1、第三单元 第 1 课时 简单有机化合物的合成 教学设计 一 、 学 习 目 标 1. 通 过 乙 酸 乙 酯 合 成 途 径 的 分 析 ， 让 学 生 了 解 简 单 有 机 化 合 物 合 成 的 基 本 思 路 。 2. 在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的 基础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线 和方法。 二 、 教学重点与难点 乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路。 三、设计思路 依据普通高中化学课程标准（实验） 提出的学习要求，运用生产和生活 中的实例，帮助学生初步了解简单有机物的合成反应。教学中通过交流和讨论 活动，帮
2、助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，初步认识人们是怎样合 成有机物的；同时通过合成实例的分析认识实验、比较等科学方法对化学研究 的作用。 四、教学过程 激发情感 通过以下两个方面来学生的学习热情，调动学生学习的积极性，了解合成 有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位： 近几百年来，有机化学家已经设计和合成了数百万种有机化合物，极大 地丰富了物质世界。 在 20 世纪，有机合成和金属有机化学领域共获得 10 届诺贝尔化学奖。 问题情境 由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以满足生产、生活的需要， 人们需要通过化学方法来合成新的有机化合物。那么如何运用化学方法来合成 新的有机化合物
3、呢？ 学生活动 学生根据教材第 76 页的交流与讨论 ，分小组进行合作学习，交流讨论。 交流与讨论乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。 依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推 测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学 方程式。 归纳总结 1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线： 2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学 反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。 思维拓展 除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途 径呢？ 学生活动 学生根据教材苏教版化学 2第 81 页的图 322“制备乙酸乙
4、酯可能 的合成路线” ，分小组合作，展开讨论。 归纳总结 合成路线 1： 合成路线 2： 乙酸乙酯 乙烯 乙醇 乙醛 乙酸 乙烯 （CH 2=CH2） 乙醇 （CH 3CH2OH） 乙醛 （CH 3CHO） 乙酸 （CH 3COOH ） 乙酸乙酯 （CH 3COOC2H5） 乙醛 （CH 3CHO） 乙烯 （CH 2=CH2） 乙酸乙酯 （CH 3COOC2H5） 乙酸 （CH 3COOH ） 乙醇 （CH 3CH2OH） 合成路线 3： 学生活动 学生自主写出上述三个合成路线的化学反应方程式。 归纳概述 以上三种合成路线，从理论上看都能在一定反应条件下实现，在实际生产 中，还要综合考虑原料来
5、源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、是 否有污染物排放、生产成本等问题来选择最佳的合成路线。 问题探究 若有甲酸（HCOOH） 、乙酸（CH 3COOH） 、甲醇（CH 3OH）和乙醇 （CH 3CH2OH）在一定条件下于同一反应体系中发生酯化反应，则理论上能生 成几种酯？其中哪些是同分异构体？ 学生活动 学生分小组合作，讨论探究。 归结综述 创造新的有机分子是有机化学的重要课题。发现并选择利用有机化学反应， 把反应物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。在有机合 成中还要注意避免产生对环境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用 率。 乙烯 （CH 2=CH2） 乙醇 （CH 3CH2OH） 乙酸 （CH 3COOH ） 乙酸乙酯 （CH 3COOC2H5）
