1、红旗中学导学案设计（二） 主备人 高俊岩 执教人 学生姓名 使用时间 年 月 日 星期 上课班级 8.1 班 学科 物理 课 题 第十章 流体的力现象 一 在流体中运动 学 习 目 标 1、知道气体的压强与流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。 3、让学生初步了解机翼升力产生的原因 4、培养学生用所学流体的压强知识分析解决实际问题的能力 重 点 流体的压强与流速的关系 难 点 设计与组织学生认识“升力” 导 学 过 程（导学内容与要求） 课 题 导 入 复习巩固： 1.物体单位面积上受到的压力叫做压强 2.液体压强的特点：a. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体的内部向各个方向都有压
2、强.b. 液体的压强随深度的增加而增大。在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体 的密度越大，压强越大。 3.大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有 p 表示。 我们把能够流动的物体叫做_ _，例如液体和气体 现在我们将研究流体的力现象。 课 前 或 课 堂 预 习 温馨提示：看看书，努努力，相信自己，你能行，你最棒。合作使人快乐,探究使人聪明,。 这部分内容，要求同学们根据提示预习，尽可能独立完成。请记下不明白的问题，课堂上交流讨论。 一、鸟是怎样翱翔的 活动一：观看鸟盘旋的视频。 活动二：同学们在两纸间吹气，看看有什么现象。和小组同学讨论交流以下问题： 活动三：如下
3、图所示在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气时，硬币会 课 前 或 课 堂 预 习 课 堂 展 示 课 前 或 课 堂 预 习 课 堂 展 示 结论：水平的气流，能使鸟翼获得向上的 。升力是怎样产生的呢？ 二、伯努利的发现 1、提出问题：流体压强与流速有什么关系？ 2、猜想与假设：1：液体和气体流动越快，它的压强越大。2：液体和气体流动越快，它 的压强越小。 3、设计好实验并进行实验 （1）气体 如图所示，把一纸条放在嘴边，用力从纸条上方向前吹气，纸条就会向上飘 起来 这是因为在纸条上方吹气，纸条上方的气流流速 ，纸条下方的气流流速 。纸条向上飘动，说明上方流体的压强 ，下方流体的压强 ，于是
4、就推着纸 条向 运动。 （2）液体 打开水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，由于一定时间里流过 课 前 或 课 堂 预 习 课 堂 展 示 课 堂 检 测 课 堂 检 测 A、B、C 处的水量是相等的，而 B 处的水管较细，所以 B 处的流速一定比 A、C 两处的流 速 。从图可以看出 B 处竖直水柱的高度较 ，由 P=gh 可知 B 处的压强较 。A、C 两处竖直水柱的高度较 ，由 P=gh 可知 A、C 处的压强较 。 综上所述：结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速 的 地方压强 ，流速 的地方压强 。这就是著名的伯努利原理。这 里可以看出，流体在流动时的压强规律和静止时的压强规
5、律是不同的。 三、应用：探究飞机的升力 飞机机翼的升力产生原因：如图所示，飞机的机翼形状类似鸟的翅膀形状，下方平上 方凸起。当飞机高速行使时，机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分 成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间里机翼上方气流通过的曲 线路程较长，机翼下方气流通过的直线路程较短，这就造成机翼上部气流的速度比机翼下 部气流的速度大，由于流速高的地方压强小，流速低的地方压强大，因此上方气流流速较 大，压强较 ，下方流速较小，压强较 。机翼上、下表面受到了不平 衡力的作用，向上的力 向下的力，二者合力是向 的，便是我们所 说的升力。 温馨提示:试试你的身手,
6、挑战自我，你能过关。 这个部分要求，同学们课堂完成，课堂展示及交流，课堂检测，教师批阅。 1如所示两船近距离并排行驶时将会 ，这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因 （选填“大”、“小”或“等”）。 2如图 13-52 所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的 流速较大，压强 容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流 出后，受气流的冲击，被喷成雾状。 3如图 12-55 所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱 桥” ，当你对着“拱桥”使劲吹气时，你会发现（ ） A “纸桥”被吹开
7、较长的距离 B “纸桥”被吹开较短的距离 C “纸桥”被吹得上下跳动几下 D “纸桥”紧贴桌面不动 4想象一下，如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（ ） 图 13-55图 13-51 图 13-52 课 堂 检 测 课 堂 检 测 课 A 飞机翅膀的截面形状应该反过来 B 两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C 地铁、火车站的站台安全线不必设置 D 喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来 5在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架 模型飞 机固定在托盘测力计上（如图所示） 。无风时，托 盘测力 计示数为 15N；当迎面吹着飞机的风速达到 20m/s 时，托盘测力计的示数为 7N，
8、可以判定 飞机受到了一个新的力。根据你的分析，飞机受到的该力大小为_N，方向 _。 6阅读下列材料，然后回答问题. 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 当流体处于流动状态时，其内部各 处的压强有什么规律呢？ 小明同学将图 13-63 所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中 流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同. 从图中可以看出在 AB 两处管的粗 细不同，因而 A 处流速小，B 处流速大. 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系. 接着，小明又自制了一个飞机翼模型（如图 13-64） ，将其固定在托盘测力计上，在 机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行
9、时的气流，比较机翼上下方气流压强的 大小，进一步验证了上面的关系. （1）由图 13-63 所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？ 答：_； （2）在图 13-64 所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？ 答：_； （3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？（ ） A乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉 B将氢气球放手后，它会漂向空中 C直升飞机能够停在空中一定高度处 D船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进 图 13-64A B A 图 13-63 B 堂 板 书 及 总 结 板书： 第十章 流体的力现象 在流体中运动 一、鸟是怎样翱翔的： 水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。 二、伯努利的发现 结论：流体（流动的气体或液体）在流动时，流速大的地方压强小， 流速小的地方压强大。 三、应用：探究飞机的升力 教 师 反 思 教 师 反 思
