1、第十八章 第 2 节 教学设计 课题 电功率 教 学 目 标 （一）知识与技能 1知道电功率的物理意义、定义、单位。 2理解电功率的公式 ，并能进行简单的计算，知道 P=UI。tWP 3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。 （二）过程与方法 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理 信息的能力有所提高。 （三）情感态度与价值观 通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形 成节约用电的意识和习惯。 重点 难点 理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。 如何理解实际功率和额定功率的区别与
2、联系。 教学 方法 讲授、讨论、实验、归纳、对比。 教具 学具 多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、滑动变阻器、导线等。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 演示实验 分别把一只 40 W 的灯泡和 800 W 的电吹风机接在电路中，观 察电能表铝盘转动的快慢，思 考这些现象说明了什么。 观察、思考。 讨论得出：电能表铝盘 转动的快慢不同，表示 用电器消耗电能的快慢 （电流做功的快慢）不 一样。 联系学生的生活实际， 通过演示实验锻炼了 学生的观察能力。 讲授 在力学中学习过表示机械做功 快慢的物理量功率。 刚才的实验说明了电流做功也 有快慢之分，用什么表示电流
3、做功的快慢呢？ 引导学生得出电功率的知识： 电功率的意义：表示电流做功 快慢的物理量。 定义：电流在单位时间内所做 的功（或所消耗的电能） 。 定义公式： tWP 单位及换算关系：W 、kW 1 kW =1 000 W 聆听 回忆旧知识、与新知识 间形成联系。 思考提出的问题讨论后 回答得出。 聆听 学会用知识的迁移来 学习新知识，提高学 习效率。 新 课 讲 授 提问 电功与电能有什么关系？电功 率与电能又有什么关系呢？ 解释实验现象 800 W 的电吹风机比 40 W 的灯 泡在相同的时间内消耗的电能 多，也就是消耗电能快，所以 相同时间内电能转化为其他形 式的能就多。 “千瓦时”的来历
4、回顾电功的本质，电流 做功的过程就是电能转 化为其他形式的能的过 程，就是用电器消耗电 能的过程。那么电功率 也就是表示用电器消耗 电能的快慢。 学生解释：它的意义是 灯泡在 1 s 内消耗的电 能是 800 J 和 40 J。 （前 提是在 220 V 的电压下， 即正常工作时。 ） 理解用电器上不同功率 通过复习旧知识，认 识电功率和电功之间 的关系，深刻理解电 功率的本质。 理解功和功率的区别 和联系。同时从能量 转化的角度对电功率 进行分析，加深理解。 如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后， 就得到电能的另一个单位： 千瓦时（度） tWP W=Pt 数值所表示的含
5、义。 聆听。 课堂练习 1某电视机的电功率是 150 W，每天使用 3 h，一个月用电 多少千瓦时？(按 30 天计算。) 21 度电可以供 40 W 的灯泡 工作多长时间？ 3一台电视机 5 h 耗电 1 度， 这台电视机的功率是多少? 参与练习 对所学知识进行及时 反馈。 向学生展示两只灯泡的铭牌， “PZ220-40”与“PZ220-100” 。 猜测铭牌上信息的含义。 锻炼学生分析问题的 能力。 演示实验： 将两灯泡先后并联和串联接入 家庭电路中，观察灯泡的发光 情况。 现象：在并联电路中更亮的灯 泡，在串联电路中反而变暗。 提出问题：灯泡的功率改变了 吗？ 说明：铭牌上的“220-1
6、00”是 指用电器正常工作时的电压和 功率。即 额定电压用电器正常工作 学生思考、猜测，意识 到利用铭牌上的电功率 判断灯的亮暗时，要考 虑到电压的影响。 学生进行分析。 通过实验引导出用电 器的正常工作状态和 非正常工作状态。 指导用电器的功率不 是固定不变的。 时的电压（唯一） 。 额定功率用电器在额定电 压下（正常）工作时的功率 （唯一） 。 让学生用滑动变阻器改变小灯 泡两端的电压，观察小灯泡在 不同电压下工作时的亮度情况。 U 实 与 U 额 的关系 P 实 与 P 额 的关系 亮暗 程度 U 实 U 额 U 实 U 额 U 实 U 额 总结得出结论，用电器在高于 额定电压的电压下工
7、作时，实 际功率大于额定功率，不能正 常工作，使用寿命短；用电器 在低于额定电压的电压下工作 时，实际功率小于额定功率， 也不能正常工作。 学生实验。 学生记录。 通过学生实验加深学 生对实际和额定功率 的理解。锻炼学生的 观察能力和分析概括 能力。 展示部分电器的铭牌，让学生 学会读取铭牌上的相关信息， 并布置课外作业：查找并记录 体现“从物理走向社 会”的理念。 V 几种家用电器的铭牌，了解不 同电器的额定功率大小。 反 馈 练 习 1一只电热水壶的铭牌上标着 “220V 1 000 W”的字样，它 正常工作时，电流是多少？ 2一个“220 V 800 W”的电 炉，正常工作时的电阻有多大
8、? 假如电路中的电压降低到 200V，电阻丝的电阻不变，这 时电炉实际消耗的功率有多大？ 3如图所示，灯 L 的额定电压 为 6 V，R 的阻值为 18 ，此时， 灯恰能正常发光，电流表的示 数为 1 A。求灯的额定功率。 4将一标有“6 V 3 W”的灯 泡 L 与电阻 R 串联，接入电压 为 9 V 的电路中，灯泡恰好正 常发光，求： （1）灯泡 L 的阻值； （2）电阻消耗的功率。 学生练习。 课 堂 小 结 小结本节课的重点难点。 梳理知识，形成一个 完整的知识体系，同 时也可以帮助学生记 忆。 板书设计 一、电功率（P） 1意义：表示电流做功快慢的物理量。 2国际单位：瓦特，简称瓦，符号：W。 3定义：电流在单位时间内所做的电功。 4定义式： 推导得到： P=UItP 千瓦时的来历：1 kWh=1 kW1 h（W=Pt） 二、额定功率和实际功率 1额定电压用电器正常工作时的电压。 额定功率用电器在额定电压下工作 时的功率。 2实际功率与额定功率的关系 U 实 U 额 P 实 =P 额 U 实 U 额 P 实 P 额 课后反思
