1、安定学区三市中学 九年级物理科教学设计 教学内容 94 家庭生活自动化、智能化 主备教师 邓斌 上课教师 教学课时 1 备课日期 上课日期 学期教学总课时 教学目标 知识与技能 了解家庭生活自动化智能化的有关知识。 过程与方法 通过学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习，使学生体会物理与生活的密切相关； 通过学习，使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而 形成正确的科学观、技术观 教学重点 家庭生活自动化智能化的有关知识。 教学难点 引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。 教学方法 观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作
2、探究。 教学准备 板书设计： 第四节：家庭生活自动化、智能化 声控开关 光控开关 红外线开关 中央微处理器 作业设计： 课后习题及基训 教 学 步 骤 个案修改 学生活动设计 家庭生活自动化 提前一周的时间布置给学生一个作业：搜集整理有关家庭生 活自动化的一些案例。 （楼道声光控开关、电冰箱及饮水机 的温控开关等） 。并要求学生以小组的形式用一节课的时间 向大家作汇报。 请各个小组按顺序汇报成果 , 大家进行信息交流。 汇报完毕后教师进行总结与补充。 学生以小组的形式搜集整理信息，注意分工合作，最后制作 ppt 向大家汇报。 声光控开关 一、声光控开关 需要加以说明的是：声光控开关必须同时具备
3、两个条件，声 光才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装 有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感 效应，只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值） 。也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在 电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处 在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话 筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起 作用。因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用， 故叫与门电路。 声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。电路中只要有 任何一个条件存在（即任何一个开关接通） ，电路就被接通， 所以称这种电路为或门电
4、路（声控、光控原理同上） 。 红外线开关 二、红外线开关 1. 适应范围走道和居室照明控制； 2. 红外线感应后，灯光自动报警； 3. 红外线感应后联通蜂鸣器报警； 4. 控制室防盗指示灯报警。 红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的 特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果 并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路” 线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。 饮水机 三、饮水机问题 图 1 如图 1 甲是 hg2002 型台式饮水机结构剖面示意 图，控水槽中浮体 a 与阀门 c 固定相连，当 a 恰好浸没 时阀门 c 关闭， a 未浸没时 c 略有下降，桶内水流入控 水槽。 水沸腾前温控开关 1 和 2 同时闭合，才会使红灯 亮、绿灯灭、加热管工作；水沸腾后两开关同时断开，才会 使绿灯亮、红灯不亮、加热管不工作。 家庭生活 智能化 请同学们阅读课本相关内容，了解家庭生活智 能化。 学生阅读 【实践活动】 制作一只会叫 的电子鸟（利用光控开关） 。 教学反思：
