1、第 2 节 受精作用 山东省济南市平阴县第一中学 戴芙蓉 一 教材分析 受精作用是普通高中课程标准实验教科书（中图版）必修二遗传 与进化第一单元第 1 章第二节的内容。本节课的教学内容是在学习了细胞减 数分裂的基础上进行的，又是生命发展的开始，对生命从微观到宏观发展具有 承上启下的作用。因此本节课的学习具有不可或缺的作用。 本节课主要讲解精子和卵细胞的融合。教材首先以人的受精卵的形成为例， 描述了受精作用发生的部位，以及精子和卵细胞向输卵管的运输、识别和融合 的过程；其次重点通过探究活动“受精过程中染色体的变化” ，阐明受精作用过 程中染色体数目的变化规律；最后阐述了受精作用的意义，为今后学习
2、进化奠 定基础，学习完本节课使学生进一步了解生命，尊重生命。 二 教学目标及重、难点 1. 教学目标 【知识目标】1.简述精子和卵细胞向输卵管的转运； 2.举例说明精子和卵细胞的结合过程； 3.解释受精作用过程中染色体的数目变化； 4.阐明减数分裂和受精作用在有性生殖过程中的意义。 【能力目标】通过探究活动“受精过程中染色体的变化” ，提高学生 根据资料做出合理判断的能力。 【情感目标】探讨精子和卵细胞的结合过程，体验生命诞生过程的 规 律性和客观性，培养学生关爱生命，尊重生命的意识。 2 教学重点和难点 【重点】精子和卵细胞的融合。 【难点】受精过程中染色体的变化。 三 教学方法 问题探讨
3、四 课前准备 PPT 课件及受精作用相关视频 五 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 创设意图 设疑导入 引入新课 1.受精作 用的定义 2.受精作 用的场所 【多媒体展示】你几岁了？ 【提出疑问】大家可以发现 同一年出生同学在回答这个 问题的时候，答案虽然并不 统一，但在答案的误差上却 惊人的统一 那就是只 差一年！ 为什么会出现这种现 象？到底哪种回答才是正确 的呢？ 下面我们就带着这些疑问在 今天的课堂中寻求答案！ 【多媒体展示】思考： 1.新生命的形成起点是（） A.婴儿的呱呱坠地 B.受精卵的形成 2.受精卵是如何形成的？ 3.精子和卵细胞是如何形成 的？ 【多媒体展示】思考：
4、1.精子和卵细胞形成的场所？ 2.受精卵形成的场所是精巢？ 卵巢？还是都不是？ 学生带着疑惑和好奇， 争先恐后的回答。 学生积极思考，寻求 答案 学生回顾已学知识再 次思考解决课前疑问 学生利用问题总结受 精的定义 阅读课本 P7 并思考回 答相关问题 往往最常见、 最简单的问 题，给学生 带 来的疑惑最 大，利用疑 惑激起学生 学习得兴趣 通过对生物 体发育起点 的回顾，让 学生利用已 学知识，解 决古今对生 命现象阐述 上的差异， 并理解其共 存的合理性。 通过问题引 导学生学会 自主学习。 教学内容 教师活动 学生活动 创设意图 3.受精作 用的过程 卵细胞 的结构 3.精子和卵细胞是如
5、何到达 输卵管壶腹部？ 4.精子利用尾部提供动力进 行运动，那卵细胞是借助什 么动力进行运动的？ 【多媒体展示】 1.在输卵管的壶腹部一个卵 细胞遇到了一个还是多个精 子？ 2.在受精卵形成时，一个卵 细胞是与一个还是多个精子 结合？ 3.那一个卵细胞在输卵管的 壶腹部遇到多个精子的时候， 卵细胞如何选择的？什么结 构决定卵细胞有这种选择权？ 【多媒体展示】卵细胞的图 片 【多媒体展示】 1.在卵细胞的什么位置上存 在什么物质可以使精子和卵 细胞相互识别？这种物质有 什么特性？ 学生利用问题总结受 精的定义 观察课本 P7 并思考回 答相关问题 学生结合图片和课本 P9 自学卵细胞结构的 的相
6、关内容并思考教 师提出的问题： 教学内容 教师活动 学生活动 创设意图 六 板书设计 受精作 用的过程 4.受精作 用过程中 染色体的 数目变化 5.减数分 裂和受精 作用的意 义 2.在卵细胞的什么位置上存 在什么物质可以使卵细胞只 与一个精子结合？ 【多媒体展示】阅读课本 P9 自学受精作用的过程，并思 考： 受精作用的实质是什么？ 【多媒体展示】精子和卵细 胞融合的过程，思考： 1.精子和卵细胞中染色体的 来源？ 2.受精卵中染色体的来源？ 3.受精卵中遗传物质的来源？ 4.绘制出减数分裂和受精作 用过程中染色体的数目变化 坐标曲线。 阅读课本 P9 自学受精 作用的过程 学生自住绘制坐
7、标曲 线，并分析所绘制的 曲线，思考减数分裂 和受精作用的意义 第 2 节 受精作用 一、受精作用 1.定义 2.场所-输卵管壶腹部 精子的运输过程 卵细胞的运输过程 卵细胞运动的动力来源 3.过程 卵细胞的结构 过程 受精作用的实质 4.受精作用中染色体的变化 二、减数分裂和受精作用的意义 【课堂小结及扩展】 以板书为线，对本节课所讲知识进行简要的复习归纳；教学扩展：学生 课后收集有关植物双受精和动物受精相关知识，课后交流。知识收集途径：图 书馆，互联网等。 七 教学后记 受精作用作为减数分裂与新生命形成的桥梁，对学生了解整个生命过程无 疑是不可或缺的。本节课以受精作用为重点，以问题导引，师生互动，教师主 讲等多方式，启发学生对生命的尊重和敬畏。生物受精过程是复杂的，通过学 生知识的扩展，可引发学生更多的思考，使他们产生更浓厚的兴趣。运用多媒 体教学，活跃课堂氛围，使学生避免了单纯由教师讲授所带来了知识繁重，学 生疲劳等弊端。使学生在知识，能力，情感态度与价值观等方面都得到提高。
