1、学校教师集体备课教案 主备教师 张乾兴 小组教师 蒋家辉 上课教师 张乾兴 科目 七年级生物 班级 七年级 上课时间 3013 年 4 月 7 日（补星期 一 的课） 累计课时:总第 11 课时 课题 第一节 呼吸道对空气的处理 教学目标 1、能够说出呼吸道的组成和作用，并认识到呼吸道对空气的处理是有限的； 2、了解呼吸系统一些疾病的症状，增强个人卫生和保护环境的意识。 教学重点 呼吸系统组成 教学难点 呼吸道对空气的处理 教学方法及 措施 识图 参与式 教学过程 1.课前预习 （1）呼吸系统的组成： 呼吸系统由_和_ 组成。 （2）呼吸道的作用 呼吸道是气体的通道，由 _、_、_、_、_。
2、呼吸道可使到达肺部的气体 _、_、_。 _是呼吸道和消化道的共同通道。 喉部有_吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入 _。 气管和支气管管腔表面有_可分泌黏液。纤毛摆动 将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_排出体外,形成 _。 2、合作探究 （1）为什么感冒时呼吸不畅 （2）为什么不能随地吐痰？ 3、拓展创新 （1）在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉 得嗓子特别干，这说明什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ （2）我们怎样保护嗓子？ 4、达标检测 修订、增减 （1）、人的呼吸系统的组成，按器官排列的自然顺序是？ -（ ） A鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B鼻、咽、喉、支气管、气管和肺 C鼻、咽
3、、喉、气管、支气管和肺 D口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺 （2） 、在呼吸道中能允许食物通过的结构是-（ ） A鼻 B咽 C气管 D喉 （3）、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气 管的结构是-( ) A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨 （4）、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是- -( ) A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉 （5）、鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻 毛的作用是-( ) A.灭菌 B.温暖空气 C.过滤空气 D.湿润空气 （6）、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上 醒来会觉得嗓子非常干痒。这是因为- （ ） A空气太干燥 B鼻
4、腔的清洁、湿润和净化作用大大减弱 C空气中灰尘太多 D空气中有病菌 （7）、痰液中含有细菌和灰尘，痰在人体内形成于( ) A.气管 B.喉 C.鼻腔 D.口腔 （8）、我们的鼻腔吸进的空气和口腔吃进的食物,进入人体 后有一共同的通道是- （ ） A口腔 B咽 C喉 D气管 （9）、气管的内表面是下列哪一种组织?-( ) A.单层扁平上皮组织 B.纤毛上皮 C.复层扁平上皮 D.结缔组织 （10）气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 -（ ） A使黏液均匀分布在黏膜表面 B 形成唾液 C使气体进出通畅 D将细菌和灰尘推向喉部 （11）、我们在感冒时，常常感到呼吸不畅通，这主要是因 为-( )
5、A.气管分泌的黏液增多 B.喉肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀 参考答案： 1、课前预习： （1）呼吸道，肺 （2 ） 鼻，咽，喉，气管，支气管 温暖、湿润、清洁 咽 会厌软骨，气管 黏膜，咳嗽， 痰 2、合作探究： （1）鼻粘膜充血肿胀 （2 ）痰中有大量病菌，容易传播疾 病 3、拓展创新： （1）说明口腔在湿润吸入的空气时失去了水分。因为用嘴 呼吸不能对吸入的空气进行预热、清洁 （2）不大声呼喊， 不吃刺激性大的食物，不持续长时间讲话等 4、达标检测（1 ）A （2 ） B （3）B （4）D （5）C （6）B （7）A （8）B （9）A （10）D （11）D 教学反思 通过学习学生知道：呼吸道不仅是气体进出肺的通道，还能对进入肺的气 体进行处理，变得清洁、温暖、湿润。
