1、第六章 质量和密度学案 6.1 质量（第 1 课时） 一、学习目标 1了解质量的概念，知道质量的单位并会进行单位换算，知道质量是物质的一种基本 属性。 2初步了解天平的基本结构和使用方法 。 二、温馨提示 1一个确定的物体，只要所含物质的多少没变，其质量就不会变 2天平是基本的测量工具，要了解其基本结构，掌握正确的使用方法 三、学习导入 1木桌和木凳由什么材料做成的？铁锤和铁钉由什么材料做成的？ 2木桌和木凳所含的木材多少一样吗？铁锤和铁钉所含的铁多少一样吗？ 3木桌、木凳与木材，它们谁是物体？谁是物质？铁锤、铁钉和铁呢？ 四、课堂探究 （一）自主学习 1物体所含 叫做质量，用字母 表示。 2
2、.质量的主单位是 ，除主单位外，常用单位还有 、 、 等。 3在下面的数值后面填上合适的质量单位：一头大象的质量约为 4 ；一位中学 生的质量约为 50 ；一只鸡蛋的质量约为 50 。 4单位换算：0.45t= kg = g ； 20mg= g = kg （二）合作研讨 1一铁块锻打为铁钎或熔化为铁水或由宇航员带到月亮上，其质量会改变吗？为什么？ 2质量是物质的一个 ，它与物体的 、 以及 无关。 3下列说法正确的（ ） A 登月舱从地球到月球质量变小了 B 1 kg 铁比 1 kg 棉花的质量要大 C 一个玻璃杯打碎了，质量不变 D 一块冰化成水后质量将变大 4结合教材 115 页和桌面上的
3、天平、砝码 （1）实验室测量质量的工具是 ，而生活中常用 、 、 、 等。 （2）各小组成员说说天平的结构。要求找出横梁、刀口、指针、分度盘、平衡螺母、 称量标尺；认识游码、砝码、摄子。 （3）天平的使用： A 看：天平的量程是 g，分度值是 g，感量是 g； B 放：放在水平台面上； C 调：先游码归零：将 移到 左端的零刻度线上，后调平：调节横梁上 的 使指针指向 的中线处； D 称： 盘放被测物体，用 向 盘加减砝码，最后调节 ，直到横梁 恢复平衡； E 读： 盘砝码总质量+游码所指刻度值。 （4）各小组试一试：用天平称一称某同学的文具盒的质量 （三）展示讲解 1李亮同学在超市里看见一种
4、牛奶，其牛奶盒上标有“净含量 260g”的字样，这里 的“260g”是指牛奶的 （“体积”或“质量” ） ，合 kg 2填质量单位：一头鲸的质量可达 80 ；一只鸡的质量可达 2.5 ；一枚大头 针的质量约 0.2 ；一头羊的质量约 310 7 。 3冬天，林林把一瓶矿泉水放入冰箱冷冻室一段时间后发现水结成冰了，而且体积变 大了，那么冰的质量 （ “变大” “变小”或“不变” ） 4.一同学用调平的天平称得某物体的质量， 测量中天平 右盘内的砝码和游码位置如图，则该同学所称物 体的质量 m= g 5.一质量为 2kg 的铝块，在下列情况下质量发生了变化的是（ ） A 把铝块熔化后全部铸造成一个
5、铝壶 B 将铝块制成铝板 C 把铝块从赤道运到南极 D 把铝块挫成一个规则的零件。6.试判断 3106g 所表示的物体的质量是（ ） A 一朵玫瑰花 B 一头大象 C 一杯水 D 一只绵羊 五、巩固提升 1以下是刘欣同学测量墨水瓶质量时的操作，请你帮他完成一些实验： （1）放平：取出天平放在 ； （2）归零：将 移到标尺左端的 ； （3）调平：当天平的指针指向分度盘的左面时，应该将横梁上的平衡螺母往 旋（填“左” 或“右” ） ，直到指针指向分度 盘的 处； （4）称量： 盘放物体， 盘放砝码， 并移动 ， 直至指针重新指向分度盘的中线； （5）测量中，天平平衡时所用砝码和游码如图所示，则 墨
6、水瓶的质量是 g，合 kg 2在上面的第 1 小题中，刘欣按照正确的操作测量结束后将砝码放回砝码盒时发现 50g 的砝码底部粘有一块橡皮泥，则墨水瓶的实际质量（ ） A 大于 83 g B 等于 83 g C 小于 83 g D 无法判断 3.在上面的第 1 小题中，刘欣在已调平的天平右盘放墨水瓶，向左盘添加砝码，最后 移动游码使衡梁再次平衡，此时砝码游码仍然如上图，则墨水瓶的实际质量是（ ） A 83g B 80g C 77g D 86g 4有一些不法商贩，用杆秤把水果卖给顾客，为了谋取不当利益，这些不法商贩把杆 秤原配的秤砣换成了较小的秤砣，当他用这样的杆秤卖给顾客“3kg”水果时，顾客实
