1、7.3 弹力 力的测量 撰稿人：陈应刚 聂昌强 审稿人：冯 德 教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！ 学习目标：目标明确，行为才有效！ 1.了解什么是弹力。 2.知道弹簧测力计的原理。 3.会正确使用弹簧 测力计。 教学重难点 力的测量原理和 正确使用弹簧测力计测量力的大小。 温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！ 1.弹簧测力计原理：弹簧 受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长（形变） 。 2.由于力的作用是相互的，所以可以从弹簧测力计上读出待测力的大小。 3.使用弹簧测力计前应观 察量程，分度值，和指针是否对准零刻度；使用时应避免摩 擦，测重力时应保持静止。 课前 热身：试一
2、试，你一定行！ 1.物体由于发生_而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的_有 关。弹力的方向与物体形变的方向_（选填“一致”或“相反” ） 。产生弹力的两个条 件是两个物体_；物体发生_。弹力的种类：拉力、压力、支持力、推 力等。 2.测量力的大小的仪器叫做_，它是根据 _的原理制成的。 在使用测力计时有“三看”：即看_、看_、看_ _。测量时 要使测力计弹簧伸长的方向与受力方向_，弹簧不要靠在刻度板上。 3两个物体之间的一对相互作用力，总是大小_，方向_，且作用在同 一直线上。如：人 行走时，人的脚给地面往后的力，于是脚就获得了一个地面给人的大小 _的，向_的力，使人能往前走。 课堂探究：
3、亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！ 探究 1：弹力产生的条件。 器材：弹簧、橡皮筋、刻度尺等。 结论：_ _ 探究 2：测力计原理 器材：弹簧、刻度尺、钩码。学生活动：猜想并设计实验验证。 实验次数 钩码重力/N 弹簧原长/cm 弹簧长度/cm 弹簧伸长/cm 1 2 3 实验结论：_ _ 巩固提升：试试你的身手，你最行！ 教材 12页“自我评价”1 题。 必做题：加油，胜利属于你！ 1.关于弹簧测力计的说法中，不正确的是（ ） A.弹簧测力计是常见的测力计 B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C.弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原
4、理制成 的 2.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做 的好处是（ ） A.试试弹簧的弹性 B.可避免弹簧被卡壳 C.是无意识的随便拉拉 D.看看能测多大的拉力，以便确定量程 3.关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（ ） A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 4.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是（ ） A.弹簧的长度为零 B.弹簧的伸长为零 C.弹簧所受的拉力为零 D.指针的初始位置 选做题：恭喜你，闯到了最后一关！ 5.弹簧秤是测量_的大小的仪器。两人同时用 4N的力拉一弹簧秤的两 端，则弹 簧秤的示数为_牛；若将此弹簧秤的一端固定在墙上，另一端用 8N的力拉它，则弹 簧秤的示数为_ N。 学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！
