1、1 “阅读改变人生，读书就是希望”主题班会教学设计 学校：上海市第二体育运动学校 班级：高一班 执教者：陈佳 （一）背景分析 1、教育背景 有一句话说得好：“阅读改变人生，读书就是希望。” 阅读改变人生，如 果我们阅读的书越多，学到的知识就越广阔，只有不断学习上进的人，才能走上 美好的人生路。读书，使人从一个无知的孩童成长为一个略懂文化知识和科学技 术的人；读书，使人有了自己的思想，有了自己的是非观和审美观；读书，更让 人初步尝试知识的无穷魅力，感受到了作为生产力的科学技术的伟大力量。 读书就是希望，青少年是国家的栋梁，是国家的未来，所以要想成为大有益 社会、大有益于人民的人就必须刻苦读书，就
2、必须大有才干。 2.班级学情 第一：经过半学期的观察与了解，我发现部分学生存在着以下一些问题：学 习无目的，无目标，不知道自己为什么要读书，无法体会读书的乐趣与幸福，更 体会不了“知识就是力量”、“知识改变命运”等真理。某些学生在选择读物方 面也存在着一些问题，不知道自己可以读些什么书籍。 第二：半学期来，班干部和团组织还没有尝试过独立策划和组织一次活动， 班级凝聚力也不强。 （二）教育目标 1. 体会读书的乐趣与“阅读改变人生，读书就是希望”的真理， 带动同学 们形成读好书的共识，好读书的习惯。 2. 打造书香班级，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，搭建学生读书 交流的平台，促进学生综合素
3、质全面和谐地发展。 3. 学 生 能 正 确 选 择 读 物 ， 做 到 开 卷 有 益 。 4 锻 炼 班 干 能 力 ， 增 强 班 级 凝 聚 力 。 （三）活动准备 1、 主 持 人 准 备 台 词 ， 编 排 节 目 程 序 表 ； 2 2、 参 加 表 演 的 同 学 排 演 节 目 ； 3、 班 长 准 备 倡 议 书 ； 4、 班 主 任 和 班 干 部 准 备 有 关 道 具 、 课 件 ； 5、 其 他 同 学 准 备 书 籍 简 介 。 （四）实施过程 童 谣 读 书 郎 导 入 诗 朗 诵 一 路 书 香 ， 一 生 阳 光 同 学 们 发 表 感 受 同 学 们 介
4、绍 好 书 班 干 部 代 表 宣 读 倡 议 书 班 主 任 总 结 （ 如 果 时 间 允 许 ， 可 以 再 安 排 学 生 观 看 一 些 关 于 读 书 环 境 的 图 片 ） 再 次 播 放 童 谣 读 书 郎 ， 班 会 结 束 班 会 细 节 ： 班 主 任 宣 布 班 会 开 始 ， 介 绍 主 持 人 1.播 放 童 谣 读 书 郎 主 持 人 ： 欣 赏 歌 曲 后 提 问 ： 听 过 这 首 歌 吗 ？ 知 道 这 首 是 什 么 歌 吗 ？ 首 歌 曲 讲 了 些 什 么 呢 ？ 2.主 持 人 过 渡 ， 带 出 诗 朗 诵 表 演 主 持 人 ： 同 学 们 ，
5、小 时 候 我 们 读 书 大 多 是 因 为 父 母 的 要 求 ， 那 现 在 呢 ？ 现 在 你 们 是 为 了 什 么 而 读 书 ？ 如 果 现 在 父 母 不 让 我 们 上 学 ， 我 们 应 该 怎 么 做 呢 ？ 是 不 是 应 该 听 从 父 母 的 意 见 放 弃 学 业 呢 ？ 下 面 请 欣 赏 诗 朗 诵 一 路 书 香 ， 一 生 阳 光 。 掌 声 欢 迎 ！ 3. 诗 朗 诵 一 路 书 香 ， 一 生 阳 光 主 持 人 ： 谢 谢 以 上 同 学 的 精 彩 表 演 ！ 听 完 这 首 现 代 诗 后 有 什 么 感 受 呢 ？ 请 大 家 一 起 来 说
6、 说 吧 ！ 4. 同 学 们 谈 感 受 3 在 这 环 节 中 ， 主 持 人 要 适 当 引 导 ， 务 必 让 同 学 们 畅 所 欲 言 。 最 后 还 要 在 同 学 们 所 说 的 内 容 上 做 一 些 简 单 的 小 结 和 补 充 ， 点 出 读 书 的 好 处 ， 让 同 学 们 知 道 读 书 的 必 要 性 和 重 要 性 。 主持人 A：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有 书籍，就好像花儿没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ”同学们， 由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书 籍是我们的精神食粮。 ”
