1、Unit 1 How Tall Are You 第三课时 一、教学内容：A Lets read Pair work C pronunciation 二、教学目标与要求 1、能读懂 Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。 2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。 3、了解 Pronunciation 中字母组合 ei/ai/oi 的发音规则，以及 p/b, t/d 的发音区别，能在 教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。 三、教学重点 本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its t
2、ail is 38cm long .It is shorter than me .要求学生重点把握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。 四、教学难点 本课时的难点是 Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读 含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。 五、课前预备 1、教师预备一幅本课时的教学挂图。 2、教师预备一台录音机和相关录音带。 3、学生预备本课时的单词卡片。 六、教学过程 1、Warm-up （1）教生齐唱本单元 C 部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。 （2）日常口语练习。 A： How tall are you ?
3、 B： Im 160cm tall ? A：Really? Im shorter than you . 2、Preview 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。 3、Presentation Read and write （1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是 Ben 和他的爸爸去动物园看猴子 的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮？哪只比较年轻？ 让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。 （2）跟录音读对话，注重理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。 （3）教师范写四会把握句子，让学生在练习本上仿写句子。 Pair w
4、ork 要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交 流。 Pronunciation （1）本课时学习的是字母组合 ai,ei,oi 的发音，教师出示一些含有 ai,ei,oi 字母组合单 词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合 ai 并发音为/ei/ 的单词归 为一类，同样教授字母组合 ei,oi。然后再出示 p/b/t/d 的单词，先按有相同字母的分为 一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。 （2）听录音，跟读单词和绕口令。 4、Consolidation and extension （1）做本单元 A Read and write 部分的活动手册配套练习。 （2）听 Read and white、 Pronunciation 部分的录音，读给朋友或家长听。 七、板书设计：
