1、课题 1 分子和原子 学习目标： 1知识与技能 认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。 2过程与方法 学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常 现象。 3情感态度与价值观 逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度 和科学方法。 【课前预习】 1 、构成物质的基本微粒有哪些？构成水和氧气的最小微粒分别是什么？ 2、分子是保持物质( )性质的( )粒子 。 3、原子是（ ）中的最小微粒。 4、分子的性质 （1）分子的体积和质量都 （2）分子总是在不停地_，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有_，同一种物质的分子在
2、固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。 【课内探究】 一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题： 1、分子的概念 思考感悟：水蒸发与水通电分解有什么本质区别？ 用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子 ，发生化 学变化时，分子 ， 分子是保持物质 的最小粒子。？ 思考感悟：分子能保持物质的物理性质吗？ 2分子的构成：如 1 个水分子由 构 成。 3定义 原子是 中的最小粒子。 4分子与原子的关系 （1）区别：化学变化时， 可分， 不可分。 （2）联系： 是由 构成的。 （3）相同点：质量、体积都 都在不停地 微粒间都有 同种微粒性质 ，不同种微粒性质 分子
3、、原子都可以直接构成 。 5化学变化的微观解释 反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物。 但有的物质直接由 构成。以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每 2 个 构成 1 个氧分子，许多 聚集成金属汞。 二、精讲点拨 1分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：【实验 31】 现象：_ 结论：_ （2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在？ 2分子的性质 （1）分子的体积和质量都 科学事实：一个水分子的质量约是 31026Kg， 一滴水（以 20 滴水为 1 mL 计）中约有 1.671021个水分子 (2 ) P49 页活动与探究： 实验 1 现象： 。 实验 2 现象： 分子总
4、是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率 （3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。 （4）同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质 。 三、典例分析： 化学变化的微观解释（观看多媒体动画） 反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物。 但有的物质直接由 构成。以水通电分解为例：电解水时， 分解为 和 ，每 2 个 构成 1 个氧分子，每 2 个 构成一个氢分子。 四、我的收获： 烧杯 A 烧杯 B 现象 解释 五、达标检测 1 “酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是（ ） A.微粒不断运动 B.微粒之间有间隔 C.微粒很小 D.微粒保持物质的
5、化学性质 2 （2012 年江苏盐城）干冰升华后体积变大的原因是（ ） A分子体积变大 B分子间隔变大 C分子数量增多 D分子碰撞频率减小 3下列现象不能反映出构成物质的微粒所具有的性质的是（ ） A.酒精灯不盖灯帽其中的酒精会减少 B.将糖放入水中，糖不见了，水却变甜 C.衣橱里的卫生球消失了仍能闻到其气味 D.敲击玻璃，玻璃会变成碎片 4下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是（ ） A.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出 B.干冰升华形成二氧化碳气体 C.水通电可以收集到氧气和氢气 D.水蒸气冷凝为水 5 （2012 江苏南京）下列物质由分子构成的是（ ） A.蒸馏水 B.汞 C.氯化钠 D.金刚石 6右图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（ ） A分子由原子构成 B分子间存在一定的空隙 C化学反应中分子可分为原子 D该化学反应中分子可以运动，原子是不运动的 7.（2012 年甘肃兰州）用分子的观点解释下列事实，其 中不正确的是（ ） A 水沸腾后壶盖被顶起 温度升高，分子体积变大 B 春天百花盛开，花香四溢 分子在不断的运动 C 50ml 水和 50ml 酒精混合，液体总体积小于 100ml分子之间有间隔 D 水和过氧化氢化学性质不同 分子构成不同 答案：1A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.A