7、际得 到的水果将 3kg（填“” ） 。 6.1 质量（第 2 课时） 一、学习目标 1学会使用天平测量固体和液体的质量 2学会使用量筒测量液体的体积和不规则固体的体积的方法 二、温馨提示 本节重点、难点：测量液体的质量和不规则固体的体积 三、课前热身 1实验室常用 测质量，用 或 测体积 20.08kg= g 500cm3= ml 100ml= L 3使用托盘天平的时候，下列做法错误的（ ） A 加减砝的时候，可以用手轻拿轻放 B 不允许把化学药品直接放在天平盘里 C 被测质量不能超过天平量程 D 被测物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码所指刻度值 4小君做实验时，用天平测量石块质量，最后
8、右盘砝码数是 50g、20g、5g 各一个， 游码在 2.4g 的位置，石块的质量是 ；当量筒中水的体积是 40ml，将石块浸没在水 里后，总体积为 70ml，石块的体积是 。 四、课堂探究 （一）自主学习 1观察实验桌上的天平和量筒，并记录它们的量程和分度值：天平量程是 ，分 度值是 ；量筒的量程是 ，分度值是 。 2量筒中液面呈凹形时，读数以凹形液面的 为准，且视线要与液面 。 3不规则形状物体的体积可以用量筒测量： 先在量筒中装入适量的水，读出此时水的体积为 V1，再将物体浸没在量筒里的水中， 读出此时的总体积为 V2，则物体的体积 V ，这种方法称为 “排液法” （对于要漂 浮在水面的
9、物体，可以 “压入” ，也可以 “助沉” ） 。 （二）合作研讨 1.小组设计并完成以下实验，并用表格的形式记录数据（表格自行设计在相应活动记 录的右侧）： 2.用天平、量筒、烧杯、滴管、水，测量出 50ml 的水的质量 方法一：测量步骤： 表达式： 数据记录 方法二：测量步骤： 表达式： 数据记录 3用量筒、水测量一铜块的体积 测量步骤： 表达式： 数据记录： 4用量筒、水、蜡块、大号缝衣针测蜡块体积 测量步骤： 表达式： 数据记录： （三）展示讲解！ 1怎样用天平称量出一枚大头针（或邮票）的质量？ 2测量形状不规则固体的体积时，要在量筒中加入适量的水， “适量”的含义是什么？ 3用“排液法
10、”测量吸水性物体（如：砖块）的体积时，怎样才能减小误差？ 4若用量筒、蜡块、细线、铁块和水，如何测量蜡块的体积？ 五、巩固提升 1某同学测石块的质量和体积，如图所示，则石块的质量_g,体积是_cm 3. 2在称量前调节天平时，发现指针偏向分度盘中线左侧，为使横梁平衡，应该（ ） A 将左端平衡螺母向左调 B 将右端平衡螺母向左调 C 将游码向右移 D 将右端平衡螺母向右调 3用一架已调节平衡的托盘天平称物体的质量时，如果试加砝码后指针在分度盘中央 偏左一点，这时需要做的是（ ） A 减去一些砝码 B 再加一些砝码 C 调节平衡螺母 D 移动游码 4天平放久了，砝码已经生锈（砝码生锈后质量比所标
11、质量大） ，用这样的砝码来称 量物体的质量时，测量值将比真实值（ ） A 偏大 B 偏小 C 一样大 D 无法判断 5一位学生用托盘天平称量碳酸钙固体的质量，称量时将碳酸钙固体放在右盘，砝码 放在左盘，称量结果为 53g（3g 为游码示数） ，则碳酸钠固体的实际质量是（ ） A 56g B 53g C 43g D 47g 6如果天平没有调平就开始称量，在右盘加减砝码后也移动了游码，天平再次平衡， 则所测得质量比实际质量（ ） A 偏大 B 偏小 C 一样大 D 无法判断 六、选做题 有一架托盘天平怎么调节也不能平衡，其配套砝码是准确的，如何用它准确地测量出 一铁块的质量（可以选用生活中常见的材
