1、4-2 全球气候变化对人类活动的影响 教学设计 深圳市外语学校 乔国胜 【教学目标】 1.了解根据不同时 间尺度划分的三个气候阶段 2.了解探究气候变化的方法，拓展视野 3.学会结合历史知识，分析自然环境（气候）变化与古代文明兴衰之间的关系，学习历史 分析和探究的方法 4.认识到气候变化对 生态环境的深刻影响 5.了解近代气候变化的证据，尤其是当今全球增温变暖的趋势，关注人类生存的环境和环 境的变化，培养社会责任心和使命感 ，培养人文精神 6.了解全球增温变暖对人类经济活动和生存环境带来的潜在的 深刻影响 【教学难点】 全球气候变化对人类活动的影响 【课时安排】 2 课时 【教学设计】 （阅读
2、指导、自主学习） 【课前准备】 搜集有关全球气候变暖的相关资料，课前展示。 【讲解】 通常我 们对气候这一概念是这 样理解的：在某一定的地区，气温和降水多年的稳定 平均状况，是稳定少变的。但是从大家所展示的资料说明，气候也是在变化的；而且目前 出现频率最高的就是“全球气候变暖”我们如何来看待气候的变化 呢？ 一、全球气候变化 阅读：全球气候变化一段课文概括气候变化的时间尺度 。 可以看出气候变化是一个比较长时间尺度的变化规律，也是缓慢变化的地理现象，所以我 们要对这种长的时间尺度有个认识。 地质时期距今 22 亿年到 1 万年 历史时期近 1 万年 近代近一二百年有观测记录的变化 阅读了解“科
3、学家是如何推测古代气候状况的？” 主要的手段是： 花粉分析、树木年轮分析、氧同位素分析和海洋沉积物分析。 二、全球气候变化对古代人类活动的影 响 图 4-2-3 展示了近一万年来气候的波动变化和对人类活动的影响。 相关概念：雪线 多年积雪区和季节积雪区之间的界限 古代文明和经济的兴衰与气候的波动有关，阅读课文提供资料。这些资料都说明气候 的波动对人类文明和经济活动以及生态环境产生过较大的影响，但是我们也应该客观的分 析，人类文明兴衰有其本身的客观历史规律，影响因素也是非常复杂和多方面的，应该综 合的看问题，决不能把气候的波动看成是人类文明兴衰的直接原因，而应当在掌握更多的 资料的同时加以分析和
4、讨论，气候变化对人类活动的影响也不能视而不见，这就是辨证分 析问题的方法。 三、全球气候变化对近代人类活动和社会发展的影响 如果说在古代气候变化对人类活动的影响比 较大是因为人类在古代的生产力水平比较 低，而现代在技术高度发达和生产力水平比较高的情况下，气候的变化对人类社会的生产 和生活所造成的影响仍然不能忽略，甚至成为现代自然科学家和社会科学家研究的重点课 题之一。 现代气候呈现出气温波动上升的趋势既“全球气候变暖” ，请同学们 阅读课文本部分 内容，课后利用网络等手段，按照每个小组所选择的探讨问题进行搜集整理，就未来气候 变暖的趋势对现代人类活动所产生的影响向大家汇报。 【小结】 本节课文主要介绍了气候在长的时间跨度上所表现出的波动现象，首先分析了有人 类历史可考的时代，这种波动变化对人类历史发展和文明的演进所产生的影响；然后在了 解了近代气候在逐渐变暖的趋势下，将对未来的人类社会产生何种影响。 指导学生分析进 行合理的预测和推理，分别就工业、农业生产活动、城市的健康发展以及人类自身的健康 等方面影响做了探讨。
