1、9.1 压强 导学案 备课人：朱鹏惠、张小宁 时间：2013.3.22 班级： 姓名： 学习目标 1.会判断压力的大小和方向 2.通过设计实验知道压力的作用效果与什么因素有关； 3.知道压强的定义、单位、公式及公式中各物理量的意义，会应用压强公 式进行相关计算； 4.知道增大和减小压强的方法。 教学重、难点： 重点：1.压力的作用效果与那些因素有关。 2.压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。 难点：增大和减小压强的方法。 学习过程 1、自主预习 1、什么是压力？ _ 2、你知道这几种情况下的压力与物体重力的关系吗？（物重为 G）试着作出压 力的示意图。 甲图 乙图 丙图 3、
2、压强是表示什么的物理量： 压强的定义： 压强的单位： 压强的公式： 1Pa 的物理意义： 二、合作探究 探究点一 压力 判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体 A 的重力 GA=10N, 物体 B 的重力 GB=20N,F=20N,F1=15N 甲图 乙图 丙图 丁图 戊图 甲图中地面受到的压力是_N;乙图中地面受到的压力是_N;丙图 中地面受到的压力是_N;丁图中地面受到的压力是_N;戊图中顶面受到 的压力是_N. 总结:在物理上,把 的力叫压力, 压力的方向总是 . 压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力 才等于重力。 探究点二 影响压力的作用效果的因
3、素 实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关? 在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度. (2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度. (3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度. 分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持_不变,而探究压力 的作用效果与_之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上 是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系. 结论： 1）压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， ， 作用效果越明显。 2）压力的作用效果与 有关。压力一定
4、时， ， 作用效果越明显。 探究点三 压强、增大和减小压强的方法 阅读课本 P30 的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写 出的. 物理学中，物体_叫做压强.在物理上用字 母_表示压强,_表示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是 _,其中压力的单位是_,受力面积的单位是_,压强的单位是 _,为了纪念_国科学家_,压强还有一个专用单位叫_,简称 _,符号是_.1Pa=_N/m 2 1、例题:水平桌面上平放着一本书,书所受到的重力为 3N,它与桌面的接触面积 为 510-2m2,计算这本书对桌面的压强。 2、增大和减小压强的方法 F 不变， _ F 不变， S 减小压强 S 不变， 增大压强 S 不变， F 减小， 增大 增大， 减小 3、总结反思 这节课你学到了什么？
