1、第 3 课时 一、教学目标 知识与技能 (1) 了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境 的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料 (2) 认识新能源开发的重要性 过程与方法 (1) 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力 (2) 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力 (3) 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法 情感态度和价值观 (1) 通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。 (2) 通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精 神。 二、教学重点和难点 重点:1.了解
2、燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2.认识新能源开发重要性。 难点:燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引导复习煤的知识引入酸雨的形 成。 从煤的成份推出燃烧产 物，从二氧化碳与水反 应生成酸推测二氧化硫 形成酸雨。 探究煤的燃烧形成的 酸雨 指导实验，组织讨论。引导学生 总结发言 分组进行有关酸雨的探 究实验，并开展讨论 探究酸雨的危害 引导复习石油的知识引入燃烧产 物的探究 从汽车用燃料的成份推 出燃烧产物，分析尾气 中污染物 探究汽车用燃料的燃 烧 引导从燃烧的反应开展探究 从汽车用燃料的成份改 良和充
3、分燃烧的角度推 测减少污染的方法。 探究减少汽车尾气对 空气的污染 引导从燃烧的反应总结归纳 归纳总结化石燃料燃烧 造成对空气污染的原因 了解燃料对环境的影 响。 引导从酒精的制备、性质来探究 酒精。 从酒的酿制推出乙醇的 可再生，从燃烧的反应 推出其优点 探究乙醇 引导从乙醇燃烧的优点探究其使 用 说出应用的例子及优点 探究乙醇作燃料的情 况 引导从氢气的性质制备来探究。 回忆氢气的性质推出氢 气是最清洁的燃料。从 制备考虑其应用前景。 探究氢气 组织开展讨论。引导学生总结发 言。 引导描述新能源。 引导总结本课题内容要求 小结通过这节课的学习，我们 知道了使用燃料对环境的影响以 及新能源开发的重要性。 布置作业习题 3、8 从掌握的知识分组讨论 P145 的“讨论” 从掌握的知识描述 知道的新能源。 回忆归纳总结本课 题知道了的知识 确定选择使用的燃料 认识开发新能源的重 要性 检查对知识的学 习情况 板书设计 第 3 课时 一、 燃料的开发和利用 1. 为人类的生活生产提供了能源保障 2. 给环境带来了危害 二、 化石燃料-不可再生资源 使用化石燃料带来许多有害气体如:SO 2、NO 2、CO 形成酸雨、毒气和产生化学污 染,还会产生粉尘等环境危害 三、 煤气、沼气、乙醇、氢气是人类正在研究、使用的较理想能源 四、 开发利用新能源 太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能等