7、主持人 B：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化 的高度文明，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。 主持人 A：同学们，我们正处在长知识的时候，为了将来成为一个有益于国 家、有益于人民的人，我们就应该像马克思、毛泽东这样的伟人一样如饥似渴地 读书。 主持人 B：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在数理化的演 算中感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到 40 分钟的课堂之外，还有一片属于我 们中学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读 过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请几位同学谈一下他们的体会， 并向大家推荐自己最喜爱的一
8、本书。 5. 同 学 们 畅 谈 体 会 、 推 荐 好 书 在 这 个 环 节 中 ， 主 持 人 可 以 请 班 主 任 给 同 学 们 介 绍 一 本 好 书 。 主持人 A：通过老师和同学们刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示， 希望同学们根据老师和同学们的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构， 让书籍真正成为我们的朋友，让书籍点燃我们智慧的明灯！ 主持人 B：为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围，我们班的团 支部还特意为我们拟定了一份倡议书。下面请班干部代表宣读倡议书。 6. 班干部代表宣读倡议书。 为了发挥课外阅读对我们树立正确的人生观、价值观的导向作用，及其 对我
9、们学业的辅助作用。班委决定在全体同学中开展“多读书、读好书”活 动。具体活动如下： 4 1每位同学推荐一本好书，以扩大同学们的阅读范围； 2以学习小组为单位，建立读书小组。定期召开读书心得交流会，交流 体会，提供信息； 3每位同学要列出一学期的课外阅读计划，写读书笔记，请老师帮助指 导。欢迎同学们踊跃参加此项活动。让书籍成为我们真正的朋友！ 主 持 人 A： 谢 谢 我 们 的 班 干 部 为 我 们 提 出 这 么 好 的 建 议 ， 我 相 信 我 们 班 的 同 学 一 定 会 踊 跃 参 与 此 项 活 动 的 。 主 持 人 B： 同 学 们 ， 这 节 班 会 课 到 这 里 已
10、接 近 尾 声 了 。 现 在 ， 有 请 我 们 的 班 主 任 为 今 天 的 班 会 课 做 总 结 。 大 家 掌 声 欢 迎 ！ 7. 班 主 任 总 结 ： 如果时间允许，可以给学生观看一组关于其他地区读书环境的图片，在引导 学生谈谈感受。 每个人都有一条人生路。要使这条路充满希望，充满阳光，充满诗意，那就 要读书、学习。 有一句话说得好：“阅读改变人生，读书就是希望。” 有些人也许会提出，自己的环境条件不如别人，连衣食问题都没着落，怎么 学习、读书？我认为这只不过是懒惰者不愿学的一个借口。我却不这样认为，爱 迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智获得巨大成功。他自学
11、成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服 了数不清的困难，成为美国发明家、企业家，为人类的生活带来了极大的方便。 阅读改变人生，如果我们阅读的书越多，学到的知识就越广阔，只有不断学 习上进的人，才能走上美好的人生路。读书，使我从一个无知的孩童成长为一个 略懂文化知识和科学技术的青少年；读书，使我有了自己的思想，有了自己的是 非观和审美观；读书，更让我初步尝试知识的无穷魅力，感受到了作为生产力的 科学技术的伟大力量。 读书就是希望，我们青少年是国家的栋梁，是国家的未来，所以要想成为大 有益社会、大有益于人民的人就必须刻苦读书，就必须大有才干。 5 “少壮不努力，老大徒伤悲”的古训，同学们一定要记取！趁着青春的大好 时光，好好学习吧！ 活动的延伸： 定期开展读书交流会。
