1、第三节 动能和势能 【整体构思】 1.知道动能势能的概念。 2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。 3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。 【预习提示】 1.能。 2.动能。 3.势能 ；重力势能 、弹性势能。 【教学流程】 一、学生展示 1.物体_,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位 是_,简称_,符号是_。 2.物体由于_而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。 质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_;运动速度相同的物体,质量越大,它 的 动能也越_ 3.物体由于被_而具有的能量,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_和 _有关。对于高度相同的物体,质量越
2、大的势能越_；对于质量相同的物体,高 度 越高的势能越_。 4.物体由于_而具有的能量叫做弹性势能。 5._和_统称势能。_和_ _统称机械能。 6.课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关” 这两个实验用的方法是_。 7.在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中,要探究动能和质量之间的关系,应该选 质量_的小球,从斜面上_位置滚下去推动水平面上的木块,观察木块被推出 的距离。(填“相同”或“不同”) 11.在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中,要探究重力势能与高度之间的关 系,应该让同一重锤从_高度落下,打击小桌,观察小桌陷入沙中的深度。 12.
3、一个木箱重 100N,某人用 20N 的水平推力推动它前进了 5m,则此人所做的功是多少?若把 这个木箱搬到 5m 高的楼上,在此人 做功又是? xKb1.C o m 二、目标定向 出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距 离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？ 利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我 们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做 功的本 领。 不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 三、学生自学 【自学指导】 一、阅读课本,知道什么是能量以及能
4、量的单位是什么。 物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_, 简 称_,符号是_。 2、阅读课本,回答问题: 1._叫动能。 2._叫重力势能。_叫弹性势能 3._叫势能。_和_统称为势能。 针对练习 1.下列物体中具有重力势能的是_；具有弹性势能的是_ A.因挤压而变形的气球 B.在水平路面上飞驰的小轿车 C.正在下坠的桩锤 D.停在空中不动的直升机 E.钟表中卷紧的发条 F.高山上的石头 G.三峡水库中的水 H.被推开的弹簧门的弹簧 I.跑百米的运动员 2 “黄河远上白云间”说明黄河水具有_能。 3 “滚滚长江东逝水”说明黄河水具有_ _能。 查看课 本小资料中表一的内容 ,分组讨
5、论后回答以下几个问题: 1.速度大的物体动能一定大吗? 2.质量大的物体动能一定大吗? 3.你认为物体的动能与什么因素有关? 课堂作业 1.关于运动的物体具有的动能,下列说法正确的是 ( ) A.速度大的物体动能一定大 B.质量大的物体动能一定大 C.速度和质量都大的物体动能一定大 D.动能是运动物体本身的性质,与质量、速度无 关 2.关于能的概念,下列说法中正确 的是( ) A.高山上静止的石头不具有能 B.物体已 做的功越多,说明物体具有的能量越多 C.只要物体能够做功,说明物体具有能 D.只有正在做功的物体才具有能 3.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一
6、段距离,放在 同一水平面上相同位置的木块,被撞地越远,表示钢 球的动能越大。现用质量不同的钢球 从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题 (1)设计本实验的目的是研究_。 (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了_ (3)此实验得出的结论是_。 (4)下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的数据。 物体 质量 m(kg) 速度 v(m/s) 动能 E(J) 牛 约 600 约 0.5 约 75 中学生 约 50 约 6 约 900 分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是_,你这样判断 的依据是_。 科*网 Z*X*X*K典型例题 1.物体所具有的能的判断。 例 1
7、.下列物体具有什么形式的能,请写在空白处。 (1)在水平公路上行驶的汽车_(2)竖直 上抛的小球在最高点时_ (3)静止在空中的气球_ _ (4)从空中降落的雨点_ _ (5)被压缩了的弹簧_ (6)飞流之下的瀑布_ _ 2.动能、势能、变化的判断。 例 2.直升飞机在空中匀速上升过程中,它的 ( ) A.重力势能增大,动 能减小 B.重力势能和动能 增大 C.动能 不变 ,重力势能增大 D.动能和重力势能减小 四、合作探究 小组合作 1.认真阅读课本上的实验,然后通过观察教师的演示，回答以下问题: 实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 实验中是
8、怎样探究动能与速度的关系 的? 这个实验是用什么方法探究的? 这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上。 物体的动能与物体的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它 的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_。 2.阅读课本的探究实验,然后分组讨论 下列问题: (1)实验中是通过观察什 么来判断重锤具有的重力势能的大小的? (2)实验中怎样探究重力 势能与物体被举高的高度之间的关系的? (3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的? (4)这个实验所采用的探究方法是什么? X k B 1 . c o m (5)根据日常生活经验,把课本上的结论填写完整。 五、答疑解惑
9、 1.如图，小明在做哪些因素有关几次实验中，说明物体的与物体的 质量有关的 （ ） A甲，乙 B乙，丙 C丙，丁 D甲，丙 六、反馈评价 1.有一辆汽车和一列火车,若以相同的速度行驶,则_具有的动能大;处在同一高度以 相同的速度飞行的子弹和炮弹相比较,_的重力势 能大。 2.洒水车匀速行驶在平直路面上洒水,则在此过程中洒水车的动能逐渐_, 3.跳水运动员从最高点向水面下落 的过程中,他的速度逐渐_,所以动能逐渐_,重 力势能逐渐_(填“增大” 、 “不变”或“减小”) 4.自行 车下坡时速度越来越大,它的动能逐渐_,重力势能逐渐_ 。 5.下列物体中重力势能最大的是 ( ) A.放在一楼窗台上
10、的质量是 4kg 的石块 B.放在三楼窗台上的质量是 4kg 的陶罐 C.放在五楼窗台上质量是 4kg 的一盆花 D.晾晒在五楼窗台上的质量是 1.5kg 的球鞋 6.下列物体既具有动能又具有重力势能的是 ( ) A.在轨道上行驶的火车 B.从坡顶向坡下跑的运动员 C.江河中的流水 D.空中静止的飞机 7.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的 动能和重力势能的变化情况是 ( ) A.动能和重力势能都增大 B.动能和重力势能都减小 C.动能减小,重力势能增大 D.动能增大,重力势能减小 七、知识整合 1、物体能够对外做功（但不一定做功） ，表示这个物体具有能
11、量，简称能。 2、动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。 3、质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能也越大。 4、重力势能和弹性势能统称为势能。 重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越 大，具有的重力势能也越大。 弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。物体的弹性形变越大，具 有的弹性势能越大。 八、课外作业 m 练习册 每天 1 练 教材课后经典习题。 【中考宝典】 1.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（ ） A.动能不变，势能不变 B.动能增大，势能不变 C.动能增大，势能减小 D.动能减小，势能增大
