1、尚志市初中物理高效课堂导学案 课题：7.5 摩擦力 主备： 年级 班 姓名： 一、学习目标: 课型设置【自研互动25分钟+展示15分钟+检测5分钟】 1 知识与技能: 知道什么是滑动摩擦力；知道影响滑动摩擦力大小的因素；知道其它摩擦现象，并 运用所学知识解决增大和减小摩擦的具体问题。 2 过程与方法:通过自学、对子互助、小组合作、实验探究加深对问题的理解，进一步掌握思考问题 的方法，提高学习效率。 3 情感态度与价值观：通过学习过程激发学生的学习兴趣提高团结协助精神，增强竞争意识，学会 学习。 二、 学习重点：知道影响滑动摩擦力大小的因素。 三、 学具准备：弹簧测力计、长方体木块、钩码、长木板
2、、毛巾、双色笔 等等。 四、 导学过程： 独 学 对学群学小展示 大展示 评价 质疑 点拨 提升 知识点一：滑动摩擦力 1、认真阅读课本 17 页，回答下列问题 （1）教科书中图 7-5-1 中的滑雪运动员最后会停下来，这 说明当运动员在滑动时， （ ）对运动员有阻碍其相对运动 的力；7-5-2 中的儿童最后会停下来，这说明当儿童在（ ）时，滑梯对（ ）有阻碍其（ ）的力，这些力叫滑 动摩擦力。 （2） 、试一试，把手按在桌面上向前搓，用脚在地面上向 前蹭，你的手和脚感觉吃力吗？为什么？ （3） 、定义：一个物体在另一个物体表面上发生（ ） 时，在两个物体接触面之间会产生（ ）相对运动的力，
3、这个力叫滑动摩擦力。 （4） 、根据滑动摩擦力的定义，请你思考一下产生滑动摩 擦力的条件是什么？ 2、滑动摩擦力的大小与什么有关 阅读教科书“实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关” 部分，带着三个问题猜想滑动摩擦力的大小与什么因素 有关？针对你的猜想打算用什么方法来实验探究？课 本中选用了哪些器材？认真阅读实验的内容，自主完成下 列问题： 实验指导：探究压力对滑动摩擦力的影响，要控制 不变。得到的结论是：当 一定时， 压力越大，滑 动摩擦力越 。 探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，要控制 不变。得到的结论是：当 一定时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越 。 实验结论：滑动摩擦力与 无关，它的
4、大小与 、 有关。 A、两人对子学： 对子间检查自研 成果，用红笔互 相给出等级评定； 对子间解决自学 时遇到的疑难问 题。 对子疑惑 （ 5min ） B、六人共同体： 小组长先统计本 组经对学后仍然 存在的疑难问题， 组长主持对这些 疑难问题展开小 组交流讨论，帮 助解决组内疑难； 组内疑惑： （针对每班小组数目确定展示 个数） 展示一： 请你思考一下滑动摩擦力的 方向如何？一定和物体运动的 方向相反吗？举例说明。 展示二： 展示“探究：滑动摩擦力的 大小与什么有关”的实验方案 （方案提示：先根据教科书 17 页的活动提出猜想；说明 怎样的设计思路来探究影响滑 动摩擦力的因素；） 展示三：
5、 教科书 20 页自我评价题 3 展示四： 自行车上哪些部位要增大 摩擦，哪些部位要减小摩擦， 都用了什么方法？ 知识点二：其它两种摩擦现象 1、当用力推讲台时，讲台未动。但讲台相对于地面有了 。讲台未动的原因就是因为它受到了 ， 这种摩擦叫做静摩擦。 2、当一个物体在另一个物体上 时，物体所受到的 摩擦叫做滚动摩擦。 3 试一试，分别推动平放在桌面上物理书和下部垫有圆柱状 铅笔的物理书，会有什么不同的感受，说明了什么？ 知识点三：摩擦的利和弊 先认真阅读课本“摩擦的利和弊”的内容，结合实例仔细 研究，自主完成下列问题： 1、 如何增大有益摩擦？ 2、如何减小有害摩擦？ 独学检测: 1、关于摩
6、擦力，下面说法正确的是（ ） A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力 B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或 发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力 C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D、只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用 2、我们学过的摩擦力有_和_两种， 同等条件下_比_小得多。 3、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了 _，机械手表戴久了要给它擦油是为了 _。 独学疑惑： 评价 （ 5min ） C、教师给出抽签 顺序，确定本组 展示方案，组长 带领本组成员完 成展示前的准备， 参照展示题目， 分派好展示任务， 同时进行组内小 展示。小组长带 领成员将形
7、成的 展示方案（ 5min ） 评价 展示小组疑惑 解惑(教师点拨) 谈收获： 知识梳理提升： 评价 五、本节知识检测：(5min) 1、下列现象中各属于哪种摩擦? (1)小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是_ ；(2)用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是 _ (3）人走路时鞋底和地面间的摩擦是 2、在机器转动部分安装轴承是利用_的方法来_（增大/减小）摩擦的；体操运动员上杠前 在手上涂镁粉是利用 的方法来_摩擦的。行李箱的下部装有滚轮，其目的是： 3、气垫船是利用气垫来 的交通工具，它的原理就是使船体与水面形成_，使船体悬浮 在水面上，从而大大减小船航行的阻力，加快了速度。 4、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。 实验次数 接触面的材料 压力 F/N 滑动摩擦力 f/N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 （1）分析比较序号 1 与 2 的实验数据，可得出的结论是 。 （2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越大。 （3）上述研 究物理问题的方法叫“控制变量法” ，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问 题的方法有 。 【反思】： 今日心得： 今日不足：
