1、UNIT 4 Its Warm Today 第四课时 一、教学目标与要求 1能够听、说、认读本课的重点单词：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。 2能够看懂 / 听懂天气预报并用英文表达天气情况。 3学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。 4听懂并能分组表演 Story time的故事。 二、教学重、难点分析 1形容词及交际性语言的学习是本课时的重点及难点。 2世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点。 三、课前准备 1教师准备单词卡片。 2教师收集当天或本周报纸的天气预报版块的内容。 3教师准备一张世界地图。 4教师准备录音机、录音
2、带或 VCD。 四、教学步骤和建议 1热身（Warm-up） （1）学生唱歌曲“Thunder”。 （1）教师请两名学生做天气预报，复习 A部分的单词 cold, warm, cool, hot。 2预习（Preview） （1）教师让学生看世界地图，教师说出本课出现的城市名称，学 生指出其相应位置，如：教师说：Where is London? 学生指出其位置。 3新课呈现（Presentation） Lets learn （1）学生听录音，在课本上指出每个城市的位置。 （2）学生听录音，后跟读、模仿新词。仿读后可加入认读单词游 戏：教师出示词卡，学生画出相应的天气预报符号。也可以由教师先出
3、示天气预报符号，学生出示相应的词卡并说出单词。 （3）教师和学生一起做对话练习。教师问：Is it rainy in Beijing? / Is it snowy in Sydney? / Is it rainy in London? 学 生根据图标回答：Yes / No Lets find out （1）教师采访十位学生，了解他们喜爱的天气与活动，巩固天气 形容词，复习相应的动词短语。 （2）学生互相采访并填表，然后分小组或全班一起做调查、统计 报告，如：Six girls like rainy daysThey like watching TVBoys like sunny daysThe
4、y like playing football Story time （1）教师说：Zip is sickShe has a cold然后播放本部分故 事的录音，让学生先不要打开课本，认真听录音。 （2）教师出示本部分的挂图，然后再放一遍录音，请学生边看挂 图边听录音。 （3）教师带领学生阅读故事，讲解语言，必要时可做些替换练习。 教师适时告诉学生平时要注意天气变化，注意增减衣服。 （4）学生再听一遍录音，然后分小组表演故事。 4巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元 B Lets learn的活动手册配套练习。 （2）将本课课文读给同伴、朋友或家长听，做一周天气预报记录。 （3）学唱歌谣和歌曲。 （4）根据 Lets find out的内容采访家人。
