1、第十章 第二节 水中的藻类植物 设计：党溪 姓名 班级 组名 学习目标： 1、举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。 2、说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。 学习重点：水绵的结构特点。 学习难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。 学习导航： 一、温故知新 1、苔藓植物大都生活在 的环境中，没有真正的根，具有 ；靠叶吸收 和 ；受精过程离不开 ；植株一般都很矮小。 二、观察水绵 P.76 图 10-11 1、水绵呈什么颜色？水绵是单细胞还是多细胞？ 2、水绵每个细胞的形态如何？每个细胞的形态结构都相同吗？ 3、水绵细胞有没有叶绿体？什么形状？
2、 4、藻类植物的基本特征： a、生活环境: 大多生活在 中。 b、形态结构: 结构简单有多细胞的，也有单细胞的，没有 、 、 的分化。细胞内含有 等色素，能进行光合作用。 c、繁殖方式: 用 进行繁殖。 5、比较水绵细胞与藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。 三、藻类植物与人类的关系 P.77 1、藻类植物具有叶绿体，可以进行光合作用，制造氧气。 2、海藻可以食用。 3、提取工业原料。 4、有些藻类植物可以净化污水，改善水质。 5、由于环境污染造成的藻类植物过度繁殖也会给人类带来危害。 四、归纳小结:这节课学到了什么？ 反馈检测： 1、烧杯中盛有池水，其底部有生活 的水绵，在温度条件适合时，再给
3、以什么条件，水绵会更快的浮上来 （ ） A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光 2、细胞中带有杯状 叶绿体的藻类植物是（ ） A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜 3、大气中，近 90%的氧气来源于哪类植物 （ ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物 4、使用后能治疗 和预防“大脖子病”的植物是（ ） A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子 5、1945 年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无 人烟、寸草不生的孤岛上， 并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（ ） A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵 6、如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 7、下图是水绵结构图，请据图回答： （1）在图中标出各部分的结构名称。 （2）由图可知，水绵由 状 的细胞组成。水绵细胞中有 ， 能够进行 制造有机物。
