1、鲁教版英语七年级上册 Unit7 How was your weekend? （说课稿） 一、说教材： 本单元的语言训练重点是互相询问如何度过上个周末，练习使用 一般过去时。本节课主要是听说训练和基础语言运用，提高学生的 英语表达能力。通过询问过去的事情，挖掘出新时态- 一般过去 时，在探究的过程中把这些知识点引出来并且正确运用。使学生能 正确运用英语知识来描述他们的日常生活。在提高学生运用语言能 力的同时，也有利于培养他们对英语的学习兴趣，对后续教学起到 了奠基作用。 二、说学情： 七年级学生在学习了一般现在时与现在进行时之后，对一般过 去时的求知欲极其强烈，但可能存在以下的困难： （1）不
2、清楚动词的过去时如何变化； （2）不知道一般过去时句子结构 三、说教学目标： 1.本单元整体目标：talk about recent past things 2.认知目标： (1)一般过去时的概念及构成 (2)规则动词及不规则动词变化 (3)学会运用 what did you do last weekend?问句及回答。 四、说教法： 采用了任务型教学法、交际教学法、情境教学法、情感激励法、 小组合作讨论法等。在具体教学中，以情景教学为主，活动教学为 辅，利用课件，实物，电子白板等辅助教学，培养学生运用英语的 能力。 五、说学法： 在本课教学过程中，指导学生学习使用比较归纳法（现在时和 过去时
3、比较） 、分析概括规律法（一般过去时构成） 、分类记忆法 （规则动词及不规则动词的构成） 、自主学习和合作探究等方法。 六、教学过程： 1、播放英文歌曲Yesterday once more ，让学生思考歌词中 出现的动词形式，思考与以前学的时态有哪些不一样？ 2、通过比较动词的变化，得出结论- 本课要学习一种新的时 态，即（一般过去时） 。 3、用数轴比较现在时和过去时。总结出一般过去时定义及句子结 构。 4、接下来让学生观察几组动词变化，小组讨论动词过去时变化规 则。 5、利用电子白板的幕布功能，遮住动词过去时变化规则，学生讨 论出一条规则后出示一条。 6、接下来利用电子白板的聚焦功能，强调过去时口诀。 （记忆较深 刻） 7、对过去时进行口语训练。 8、练习听力，让学生到电子白板上写出答案。 9、利用电子白板书写功能对本课进行巩固练习（当堂练习） 。 10、归纳总结：通过小组比赛形式，记忆过去时口诀，巩固了学生 对本课所学内容的记忆。 （紧扣本课重点） 。 Thats all . Thank you !
