1、教 学 案 课型 新授 课题 质量 年级 九 学科 物理 设计人 审核人 授课人： 编号 6.1 日期 2012.8 基 本 思 路： 学习目标： 一、知识与技能 1、知道质量的初步概念及会利用 质量的单位进行简单的单位之间的换 算 2、知道质量是物体本身的一种性 质，它不随物体的形状、状态、 位置的变化而变化； 3、通过实际操作，掌握托盘天平 的使用方法； 4、学会用天平测量固体和液体的 质量； 二、过程与方法 通过观察、实验认识质量是不 随物体的形状、状态、空间位 置而变化的物理量。 三、情感、态度与价值观 通过天平的使用技能的训练， 体验科学测量的态度的严谨 和培养和别人友好协作的态 度
2、。 学习重点： 1、质量的单位及其性质 2、通过实际操作，掌握托盘天平 的使用方法。 学习难点： 掌握托盘天平的使用方法。 教学过程： 自学指导一：质量的概念、单位 及性质 一、问题思考： 请同学们观察讲台、课桌。提问： 它们是由什么东西组成的？ 讲台和课桌哪个含 有的木材多？ 教师出示铁锤和铁钉让学生观察， 使学生知道铁锤和铁钉都是由铁 组成，并让学生分析铁锤与铁 钉 含有的铁的多少。 请同学们阅读课本9 页“质量” 部分的内容， 一名中学生的质量约 为 50_ 一张纸的质量约为 750_。 2你在地球上的质量 是 60kg，当宇宙飞 船把你带到太空中 时，你的质量将（ ） A大于 60kg
3、 B小于 60kg C等于 60kg D变为 0Kg 自学指导二：质 量的测量和 天平的使用 一、问题思考 请同学们阅读课本 910 页“质量的测 量”和“天平的使用” 部分的内容，独立思考 后小组讨论完成下列问 题： 1在日常生活中，我 们利用什么仪器测量物体的 质量？ 2实验室中用什么仪 器测质量？托盘天平的主要 结构有哪些？ 3为了保持天平的精 确度，我们应做到哪些要求？ 4如 何使用托盘天平 称物体的质量？ 二、自我检测： 1实验室里测量质量 的常用工具是 _，分为 _和 _。 2请你根据如图 1 所 示的托盘天平的主要结构， 板 书 设 计： 课 后 反 思： 独立思考后小组讨论完成
4、下列问 题： 1什么是物体的质量？质量用什 么字母表示？ 2质量的单位有哪些，它们之间 的换算关系怎样？ 3当物体的位置、形状、状态发 生改变时，它的质量是否变化？ 二、自我检测： 1_ _叫质量，通常用 字母_表示。 2质量的国际单位是_， 符号是_。常用的还有 _、_、_ 等，它们同千克的关系是： 1t_kg 0.2g_kg 200mg_kg 3当物体的位置、形状、状态发 生改变时， 它的质量 _（变化，不变） ，这说 明质量是物体本身的一种属性， 它不随物体的 _、_、_ _ 的变化而变化。 三、小试牛刀： 1请你给下面的物理量填上合适 的单位： _调） ，使指针指在分度盘 中线处，此时
5、横梁平衡。 （3）称量：将被测量的物体放在 _盘，估计被测物体 的质量后，用_ 向_盘里加减适当的 砝码，并适当移动标尺上 _的位置，直到横梁 恢复平衡。 （4）读数：天平平衡时，左盘被 测物体的质量等于右盘中所 有_的质量加上 _对应的刻度值。 （5）测量结束要用镊子将砝码夹 填上合适的名称： 3使用天平时要注意： （1）每个天平都有自 己的_，也就是 它所能称的最大质量。 被测物体的质量 _（“能”或 “不能” ）超过称量。 （2）向盘中加减砝码 时，要用_， 不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄 脏。 （3）潮湿 的物体和化 学药品_（“能” 或“不能” ）直接放到 天平的托盘中。 三
6、、练习用天平测铝块 的质量，掌握天平的使用方 法： 1小组合作，进行实 验 2组间交流，归纳天 平的使用方法。 小组归纳：托盘天平使 用的基本步骤： （1）调水平：把天平 放在_上，用 镊子将_拨至 标尺左端的零刻线处。 （2）调平衡：调节横 梁右端的 _（若指针指 图 1 回砝码盒，并整理器材，恢 复到原来的状况。 3小组讨论：用天平如何测出一 张邮票的质量？ 4小组讨论：用天平如何测液体 的质量？ 四、小试牛刀： 1下面是用托盘天平称量物体质 量的几个步骤： （A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游
7、码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果 正确的顺序应该是 _。 2小明用天平测物体的质量时， 将物体放在了左盘，砝码放在了右盘， 并调节了游码。若天平平衡时，砝码 的质量和游码对应的刻度值如图 2 所 示，则被测物体的质量为_。 X k b 1 . c o mx#k#b#1#新#课#标 同学们，只有打好基础，方能 “会当凌绝顶，一览众山小” 。现在， 你准备好了吗？下面我们进入突破提 升，直击中考环节。 达标检测： 1下列物体 中，质量可能是 0.2kg 的是（ ） A一头大象 B一个苹果 C一 台电视机 D一只蚂蚁 2下列数据中，你认为最接近你 身体质量的是（ ） A4
8、8kg B480g C4.8 1010mg D0.48t 3下列几种情况中，物体的质量 发生变化的是（ ） 在分度盘的左侧，应将平衡 螺母向_调，反之， 平衡螺母向 _g。 6小明同学用托盘天 平测物体质量的步 骤如图 4 所示。请 回答下面的问题： （1）小明的操作有两处错 误，指出有错误的步骤并写 出正确的做法。 错误一： _（填 代号） ，正确的做法： _。 错误二： _（填 代号） ，正确的做法： _。 （2）实验步骤的合理 顺序是 _ _（填代号） 来 推荐：天平调节使用歌： 一放平，二调零，三转螺母 成平衡，一边 低来向另一边 转。针指中线才算完，左物 右码镊子夹，游码最后调平 图
9、 2 甲 乙 图 3 图 4 A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球 C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半 4用调好的天平称物体的质量。 当左盘中放入待测物体，右盘 中加入 35g 砝码时，天平指针 偏向分度盘右边，这时（ ） A向右盘中加砝码 B减 少右盘中的砝码 C将游码向右移动 D将 右端的平衡螺母向左调节 5小军在用天平测物体的质量时， 先将天平放在水桌面上，然后将游码 移至标尺左端的零刻线处，他发现天 平的指针指位置如图 3 甲，此时，小 军应将_向_侧调节。若 调节天平平衡后，将物体放在左盘， 在右盘内添加砝码并移动游码，当天 平再次平衡时，右盘内砝码质量和游 码对应的刻度值如图 3 乙所示。则被 测物体的质量为 衡，砝码游码加起来，物体 质量测出来。 ？