12、料）？ 6.2 密度（第 1 课时） 一、学习目标 1理解密度的物理意义，掌握密度的概念、公式和单位； 2了解常见金属密度的大小排序，记住水的密度； 3能用密度知识解决简单的实际问题。 二、温馨提示 多思考同一物质和不同物质的质量与体积的比值有什么特点 三、课前热身 1 叫质量，质量是物质的一种 ，它不随物质的 、 及 的改变而改变 2质量常用 测量，质量用符号 表示，质量的国际单位是 ，1kg = g 3体积常用 测量，体积用符号 表示，体积的国际单位是 ，1m = cm3 四、课堂探究 （一）自主学习 （1）两杯体积相同的纯水，它们的质量相同吗？ 如果 100 ml 的纯水质量为 M g，
13、那么 200 ml 和 500 ml 的纯水质量分别是多少 g？ （2）两个体积相同的实心铁块和泡沫块，它们质量一样吗？ （3）质量相等的酱油和酒精倒入两完全相同的杯子中（均不满） ，它们的体积一样大吗？ 你能尝试总结一下：同一物质和不同物质的质量与体积的比值有什么特点吗？ （二）合作研讨 1探究同种物质质量与体积的关系（测量并完成下表）： 物质 质量/g 体积/ cm 3 质量/体积 /g.cm - 3 铁块 1 铁块 2 铁块 3 结论：质量、体积不同的同种物质，它们的质量与体积比值 ；同种物质的质 量与体积成 。 2探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系（体积均为 10 cm3，测量并
14、完成下 表）： 物质 质量/g 体积/ cm 3 质量/体积 /g.cm -3 铜圆柱体 10 铁圆柱体 10 铝圆柱体 10 结论：相同体积的不同物质质量 ，不同物质的质量与体积的比值 。 （相 同或不相同） ；质量跟体积的比值等于单位体积的质量，可见，单位体积的质量反映了物质 的一种特性。 （三）展示讲解 1密度定义：物理学中，把 叫做物质的密度。密度用符号 表示 2密度公式：从定义可推出密度计算公式为 ； 3密度单位：从公式可推出单位，主单位为 ；常用单位为 ； 两个单位的换算关系是：1 gcm 3 kgm 3 。 4密度的物理意义：它表示 。水的密度 水 ；它的表示为 。 5密度是物质
15、的一种特性： 讨论：一杯水和一桶水的密度大小一样吗？“铁比木头重”这种说法对吗？为什么？ 结论：同种物质在一定状态下，它的密度 （“相同”或“不同” ） ，与它的 质量、体积大小 （“有关”或“无关” ） ； 结论：不同物质，它的密度一般 （“相同”或“不同” ） 6、密度表： 阅读教材 119 页“常见物质的密度表” ，讨论、解答下列问题： （1）液体的密度是否一定小于固体的密度？举例说明。 （2）举例说明密度相同的是否一定是同种物质？ （3）同种物质在不同的状态下，密度值是否相同？如果不同，请举例说明。 7密度知识的应用： 鉴别物质：公式为 。如：市中学生运动会的金牌质量为 29 g，体积
16、为 5 cm3，它是真金的吗？（已知金的密度为 19.3103 kgm 3） 求物体质量：公式为 。如：500ml 的酒精的质量为多少? 求物体体积：公式为 。如：为了测量一张课桌的体积，我们先用台秤测 出了课桌的质量为 14.8kg,我们又查出了同样的木料的密度为 720kg/m3,那么课桌的体积为 多少? 五、巩固提升 1一杯盐水，现在用掉半杯，那么剩下的半杯盐水（ ） A 其密度减半，质量减半 B 其质量减半，密度不变 C 其体积减半，密度也减半 D 其质量、体积、密度均减半 2甲、乙两个实心球，体积之比是 3:2，质量之比是 5:2，则甲、乙两球的密度之比 （） A 5:3 B 3:5
17、 C 15:4 D 4:15 3.通常说的铁比棉花重，它的实质是指（ ） A 铁的体积比棉花的体积小 B 铁受到的重力比棉花受到的重力大 C 铁的密度比棉花的密度大 D 以上说法都有道理 4.质量相同的实心铝球、铁球和铜球，它们的体积（ ） A 铝球最大 B 铁球最大 C 铜球最大 D 一样大 5.甲、乙两物体的质量与体积关系图像如图，则（ ） A 甲物体的密度较大 B 乙物体的密度较大 C 它们一样大 m/g V/cm3 甲 乙 D 无法判断 六、我的收获 6.2 密度（第 2 课时） 一、学习目标 1.学会测物体密度，通过实验进一步理解密度的含义 2.尝试用密度知识解决简单的问题 二、温馨
