1、小学三年级英语教案-Unit 3 How many? 第五课时 小学三年级英语 教案 【课题】Unit 3 How many？ 【教学重点】学习英文数字 1620。 【教学难点】1620 英文数字的认读。 【教具准备】 1120 的数字图片和单词卡 2写有和为 20 以内的算式卡 3跳绳、皮球、毽子等 4教材相配套的教学课件 【教学过程】 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟 随录音一起唱。 2复习数字 115 1）报数：教师让学生从 115 按顺序用英文报数，如果前一个学生报到 15 了
2、，那么下一个学生就要从 1 再开始。 2）游戏：叫号。教师把写有 one fifteen 的单词卡发给学生，教师随 意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。 3操练句型 How many can you see? I can see和 How many do you have? I have(使用 15 以内的数字) （二）呈现新课 （Presentation） 1教师将 115 的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两 张数字卡的中间写上“”号，其和为 15 以内，让学生去计算，如 Ten and five is fifteen. 2让学生两人一组，一个学生摆算式
3、，另一个学生用英文说出结果。 3教师出示算式卡，如 Nine and seven,让学生快速说出两数之和，并请 最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单 词贴在和的位置上。 4教师在出示算式时，拿出一个和超过 1520 以内的算式，如 106？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文 说出。教师应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读 sixteen。 5用同样的方法, 学习数词 seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 6播放动画,学生跟读单词。 7教师出示 120 的单词卡，让学生认读。教师要注意及
4、时纠正学生的错 误发音。 8教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。 可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如： jump 16times. Bounce 20 times. 9让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指 令做出相应的动作。 （三）趣味操练 （Practice） 游戏 1 听指令拨数 教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。 游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小 组同学说出 20 以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可 以加一分。错误的
5、不加分。然后再选派第 2 名学生继续比赛，直到每个学生都 被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。 此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说 出英文。说对的加分，没说对的不加分。 游戏 2 猜算式 教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另 一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本游戏可将英语学习同 数学知识联系起来） 游戏 3 找邻居 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则 18 号学生应立即 起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17 号)和后面一号(19 号)就要 相继站起来，用英语说“s
6、eventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞 赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一 个数(如“11”)后，某一组中的 11 号学生应首先站起来用英语说“eleven”另 一组中其后面一号(12 号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能 迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。 游戏 4 将英文数字拖到相应的火车车厢 教师播放 B Lets learn 动画, 进入趣味操练, 可先带领学生一起听一听 1-20 单词的声音, 再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢. 然后可请学生 上台亲自操作, 拖数字. 利用动画中的
7、记时器,看看谁拖得最快, 最熟练. 教师 应及时奖励表现好的学生. （四）扩展性活动（Add-activities） Headwork (动脑筋) How old are they? Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I dont know how old each of them（他们中的每一个）is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is
8、 older than（比年龄大）Mary, but Ann isnt. Answer the questions: 1. How old is Ann? 2. How old is Tom? 3. How old is Tim? 4. How old is Mary？ （答案：1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.） 【板书设计】 Unit Three How many? 探究活动 跳房子 【探究内容】跳房子 【活动目的】在活动中复习数字 1120 的英文表达。 【活动形式】以小组为单位的个人活动 【活动过程】 1）教
9、师带领学生到户外找一块空地。 2）教师在地上画几个小房子（如图），让学生分小组进行游戏。 3）每个小组的第一个学生手中拿着一个包儿，把包投向小房子的格中，并 大声读出包儿所在的格子中的数字，然后按照格中数字的顺序单脚或双脚跳进 小房子去捡那个包儿。在跳的过程中要大声读出每个格中的数字。 4）然后，下一个学生继续游戏。 找朋友 探究内容：找朋友 游戏目的：辨别字母的大小写 训练技能：读写 控制程度：教师控制活动 学生水平：初级 活动时间：10 分钟 教具准备：游戏前为参加游戏的同学每人准备一个头饰，每个头饰上写上 字母。假定有 20 个人参加游戏，那么就选定 10 个字母、同一个字母有两个头 饰
10、，一个是大写字母、一个是小写字母，共制成 20 个头饰。 活动形式：班级活动、小组活动 方法步骤： 游戏时，主持人给每个人戴上一个头饰，参加活动的同学只能看到别人头 饰上的字母，看不到自己头饰上的字母。然后，播放“Find a friend“歌曲， 大家围成一圈，边走边唱边找，随着歌曲，找到自己的朋友后，停下来两人一 起做动作，看看谁先找到自己的朋友（即戴有同一个字母大小写头饰的同学站 到一起），谁就是胜利者。 活动意义：这个游戏有一定难度，要通过别人的头饰，判断自己头上的字 母是什么，才能找到朋友，从而锻炼学生掌握字母的熟练程度和分析能力。 玩纸牌 练数字 探究内容：玩纸牌，练数字 活动目的：练习 115 的数字表达及反应能力。 活动形式：两人一组 活动过程： （1）让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的英文数字分别写在不同的纸 牌上。 （2）打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。 （3）摸完后， 一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自 己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出。 （4）如此反复，先出完者为胜。
