1、“养成良好的行为习惯”主题班会教案 【班会目的】 通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生 养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和 必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。 【班会形式】 讨论、表演、案例 【班会准备】 布置学生做好准备，编排小品。 【班会过程】 ： 导入： 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全 意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪 人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁？我平凡得让你惊奇。 学生猜。教师：
2、对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主 题： 培养良好的行为习惯打造美好人生 首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。 问题：你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，教师总结:同学们说的都非常好， 这都说明了一个道理：展示课件： 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见， 养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然习惯那么重要，那么我们现在 就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托 尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见,拥 有一个良好的习惯就意味着拥有一
3、个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财 富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。 活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受 赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、 学习一下 。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边 也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示 课件： 二、养成良好的行为习惯。 活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字 经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些 良好行为习惯？南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活
4、习惯，北边三排讨 论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行 为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都 有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学， 欣赏小品：问路。 A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能 力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 （一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远啊？ B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概大概还有 10 斤 吧！ A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是
5、论“斤”的，应 该是论里的。 B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！ A：（搔着后脑勺，面红耳赤） 教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很 多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两 个例子中一样，展示例子： 1. 剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。 教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来 很大的危害。所以我们要告别不良习惯。 三、向不良行为习惯说“拜拜” 活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？ 让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不良 习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢？ 活动五：我的青春我做主。 以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯？ 学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法， 大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们 可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。 班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学会生活，同学们要 以此为标准，从现在做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。