18、提示 1.密度的测量和密度的计算是中考热点 2.在密度的测量中一定要注意各物理量的同一性 三、课前热身 1.一包方便面的质量约 100 ，或 。一杯牛奶的体积为 250 ，或 m3 2.实验室常用 测物体的质量，用 或 测液体的体积或不规则固 体的体积。 3.某种物质 的质量叫做这种物质的密度，密度计算公式是 。 4.在调节天平平衡时，若指针偏向分度盘右侧，则应把平衡螺母往 调。判断 天平是否平衡，可以有两种方法：一是 ，二是 。 5.在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作正确的是（ ） A 直接用手从砝码盒中取砝码； B 在称量过程中，加减砝码后天平仍不平衡，就调节平衡螺母使天平平衡； C
19、 将物体放在左盘，砝码放在右盘； D 测食盐质量时，可直接把食盐放在左盘中。 四、课堂探究 （一）自主学习 1.密度是物质的一种 （“属性”或“特性 ”） ，它与物质的种类和状态 （“有关”或“无关” ，与物质的质量和体积 （ “有关”或“无关” ） ，与质量和体 积的比值 （“有关”或“无关” ） 2.纯水的密度是 1.010 m gcm ，它所表示的物理意义3 3 是 。3 m 的水的密度是 。 3 3.同一物质在同一状态下，密度 （“相同”或“不同” ） ，所以，要想知道一 大块矿石的密度，只需测出一小块同样矿石的密度即可。要想知道一大盆水的密度，只需 测出其中少部分水的密度即可。 （二
20、）合作研讨 1.测物体密度的原理： 2.测小石块和盐水密度所需的器材： 3.实验的步骤： （1）测小石块密度的步骤： （2）测盐水密度的步骤： 【动手探究】 小组共同测量，并完成下表： 表一 测小石块密度 石块 质量 mg 量筒中水的 体积 vcm 3 石块和水的总 体积 vcm 3 石块的 体积 v cm3 石块的 密度 m 3 表二 测盐水密度 盐水的总质 量 mg 剩余盐水的 质量 mg 量筒中盐水的 体积 vcm 3 盐水的密度 m 3 1.在实验中遇到哪些问题？ 2.盐水密度比水大还是比水小？ （三）展示讲解 1.在测量石块密度时，量筒中的水怎样才算适量？ 2.在测量盐水密度时，如果
21、先测体积再测质量，结果会怎样？又能不能先测空杯质量， 再测总质量，最后测体积呢？为什么？ 五、知识归纳 谈谈你的收获： 六、巩固提升 1.体积为 10cm 的冰融化成水后质量是多少？体积是多少？3 （ =0.910 m ）冰 2.如果要测量砖块（具有吸水性）的密度，怎样让测量值更接近真实值？ 3.用烧杯、天平和足量的水、如何测出牛奶的密度? 测量步骤： 表达式： 6.3 密度知识应用交流会（第 1 课时） 一、学习目标 1.知道密度知识的应用。 2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 二、温馨提示 1.密度是物质的特性，它与物质的质量和体积都无关 2.熟练地运用密度计算公式进行密度
22、、质量、体积计算 三、课前热身 1._叫做物质的密度，其国际单位为：_。铜的密度为 8.9103kg/m3=_ g/cm3，它表示的物理含义为 。 2.计算密度的公式是：_；由此可推知， m =_ _； V =_。 3.密度是物质的一种特性，它与这个物体的_ _和_ _均无关；不同物质的密 度一般 。 4.要测出某物质的密度，需要用天平测出物体的 ，用量筒或量杯测出物体的 ，然后用公式_ 就可以算出这种物质的密度。 四、课堂探究 （一）自主学习 1.三个实心铝块、铜块、铅块比较，当它们的体积相同时， 的质量最大， 的质量最小；当它们的质量相等时 的体积最大， 的体积最小。 2.5水结成冰质量是
