1、课题:PEP 五年级下册 Unit5 Look At the Monkeys B Lets talk 调整补充 一. 教学目标 1. 能够学习询问她/他/它们在做什么及回答: What are they doing? They are. 并能够在实际 情景中正确运用所学对话. 2.能用 What do you see? What are they doing? 向他 人获取信息,进行交流。 二.教学重难点 1.重点:Whatre they doing? They are 的正 确认读和使用。 2.难点:在实际情景中正确运用所学句型和对话。 三.教具及相关材料准备 1.教师准备以下内容的录音带:
2、 Lets sing、Let try、Lets talk。 2.教师准备动词卡片: flying, swimming, walking, running, jumping 等。 3.教师准备不同人物和动物动作的几幅图片(也可 以是大幅的动物园动物活动图) 四.课时安排 1 课时 五.教学过程 Step1.warm up 1教师播放歌曲 (P66) Animals, Animals Are Everywhere, 学生听录音进 行表演唱。 Step2. Presentation 1.Lead in 教师出示 Lets learn A, B 部分的图片和学生做问 答练习: T: What do y
3、ou see? S: I see a / some / two T: What is it doing? / What are the.doing? S: It s / They are. 教师要指着挂图和学生做两组示范。然后指导学 生同桌之间互相问答。 设计意图:利用大家感兴趣的图片,容易引起学 生开展活动,能提高学生的兴趣和参与性。 2.Practice in groups. a.Play a game 做“滚雪球”游戏;学生仔细看图片 30 秒钟,然 后凭记忆叙述图片内容,第一名学生用一句话叙 述,第二名学生要在此基础上再加一句。如: S1: The tiger is . S2: The
4、 tiger is . The pandas are . S3: . (依此类推。可以每小组 3,分小组进行.) b.Do and say。 教师邀请两位学生到前面来,呈现单词卡片(一 张动物卡片和一张动作卡片,动物必须是多只) 给学生看,学生看完后两人一起做动作,其余学 生分 AB 两大组问答练习: Group A: What do you see? Group B: We see . Group A: What are they doing? Group B: They are . 设计意图:通过机械操练和意义操练,让更多的 学生参与到语言学习中。并巩固了重难点句型。 3. Lets tr
5、y. 学生看书中插图,听录音完成 Listen and tick。师 生共同核对答案。然后让学生模仿录音,做问答 练习一到两组。 Step4 Practice 教师接 Lets try 环节接着说: Wu Yifan and John are at the zoo now. They also see some elephants and some monkeys. (1)教师让学生听 Lets talk 部分的录音并回答问题: Q1:What are the elephants doing? Q2:What are the monkeys doing? (2). 教师播放录音,让学生跟读对话
6、。 (3). 两人一组,练习对话。 Step5 Consolidation 1.指导学生用本部分的教材插图,做新的对话练习。 2.教师把 B 部分 Lets learn, Lets try 和 Let s talk 中的图片结合起来,出示给学生看。让学生 两人一组自己做对话练习。 3. 表演展示。让学生展示他们所做的对话。 4. 让学生看本单元的主情景图(P57) ,让学生模 仿电视节目解说员,准备一段解说词,就动物的 数量、外形特征和正在进行的动作进行解说,并 评选出最佳解说员。(所用句型:What do you see? How manycan you see? What are they
7、 doing? Come on! is the first! ) 设计意图:创设语境,综合运用语言,学生在应 用语言的同时完成任务。 板书设计 Unit 5 Look at the monkeys What are the s doing ? They are. Step6. Homework 1. 练习设计 :连线 The fish is drawing The rabbits are flying The man is swimming The birds is jumping The monkey are jumping 2. 学生朗读 Lets talk 部分的内容给家长或同伴 听。 教学反思: