1、班级 姓名 小组 编号 课题 认识电路 第 一 课时 备课人 赵燕、陈福 波 学习目标: 1.知道电路的组成，会画一些电路元件的电路符号。 2.认识电源、知道电源有正、负极，掌握电路的三种状态：通路、断路、短路， 4.能根据实际电路画出简单的电路图。 学习重点: 掌握电路的三种状态：通路、断路、短路。 学习难点：能根据实际电路画出简单的电路图。 占城镇中心校理化生组导学案设计 学习过程：（一、自读文本，基础自清；二、深层探究，合作交流 三、展示提升，拓展延伸； 四、反馈检测，查漏补缺） 一、 自读文本，基础自清 学法指导：自 读 课 本 P34P37 页 ， 做 到 整 体 理 解 并 解 决
2、 下 列 问 题 . 1.电 路 ： 用 导 线 把 _、 _和 _连 接 起 来 组 成 的 电 流 通 路 就 称 为 电 路 。 2. 电 路 的 组 成 ： 一 个 完 整 的 电 路 至 少 包 括 _、 _、 _和 _四 部 分 。 3.电 源 的 作 用 ： 电 源 是 电 路 中 提 供 _的 装 置 ， 把 _ 能 转 化 为 _ 能 ， 常 见 的 电 源 有 _、 _等 ， 电 源 有 _极 和 _极 。 4.用 电 器 的 作 用 ： 用 电 器 是 消 耗 能 的 装 置 ， 它 把 _能 转 化 为 _能 ， 常 见 的 用 电 器 有 电 灯 、 _、 _和 _等
3、 。 5.开 关 的 作 用 ： 开 关 在 电 路 中 起 到 控 制 电 路 _的 作 用 。 开 关 在 连 入 电 路 时 应 该 是 _的 ， 在 确 认 电 路 连 接 无 误 后 ， 再 _ 。 6.导 线 的 作 用 ： 导 线 可 以 把 _ 、 _和 _连 接 起 来 。 7、通路：处处连通的电路叫作 ， 又 叫 。 8、断 路 ： 在 某 处 断 开 的 电 路 叫 _， 又 叫 _。 9.短 路 ： 不 经 过 _ ， 直 接 用 _ 把 _ 连 接 起 来 的 电 路 叫 _。 短 路 的 后 果 _ . 10.在 下 列 横 线 上 分 别 画 出 电 铃 、 电
4、动 机 、 二 极 管 、 电 池 、 开 关 在 电 路 图 中 的 符 号 ： 。 二、深层探究，合作交流 学法指导：根 据 对 基 础 知 识 的 理 解 ， 完 成 下 列 探 究 内 容 ： 1.在 下 图 所 示 的 电 路 图 中 ， 符 合 电 路 图 基 本 组 成 条 件 且 连 接 正 确 的 是 （ ） 纠错补充 学习过程： 2.在 下 图 所 示 的 电 路 中 ， 属 于 通 路 的 是 （ ） ， 属 于 断 路 的 是 （ ） ， 属 于 短 路 的 是 （ ） 。 A B C 三、展示提升，拓展延伸： 学法指导： 组内交流，选取最精彩的方式代表本组展示。 四、
5、反馈检测，查漏补缺： 同学们，通过前面的自学、讨论，你学会了吗？请检验一下你的学 习成果吧！ 1. 从 能 的 转 化 的 角 度 看 ： 电 源 是 能 量 的 、 用 电 器 是 能 量 的 、 导 线 是 能 量 的 。 2. 如 图 所 示 ， 有 一 个 小 电 动 机 模 型 和 一 盏 电 灯 ， 当 开 关 S 闭 合 后 ， 则 （ ) A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮 C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转动 ，灯也不亮 3.在 右 边 画 出 图 中 所 示 实 物 电 路 的 电 路 图 。 4.根据左面的电路图连接右面的实物图。 纠错补 充 L12S L12S 学案整理：本节课你有什么收获或存在什么问题？ 课堂检测反馈表 题号 1 2 3 4 5 姓名 评价