23、 ，体积是 m3。 （ 冰 =0.9103 m 3） 3.有一块金属，质量为 11.85，体积为 1.5dm3，则这块金属的密度是 kg/m3。若将这块金属四等分，则每一块金属的密度是 kg/m3 4.关于密度的说法中错误的是（ ） A 密度大的物体其质量不一定大 B 密度小的物体其体积不一定小 C 质量大的物体其密度一定大 D 质量相等的物体其密度不一定相等 5.一个实心正方体的边长为 10，质量为 0.8，求该物体的密度是多少？ （二）合作研讨 1.甲、乙两实心物体的质量比是 2：1，体积比是 2：3，则甲、乙两个物体的密度之比 是（ ） A 1：3 B 3：1 C 4：3 D 3：4 2
24、.根据密度公式 =m/v,下列说法中正确的是（ ） A 同一种物质，密度跟质量成正比 B 同一种物质，密度跟体积成反比 C 不同物质，质量跟密度成反比 D 同种物质，密度跟质量和体积无关 3.质量相同的实心铜球、铁球、铝球，分别放入三个相同的装满水的烧杯，溢出水最 多的是（ ） A 放入铜球的烧杯 B 放入铁球的烧杯 C 放入铝球的烧杯 D 无法确定 4.质量是 900的冰块，它的体积是多少？它全部融化成水，水的体积是多少？ 5.一个容器的容积是 500 3，则这个容器能装多少水？ （三）展示讲解 1.某纪念碑碑身的体积为 30 3，取该纪念碑碎石一块，测得其质量为 240，体积为 80cm3
25、 ，求纪念碑碑心的质量？ 2.一个瓶子最多能装 5密度为 0.8103 3的某种液体，用这个瓶子装满水，求 水的质量？ 3.金属甲、乙的密度分别为若由质量相等的甲和乙制成合金，则此合金的密度是（ ） A、 （ 1 2 ）2 B、 1 2（ 1 2） C、2 1 2( 1+ 2) D、2（ 1+ 2） 1 2 4.一个空瓶子质量是 200g，装满水称，瓶和水的总质量是 700g。将瓶中的水倒出，先 在空瓶内装入一些金属颗粒，称出瓶和金属的总质量是 878g，然后将瓶内装满水，称出瓶、 水和金属粒总质量是 1318g。求瓶内金属的密度。 五、知识归纳 谈谈你的收获 六、巩固提升 1.一个体积是 3
26、0cm3的铝球，质量的 54 g，这个铝球是空心的还是实心的？（ 铝 2.7x10 3kg/m3）若是空心的，空心部分的体积是多大？ 2.容积为 250cm3的瓶内盛水 130g，小乌鸦每次将一块质量为 10g 的小石子投入瓶内， 求它需投多少次才能使水面上升到瓶口？（=2.510 3kg/m3） 3.一辆汽车的最大载重量是 30，容积是 40 3，现在要往开发区运输钢材和木材两 种材料，钢材的密度是 7.9103 3，木材的密度是 0.5103 3.问这两种材料怎 样搭配才能使这辆车得到充分利用？ m1=20g2=70gm3=87g4=138g 6.3 密度知识应用交流会（第 2 课时） 一
27、、学习目标 1.知道密度知识的应用。 2.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 二、温馨提示 1.同一物质在同一状态下密度不变（不考虑气压及温度变化） 2.准确理解和运用密度计算的基本公式及变形公式 三、课前热身 1.回 忆一 下这 些单 位： 2.质量均为 1kg 的水、酒精和硫酸， 的体积最大。一个能装下 1kg 水的瓶子， 一定能装下 1kg 的 （“酒精”或“硫酸” ） 四、课堂探究 （一）自主学习 1.一个密度为 0.5103 kg/m3、边长为 0.2m 的实心正方 体，质量是 _ kg。 2.一瓶体积为 250 ml，质量为 250 g 的葡萄糖注射液中 含葡萄糖 12
28、.5 g，则该匍萄糖注射液的密度为 g/cm 3 ，合 kg/m 3 3.甲、乙质量比 31，密度比 13，则体积比 。 4.如图盒装纯牛奶的体积约为 m3，牛奶的质量是 g。 （ 牛奶 =1.02g/ 3） 5.地质队员测得一块巨石的体积为 20m3，现从巨石上取得 20cm3的样品，测得样品的 质量为 52g，求这块巨石的质量。 （二）合作研讨 1.分别由不同物质 a 、b 、c 组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示， 由图可知下列说法正确的是（ ） A a 的密度最大 （10 3） （ ） （ ） 吨（t） 千克（ ） 克（ ） 毫克（ ） 升（ ） 毫升 （mL ） （ ）
