1、第一节 压强 第一课时 撰稿人：刘丽萍 宋小云 审稿人：周树先 一、学习目标 1.理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 2.探究压力的作用效果与什么因素 有关，经历探究过程，学习使用 控制变量法。 二、重难点 1.能够区别重力与压力 。 2.解压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 三、读书指导 1.物理学中，我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。 2.压力的方向：垂直于受力物体表面，并指向受力物体。压力的作用点：在物体的接 触面上。 四、课前热身 1.力是_对_的作用，物体间力的作用是_的。 2.力的作用效果：力可以使物体的_发生改变，也可以使物体的_发 生改变。 3.影响力的作用效果
2、的因素是力的_、_和_。 4.什么是重力？重力 的方向总是_的。 请同学们分析，人对地 面、图钉对墙面、木块对桌面和斜面的压力和重力的情况，并 画出这些压力和重力的示意图。 比较压力和重力完成下表： 项目 压 力 重 力 产生原因 来区 别 方 向 联 系 五、课堂探究 【提出问题】探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 请您把圆珠笔帽拔去（或一端削尖的铅笔） 1.将笔尖压在一个手指上，逐渐加大压力，说说你手指的感觉。 2.用左、右手的食指去挤压其两端，你 的两手指感觉一样吗？ 3.切肉说说用刀刃和刀背切肉，有何区别？用刀刃，肉的压力的作用效果形变， 明显用刀背，压力的作用效果，不明显。 猜想压力
3、作用效果与哪些因素有关？并尝试举出生活中的例子。 （小组讨论交流并得出 结论） 【猜想和假设】你猜想压力的作用效果跟什么因素关： 【制定计划和设计实验】 1.讨论：实验应采用_方法。要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应 保持_ _不变，改变_，观 察比较_ _；研究压力 的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持_不变， 改变_，观察 比较_。 2.根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。 思考：压力的作用效果如何显示？ 器材：小方桌、砝码、泡沫塑料。 3.看图回答： （1）比较甲、乙两次图，保持_不变，改变_的大小。 （2）压力的作用效果可以通过观察_来加以比较。 （3）压力的大小可以通过_
4、来改变。 （4）在这个实验中比较乙、丙两次，保持_不变，只需改变_的 大小。 （5）受力面积的大小可以通过_ _来改变。 【实验结论】 分析探究的实验结果，与同学交流，由实验可知： （1）压力的作用效果与_的大小有关，在受力面积相同时，压力越 _，压力的作用效果越明显。 （2）压力的作用效果与_ _的大小有关，在压力相同时，受力面积越 _，压力的作用效果越明显。 （3）本实验中，你运用了哪种科学探究方法？ 六、聚焦目标 1.压 力是_；压力的方向_，压力 的作用点在_。 2.当物体放在水平面上时，压力_重力，当物体放在斜面上时，压力_重 力。 3.压力的作用效果与_和_有关。 课堂拓展：要改变压力的作用效果我们应该怎样做呢？
