识总结 10、科学探究包括 、 、 、 、 、 ， 环节。 【知识综合应用】 11、19 世纪的欧洲，疟疾在低洼和气温较高的地区十分猖獗。 （1）科学家苦苦 思索，为什么这些地区容易爆发疟疾呢？以后，若干科学家为此做出巨大努力， 直至细心的科学家提出（2）疟疾是不是通过蚊子传播的？（3）后来，科学家 发现了病人血液中和蚊子的胃中都有疟原虫。一些科学家自愿让带疟原虫的蚊 子叮咬，它们就染上了疟疾。 （4）于是，上述假设就成了科学结论。 从探究的活动的过程来看：（1）
7、是 （2） （3）是 （4）是 。 12、在研究：“蚂蚁食性”的实验中，所用蚂蚁是 10 只，而不是 1 只，原因 是（ ） A 减少误差 B 数量多，便于观察 C 便于计算 D 好玩 13、下列关于科学探究的叙述错误的是（ ） A 假设与实验结果必须一致 B 在实验中要有两个以上的变量 C 科学探究必须坚持事实求是的态度 D 对照实验中控制所有的实验变量一致 14、某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水和 适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里。他想要探究的问题 是（ ） A 水分对小麦种子萌发是否有影响 B 光照对小麦种子萌发是否有影响 C 空气对小麦种子萌发是否有影响 D 温度对小麦种子萌发是否有影响 15、下列关于探究实验设计的认识，正确的是（ ） A 设计一个实验组就可以 B 设计一个实验组和一个对照组, 实验组和对照组只有一个变量不同,其余条件完 全相同且适宜 C 设计一个实验组和一个对照组, 实验组和对照组只有两个变量不同,其余条件完 全相同且适宜 D 设计一个实验组和多个对照组, 实验组和对照组只有两个变量不同,其余条件完 全相同且适宜