29、（ ） 米 3（ ） 分米 3（ ） 厘米 3（ ） 250mL B b 的密度是 1kg/m3 C c 的密度是 a 的两倍 D a、b、c 的密度与它们的质量、体积有关 2.2m3的水结成冰，体积增大了多少？（ 冰 =0.9103 kgm 3） 3.有一空瓶子质量是 50 g，装满水后称得总质量为 250 g，装满另一种液体称得总质 量为 200 克，求这种液体的密度。 4.一个铜球的质量是 178g，体积是 40cm3，如何判断这个铜球是空心的还是实心的？ 如果是空心，则空心部分体积多大？如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多大？（ 铜 =8.9103kg/m3） （三）展示讲解 1.现
30、在流通的 1 角硬币，看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真 是铝制的吗？写出你选用的实验器材、实验方法和实验步骤。 2.猜一猜你们教室里空气的质量有多少？测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空 气的质量。你猜得对吗？ 3.人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估一下自己身体的体积。 4.一卷已知横截面积细铜线，怎样做能方便的知道它的长度？ 五、知识归纳 谈谈你的收获： 六、巩固提升 1.三只完全相同的杯子中分别装有质量相等的水、煤油、硫酸，则液面最高的是 _。 2.三个体积和质量都相等的空心球，分别用铅、铜、铝制成，已知 铝 铜 铅 , 则三个球空心部分体积最大的是（ ） A
31、 铝球 B 铜球 C 铅球 D 三个球一样大 3.某工程师为了减轻飞机的重量，将一钢制零件改成铝制零件，使其质量减少 1.56kg，则所需铝的质量为多少？（ 钢 =7.9103kg/cm3， 铝 =2.7103kg/cm3） 4、一个装满水的玻璃杯总质量为 700g，将一金属块放入水中，待水溢出稳定后，把杯的 外部擦干，称得其总质量为 1040g，将金属块取出后其总质量为 500g，求该金属块的密度。 八、选做题 按照行业规定：白酒的度数是指气温在 20时，每 100ml 酒中所含酒精的毫升数。请 你根据行业规定计算白酒厂生产的每瓶“500ml 45”的鲁源白酒的质量和密度分别是多 少？（粗略
32、认为白酒由纯水和酒精混合而成，不考虑混合时的体积变化） 第六章 质量和密度复习 一、学习目标 1.道质量是物体本身的一种属性； 2.用天平测量固体、液体的质量； 3.解密度的概念；能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象。 二、温馨提示 质量是物质的一种属性；密度是物质的一种特性 三、课前热身 1.质量 物体所含_的多少叫质量；质量不随物体的 、 、 等的变化而变 化。 质量的国际单位是_，常用的还有 、 、 等；实验室常用_ 测量质量。 2.天平的使用 平衡调节：将游码移到_左端的零刻度处，调节横梁_端的 使 指到 的中央。 称量时被测物体放在_盘，在_盘内按_的顺序试加砝
33、码；然后调节游码 在_上的位置，直到横梁重新平衡为止，此时被测物体的质量等于 。 3.密度 叫做这种物质的密度。密度与物质的质量和体积都 。 密度公式为 ， 它可变形为 和 。 密度的国际单位是_， 常用的有_。1 kg/m3= gcm ； 1 3 gcm =_ kg/m3。3 水的密度是 ，意思是 。 四、课堂练习 （一）自主学习 1.填上合适的单位： 一个初中生的质量大约是 45_；一头大象的质量大约是 5.8 。 2.一块铁质量 1.97t，体积是 0.25 m3，铁的密度是 kg/m3，切去一半后密度 为 。 3.一塑料桶最多能盛 5kg 的水,它的容积是_，用它盛装另一种液体，最多能
