1、课题 1 空气 【学习目标】 1了解空气的主要成分和组成。 2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设 计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。 3初步学会鉴别纯净物、混合物。 4. 通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。 5. 通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性 【课前预习】 1. 你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等） 2. 用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？ 3. 将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有
2、什么现象发生？ 体现了它们的什么性质？ 4. 生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？ 【课堂探究】 【自主学习 1】我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空 气却知之甚少。最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于 是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐 被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分 的探究中吧。 阅读课本第 26 页的内容，思考完成以下问题： 1. 在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？ 2. 拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结
3、论？ 【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格 实验步骤 实验现象 实验结论 检查气密性 将燃烧匙中的过量红磷点燃 迅速放入集气瓶中 反应停止，冷却到室温后打 开止水夹 【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容： 1. 写出该反应的文字表达式 2. 总结实验结论 3. 总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？ 4. 在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的 1/5，而在我们的实验中，为什么 空气的体积减少小于 1/5 ？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？ 【自主学习 2】阅读课文第 27 页内容，思考并讨论以下问题： 1. 空气中的各成分及其所占
4、的体积分数。 2. 找出混合物和纯净物的概念。 3. 判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。 空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰 【自主学习 3】阅读课本第 2830 页内容，完成下面问题： 1. 空气中相对稳定的三种气体是？它们都有哪些主要用途？ 成分 主要性质 主要用途 氧气 氮气 稀有气体 2. 什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？ 3. 绿色化学的主要特点: (1)充分利用资源和能源，采用 的原料； (2)在 的条件下进行反应，以减少向环境排放废物； (3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； (4)生产出有利于 、社区安全和
5、的环境友好的产品； 注:绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。 【有效训练】 1. 下列说法对空气描述正确的是（ ） A. 空气的成分是固定的 B. 空气是由氧气和氮气两种气体组成的 C. 没有颜色、没有气味的气体一定是空气 D. 空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的混合物 2. （2012 年湖南衡阳）空气中体积分数约为 21%的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3. 实验证实空气由氧气和氮气组成的科学家是（ ） A. 瑞典的舍勒 B. 英国的普利斯特里 C. 法国的拉瓦西 D. 英国的汤姆生 4. （2012 年浙江丽水）大气中直径小于或等于
6、25 微米的固体颗粒物称为 PM25，它容 易诱发呼吸道疾病。2012 年 2 月，国务院发布了新的环境空气质量标准 ，下列项目不 必列入监测范围的是（ ） A.氮气 B二氧化硫 C一氧化碳 DPM25 5.下列说法正确的是 （ ） A空气中氧气的质量分数为 21 B. 空气中各成分所占的比例是永恒不变的 C空气是由多种物质组成的混合物 D. 空气质量级别数目越大，空气的质量越好 6. 列物质中，属于纯净物的是 （ ） A空气 B海水 C白酒 D氧气 7. （2012年广东广州）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得 的是（ ） A用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体 C用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气 答案： 1. D 2. D 3. C 4. B 5. C 6. D 7.D
