2012秋新人教版化学九上课题3《二氧化碳和一氧化碳》(第1课时)word教案.doc

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资源描述

1、课题 3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时) 一、教学目标 知识与技能 1.使学生初步掌握二氧化碳的性质,学会鉴别二氧化碳 2.了解二氧化碳在自然界碳循环中的地位、作用,认识二氧化碳对人类生活和生产的 作用 过程与方法 通过二氧化碳性质的实验,培养学生的观察和思维能力 情感态度与价值观 学习全面的认识与评价自然界中的物质 二、重点难点 1.二氧化碳的化学性质 2.二氧化碳跟水和石灰水的反应 三、教学用品: 仪器:大烧杯(2 个)、试管(6 个)、导管、橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、试管架、 铁丝、火柴。 药品:集满二氧化碳的集气瓶(三瓶)、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰 水、蜡烛、稀硫酸、汽水

2、。 四、教学过程: 教师活动 学生活动 教学意图 回忆 CO 2的实验室制法 那么 CO2有什么样的性质和用途 呢? 讲述 “杀狗洞”故事 演示实验CO 2熄灭蜡烛火焰的 实验 演示实验 CO 2的溶解性 总结归纳:引出二氧化碳的物 理性质 板书二、物理性质 归纳、小结 观察现象并记录:燃着的蜡烛 从短到长依次熄 灭。 思考归纳 CO 2密度比空气大 通常 CO2不燃烧也不支持燃 培养学生归纳总结能力 1.培养学生的观察和思维能 力 2.培养学生运用知识解决问 题的能力 1.通常 CO2不能燃烧 也不支持燃烧 2.密度比空气大 3.能溶于水 烧 演示实验1.向盛有紫色石蕊试 液的试管中加几滴醋

3、酸, 说明 紫色蕊试液遇酸变成红色 演示实验2.向滴有紫色石蕊试 液的水中通入二氧化碳 提问 产生该现象的原因是什么?指导 学生完成它的化学方程式 板书 H 2O + CO2 = H2CO3 1.观察现象:紫色石蕊试液变 成红色并记忆 2.观察现象:溶液变成红色 讨论并回答并记忆 初步认识石蕊这种指示剂及 其变色情况。 教师活动 学生活动 教学意图 演示实验3.将上述变红的溶液 加热并将所产生气体通入另一支 盛有紫色石蕊的试管中(改进) 提问为什么会出现这种现家? 说明:碳酸很不稳定,易分解成水 和二氧化碳,加热时分解更快. 指导学生用化学方程式表示这一 变化. 观察:红色 溶液变成紫色, 并

4、有无色气泡产生。另一支试 管内的石蕊则变红色。 培养学生的观察和思维能力 学生实验向石灰水中吹气(指 导学生完成) 演示实验 将 CO2通入澄清石灰 水,并请学生比较两实验现象。 板书3.CO 2跟石灰水反应,生成 碳酸钙的化学方程式: CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H 2O 观察现象: 1.向澄清的石灰水中吹入二氧 化碳,澄清石灰水变浑浊 2.回忆二氧化碳的检验方法 复习 CO2的检验方法,从理 论上加深认识、培养运用知 识解决问题的能力。 小结 二氧化碳的性质 归纳总结 培养学生归纳总结能力 CO2的性质我们都已经知道了,那 么 CO2有什么用途呢? 请同学们阅读课本 1

5、19 页的 CO2 对生活和环境的影响 阅读课文 培养学生的阅读能力 一、自然界中的二氧化碳 1二氧化碳在自然界中的循环 (1)二氧化碳的产生:动植物的呼吸,动植物尸体在微生物作用下发生分解,煤、石油、 天然气等化学燃料的燃烧,其他有机化合物的燃烧等都会产生二氧化碳; (2)二氧化碳的消耗:主要靠绿色植物的光合作用 二氧化碳 + 水 葡萄糖 + 氧气素光 2二氧化碳对环境影响温室效应(全球变暖问题) (1)由于二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳分子的运动速度比(空气中)氮气分子和氧 气分子的运动速度慢,再加上二氧化碳分子吸收太阳光中的红外线的能力强,所以二氧化 碳增多就像在地球表面盖上了厚厚的被

6、子,是热量不容易散发出去,导致地球表面温度升 高,即温室效应。 (2)温室效应对人类的生存环境对产生不良的影响。如果地球的气温上升,将导致冰川融 化,海平面上升,一些沿海城市会被淹没,有的地方会炎热得无法居住,气温上升,会使 更多的水蒸气进入大气,一些富饶的土地变成沙漠。 (3)防止温室效应的措施 a. 减少使用煤、石油、天然气等化学燃料; b. 更多的利用太阳能、风能、地热等清洁能源; c. 大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林; 3二氧化碳的用途 (1)可作为温室肥料。植物不但叶部、地上部分会吸收二氧化碳,就是根部也会吸收二氧 化碳,所以直接使用二氧化碳或使用分解出二氧化碳的肥料,可以增强植物的光合作用, 促进农作物的生长。 (2)可用作于灭火,原因是二氧化碳比空气密度大,且一般情况下,不助燃也不燃烧。 4二氧化碳对人体的影响 (1)当空气中二氧化碳的体积分数达到 1%时,人就会感到气闷、头昏、心悸,达到 4%5% 时,人就会感到气闷、头痛、眩晕;达到 6%时,人就会神志不清、呼吸停止,以至死亡。 但是二氧化碳没有毒。 (2)减少二氧化碳危害的方法: a. 保持室内经常通风; b. 进入可能会含较多二氧化碳的地方(如菜窖)要检查二氧化碳的含量。做灯火试验。

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