34、盛 4kg，这种液体的密度是_。 4.甲、乙两个不同物质组成的实心物体，其质量比为 2：1，体积比为 1：3,则密度之 比为_。 5.一空心铝球的质量为 27g，往空心部分注满酒精后的总质量为 51g，求：铝球的体积。 （ 酒精 =0.8103 kg/m3, 铝 =2.7103 kg/m3） （二）合作研讨 1.关于质量，下列说法正确的是（ ） A 水结成冰，质量变小了 B 宇航员在地球上质量大，在太空中质量小 C 把铁块加热后锻压成片，质量变小了 D 1kg 棉花和 1kg 铁块的质量相同 2.某支蜡烛点燃一段时间后，还剩下半支，则下列正确的是（ ） A 其质量减半，但密度未改变 B 其密度
35、减半，因为质量减半 C 质量和密度均减半了 D 密度改变了，因为质量和体积都改变了 012345克 3.用托盘天平称某物体的质量时，将被称物体错放在右盘中，若天平平衡时，左盘上 放着 100g 和 20g 的砝码各一个，游码的读数是 4g，则物体的质量是（ ） A 124g B 118g C 122g D 116g 4.在用天平和量筒测定金属块密度的实验中，有以下可供选择的实验步骤: A 将金属块投入盛水量筒中，记下水和金属块的总体积，记为 V1； B 将金属块从量筒中取出，记下量筒中水的体积，记为 V2； C 调节好天平，用天平称出从量筒中取出的金属块的质量，记为 m1； D 调节好天平，用
36、平天称出金属块的质量(尚未用量筒测体积)，记为 m2； E 将量筒盛有适量的水，记下水的体积，记为 V3。 请选择必要的步骤，并按合理的顺序填写在下面的横线上(误差要小) _。写出金属块密度的表达式_。 5.某容器盛满水后总质量为 65g，将 30g 的石块同投入水中，容器的总质量为 85g，求 石块密度？ （三）展示讲解 1.质量为 2.8106mg 的物体，可能是下列的（ ） A 一头大象 B 一位小学生 C 一只鸡 D 一颗小铁钉 2.一铜块经过下列变化后质量和密度都没有发生变化的是（ ） A 把它带到南极去 B 加热后变成铜水 C 把它煅打成铜片 D 锈蚀后剩下的铜铁 3.用已调整好的
37、托盘天平测量五分硬币的质量，将 5 枚五分硬币放在天平的左盘内， 右盘内放 5g 砝码，游码在标尺上的位置见右图所示， 此时天平的横梁平衡，则游码所对应的刻度所示质量 为_g，一枚五分硬币的质量是_g。 4.某同学用已调好的托盘天平测量质量大约在 30g 左右的铝块，在右盘中放 30g 砝码 天平右盘下降，若放 29g 砝码，天平左盘下降，要使天平平衡应怎样办？该铝块的质量比 30g 大还是小？ 5.某塑料瓶的质量为 100g，装满水后总质量为 500g，将水倒出后往里面装入某金属后 总质量为 910g，再往瓶中装满水后总质量为 1010g，求：（1）瓶子的容积 （2）该金属的 密度。 五、知
38、识归纳 谈谈你的收获： 六、巩固提升 1.平时讲的“大人比小孩重”和“铁比铅重，水比油重”是不是一回事？说说你的理 由 2.某同学用一已知质量是 50g 的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质量， 他的实验是这样进行的： （1）拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央红线。 （2）把天平搬到光线好的水平工作台上。 （3）开始称量，发现游码在横梁标尺中央 0.5g 处，再把游码移到标尺左端“0”点上。 （4）把铁块放在左盘，右盘中加入 50g 砝码一个。 你说天平会平衡吗？该同学用天平时做错了哪些？ 3.密度测量 测定物质密度的原理是_。 测定液体密度的方法与步骤： ； ； 。 4.一只容积为 310-4m3的瓶内盛有 0.2kg 的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为 0.01kg 的小石块投入瓶中，当乌鸦投入了 25 块相同的小石块后，水面升到瓶口。 求：（1）瓶内石块的总体积；（2）石块的密度。
