1、4.1 科学探究：声音的产生与传播（第 1 课时） 【学习目标】 1、知道声音是由物体振动产生和声音传播需要介质。 2、通过探究学习养成从物理现象中提出问题并归纳出简单科学规律的方法。 【重点难点】 重点：声音的产生和传播。 难点：通过生活、自然现象的观察，会提出问题。 【预习导学】 （A 级） 1 声音的世界 我们生活在一个声音的海洋中你会提出怎样的问题？ 2 声音的产生 观察课本中的实验，思考发声是否真的与振动有关？ 3 声音的传播 说一说我们如何听到声音的？ 声音在不同的物质中相同吗？ 【合作探究】 （A 级）一、声音是怎样产生的 想一想 “风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ，你知道这些声音
2、是如何产生的吗？ 看一看 观察课本图片，请试着说明声音是怎样产生的？ 做一做 将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。 用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？ 敲击音叉，并将发声的音叉接放入水中，你会发现什么？ 填一填 我们通过实验探究知道： 一切发声的物体都在_，声音的产生是由于 _引起。 产生声音的物体可以是_、_、_。 （B 级） 二、声音是怎样传播的 想一想 声音的传播需要条件吗？ 做一做 提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？ 3.猜想与假设：声音传播出去，可能需要什么物质来做介质，也可能不需要介 质，在真空中就可以传播。 4.进行实验： 用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另
3、一端将耳朵紧贴桌面听声音。这说明 声音_在固体中传播。 将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。结果表明 师生札记 编 号：14 _听到闹铃声，这说明声音_在液体中传播。 举例：_，说明声音_在空 气中传播。 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音逐渐 _，最后_；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现声音逐渐 _。 填一填 我们通过实验探究知道： 声音的传播_介质。声音_在真空中传播。 传播声音的介质可以是_、_、_。 声音以_的形式传播，叫做_。 （B 级）三、声速 填一填 声的传播需要一定的_。把声音在每秒内传播的距离叫 _。 声速不仅与_有关，还与_有关。
4、 15时空气中的声速是_m/s 声音在固体、液体、气体中的传播速度由大到小排列顺序是 _ 【知识拓展】 （C 级） 回声 (1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象. (2)听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚 0.1s 以上，人耳才能把回声和原声 分开。 (3)应用：回声测距. 【自我检测】 （A 级）1、教室内老师讲课的声音，是由老师的声带 _产生的，并通过 _传播到学生的耳朵。 （B 级） 2、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下 这要铁管，则甲同学听到的声音情况是（ ） A、响了一下，声音是从铁管传来 B、响了一下，声音是从空气传来 C、响了两下，先听
5、到的声音是从空气传来 D、响了两下，先听到的声音是从 铁管传来 （B 级） 3、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未 止”，其主要原因是（ ）。 A、声的回音 B、人的听觉发生“延长” C、钟还在振动 D、钟停止振动，空气还在振动 （C 级） 4、在室内说话比在空旷的场合说话时的声音大，这是因为（ ） A、声音传播不出去 B、室内产生了回声 C、空旷场合的声音都传播出去了 D、以上说法都不正确 4.1 科学探究：声音的产生与传播（第 2 课时） （A 级） （教材跟踪练习题） 、小明做的读书笔记有些遗漏，请你把它填上 （）上体育课时，老师吹口哨声是由于空气的 ，如果这时空
6、气温度 是 15 ，则口哨声传播速度是 m / s 。 （）人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，鱼听到的声音是由 进行传 播的；月球上是 的， 传播声音。 （）一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 也停止；声音传 播需要介质，介质常分为 ， 和 三类。 2、甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下 响声传播的介质依次是：（ ） A、铁、空气、水 B、铁、水、空气 C、水、空气、铁 D、空气、水、铁 3、下列四种环境不能传声的是：（ ） A、有浓雾的早晨 B、冰天雪地的北极 C、宇航员走出飞船进入太空 D、潜水员潜入海水中 4、停止敲锣后，仍能听到一段余音，这是因为：（ ）
7、 A、虽然锣面振动停止了，但仍能发声 B、锣面继续振动了一段时 间 C、声音传到人耳需要一段时间 D、人的听觉发生“延长” 5、三位同学在铁路边议论，用哪种方法尽早听到远在视野外的火车开过来的声 音（ ） A、在路基上，全神贯注，侧耳细听 B、趴在路基上，把耳朵紧贴在枕木上 听 C、趴在铁轨上，把耳朵紧贴在铁轨上听 D、三种办法都不行。 6、某人面对山崖大喊一声，1.2s 后听到自己的回声，则此人与山崖之间的距离 为（ ） A、204m B、408m C、 340m D、170m （B 级） （应用创新练习题） 1、如右图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑 料球，音叉并没有碰到球，球发
8、生了运动，发生这种现象 的原因是：音叉的 通过 传给 。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当 把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了， 原因是 。 2、不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时， _ _传播最快， 传播最慢。 3、看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步 声，这是由于 的原因。 4、漫步花丛中，我们能听到蜜蜂的嗡嗡声，这是由于蜜蜂翅膀的 产生的。 图 3.12 师生札记师生札记 习题课 姓名： 班级： 执笔：霍明智 审核：刘青正 时间：2012.10.8 编 号：15 5、在月球上，宇航员不能直接交
9、谈，是因为 。 6、闹钟放在玻璃罩内，当抽气机开动时，将听见 ，这是因 为 。 7、 “风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，发声体按顺序分别是 _、_、_ 8、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的 爆炸声，其原因是（ ） A、太阳离我们太远了 B、真空不能传声 C、我们平时没有注意听 D、以上答案都不对 9、把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射到海面，共经过 2.5s，求海的深度。（没海水中的声速为 1500m/s） （科学探究活动） 1、把一盆清水摆放在桌上，用两石块在水中互相撞击，将耳朵贴近盆边，听到 水里石块相击的声音了吗？想想声音是通过什么途径传播
10、的？ 。 2、找一根长木棍，一位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头（如右图） ，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清。另一位同学在木棍的另一 头，把耳朵紧贴木棍，却能听到他拍来的“电报” 。想想声音是通过什么途径传 播的？ 。 （C 级） （综合拓展练习题） 1.一架飞机的飞行速度是声速的两倍，在 6000m 高空水平飞行当你在地 面上听到飞机在头顶上方的轰鸣声时，飞机已飞到前方多远的地方(水平距离)? 2.拿一面锣来，将它敲响。用力按住锣面，锣声消失了。怎样解释这个现象? 3.北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着，行军宿营，士兵枕着 牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。沈括的这段记载 有何科学道理？
