1、第四节 重力 教学目标： 知识与技能： 1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因 2、知道重力的大小与质量的关系 3、知道 g=9.8N/kg 和它所表示的物理意义 4、了解重力的方向和重力的作用点 过程与方法：经历探究“重力大小和质量的关系” 的过程 情感、态度与价值观： 培养学生乐于探索自然现象和物理道理的兴趣，提高学生辨 证的分析物理知识的意识。 教学重点：重力与质量的关系 教学难点：重力的方向及重心的位置 教学器材：弹簧测力计、钩码、细线、小重物 教学过程: 一、复习提问 力的三要素是什么？ 二、新课引入 我们生活在地球上，我们只能看到地球的某一局部。如果在宇宙空间里看地球，地球 近似是
2、圆球型。 北京在北纬 40左右。 一棵苹果树上结满了苹果。秋天到了，苹果从树上落下来。请 同学 画出苹果沿着什么方向落下。 海南省盛产椰子，椰子落下来沿着什么方向？ 南半球上果树上落下的水果沿着什么方向落下？ 教师：在地球上，一切物体失去了支持，都要沿着黑板上所画的方向落向地球，原因 是物体受到了地球的吸引。 三、重力的产生 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力用符号 G表示。地面附 近的 一切物体都受到地球的吸引， 所以一切物体在地面附近都受到重力。 力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球，受力 物是地面 附近的物体。例如，苹果所受的重力，施力物是
3、地球，受力物是苹果。椰子所受 的重力，施力物是地球，受力物是椰子 。 四、 重力的大小 1、实验：两个钩码的大 小、形状和材料都不同，但是它们的质量都是 50克。我们用 弹簧秤测量它们的重力。把物体挂在弹簧秤下，当物体静止时，弹簧秤的示数就等于物体 受到的重力。 这两个砝码的重力都是 0.5牛顿。质量相等的物体，它们的重力大小也相等。 2、学生实验：用弹簧秤测量质量分别为 100克、200 克和 300克的物体的重力，将测 量结果填在课本的表格内。 3、物体的重力跟质量成正比 从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。 4、g 的值 实验数据中重力和质量的比值大约是 10牛千克。精确的测量结
4、果表明，重力和质量 二者的比值是 9.8牛千克，这个值用 g表示，g=9.8 牛千克。粗略计算，g 可取 10牛 千克。 5、G=mg 如果用 G表示物体的重力，m 表示物体的质量，g 表示物体的重力和质量的比 值。那么重力和质量的关系可以用公式 G=mg表示。使用这个公式时，质量 m用千克作单位， 重力 G用牛顿作单位，g =9.8 牛千克。 6、例题：一个集装箱的质量是 4吨，计算它所受重力。并画出重力的图示。 已知：m=4 吨=4000 千克， g=10 牛千克。 求：G。 解：G =mg 4000 千克10 牛千克 =40000 牛。 答：集装箱所受 重力是 40000牛。 作力的图示
5、时 ，要画出力的三要素。重力是集装箱受到的，重力的作用点画在它的中 心。方向竖直向下。结合标度线段的长度，重力线段长度应是标度线段长的 4倍。 五、重力的方向 重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。 重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方 向是竖直向下。 重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查 墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是 利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查 家中的电冰箱放置的是否水平。 六、重心 重力的作用点叫重心。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上，例如： 粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的 对角线的交点。 七、总结 地面附近的物体受到地球的吸引，所以物体受到重力。重力的施力物是地球。 重力既然是一种力，它有大小、方向和作用点三个要素。 重力的大小跟物体的质量成正比，这个关系用 G=mg表示，g=9.8 牛千克。 重力的方向是竖直向下。 重力的作用点叫重心。 八、作业 完成节后练习。
