1、少儿播音主持课程教学计划 少儿播音主持班，是等同于音乐、舞蹈、美术等美育类艺术课程，通 过专业教师指导发声、舞台语言展现、舞台形体训练等基本功，系统的学 习朗诵、播音主持等专业技巧，从而提升孩子的自信、表达、语言方面的 综合素质能力！ 专 业名 称 学 习 内 容 学 习 目 标 少儿小节目主持 通过朗诵多种类型的文学 作品训练，进一步规范学习， 夯实语音功底。 了解主持的涵义，理解不 同形式的主持要求，掌握主 持的基本要求和技巧以及成 为主持人的必备条件。 在巩固学习语言基础知识 的前提下，对思维能力、反 应能力、表现能力进行强化 训练。在了解不同节目主持 形式的同时，不断参与实践， 培养具
2、有自我特色的主持风 格。 包括主持技巧、节目策划、 人员分工的系统性学习。进 行多种形式的主持训练，如： 社会采访、主题调查、人物 访谈等各种活动的实践。 进一步完善自我的主持风 格，强化表达的流畅程度， 能够坚持运用标准的普通话 主持节目。在训练担当独立 主持能力的同时，向双人、 多人主持进军，锻炼团体合 作与协调能力。 化繁为简，回归到“ 吐字、 组词、造句” 的表达练习。通 过看图讲述、案件讲述、绘 画描述等方式进一步加强语 言表达能力。 在具有一定难度的社会实 践活动中，增强学生的心理 素质。注重想象思维、逻辑 思维以及逆向思维的形成与 培养。 掌握清晰、标准的语音， 流畅、规范的语言
3、表达。 增强学生面对困难时的心 理素质。能够积极灵活的应 对不同场合的各种突发事件， 逐渐完善成为主持人所需具 备的各种素质。提高孩子在 各种考试、比赛、表演活动 时的自信心。 少儿主持思维训练 该阶段的教学以帮助学生搭建科学的思维方式为侧重点， 使学生“善思考、会分析，巧判断，能表达” 。 通过语言表达能力训练、形象思维与语言表达、想象与语 言表达、逻辑思维与语言表达逻辑顺序训练、逆向思维训练、 发散性思维与语言表达训练和心理动作性与语言动作训练来 帮助学生形成科学、高效的思维模式。 教学目标 1 使学生对播音与主持有一个初步的认识。 2 熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等
4、。 3 使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。 阶段一： 针对该年龄段及地域方言最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲 故事巧，以语言表达为基础，丰富自己，大胆在舞台上展现自己，迈出成为主持人的 第一步。 1了解“主持人 ”及“主持类型”等相关概念.辅以图片、幻灯、视频、背景音乐等， 调动幼儿多感官参与的的积极性。形体训练：神态表情、基本站姿、上（下）场行走 姿态等。口腔操逐步学习：通过口腔练习等训练正确的呼吸及发音方法。 2自我介绍 3介绍家人介绍班级 4绕口令。接龙编故事 阶段二： 朗诵、讲故事、模拟主持、即兴采访、形体训练等技巧方面 5 诗歌大自然的美丽 6
5、 发音技巧 7 绕口令数一数 8 阶段巩固的训练，进一步提高幼儿的表达及表现能力，激发学习兴趣。同时掌握语 言的相互学习和提升的技巧，培养幼儿良好的心理素质与舞台形象。 9 形体训练站姿，形象。 10“学唐诗”节目模拟主持 11 “学唐诗”个性模拟主持及自备唐诗诵读 12“新年联欢 ”模拟主持 13“新年联欢 ”个性主持及才艺接龙 14 个人才艺展示 15 了解即兴采访 少儿语言基础知识 对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过 练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。 1、声音洪亮 （1）声音洪亮，就是大声。 （2）要指导少儿试着把注意力放在肚
6、脐下的丹田部位，往下沉；努力提起上鄂，打开 后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。 2、口齿清楚 许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵 母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用 力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge 说成 zhe，er 字发不清楚。我们也曾听到个别的人直 到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更 多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。 （1）要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极个 别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发
7、音清晰，口齿清楚。 （2）为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训练 口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。 （3）少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是 n-1、g-k、d-t 及平翘舌必须分 清。 二、自我介绍 定义： 自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。 注意事项： （1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。 （2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等 进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。 （3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。 （4）注意技巧，
8、使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。如： 我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是 Echo。 完整舞台自我介绍流程： （1）问好（语言+手势肢体语言） （2）基本情况+个人特色等 （3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬） 三、节目表演 怎样完整的表演一个节目？ 一个完整的节目表演必须包括： （1）问好（问好的语言及肢体动作语言） 。 （2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄） 。 （3）介绍表演的节目名字。 （4）节目表演。 （5）告知表演完毕谢幕（鞠躬） 。 少儿表演节目注意事项： （1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。 （2）发型、服装要得体，美观大方等。 四
9、、表演性语言片段练习：绕口令 四和十 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十。 要想说对四舌头碰牙齿， 要想说对十舌头别伸直， 要想说对四和十， 常常练习十和四， 要想说对十和四， 多多说说四和十。 八百标兵奔北坡 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑； 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。 三哥三嫂子 三哥三嫂子， 借给我三斗三升酸枣子， 等我上山摘了酸枣子， 再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。 吃葡萄 吃葡萄不吐葡萄皮， 不吃葡萄倒吐葡萄皮。 白石塔 白石塔， 白石塔， 白石搭白塔， 白塔白石搭， 搭好白石塔， 石塔白又大。 五、语言表现力训练之一儿歌朗诵 数星星 天上星星亮晶晶， 一闪一
10、闪眨眼睛， 小朋友们数一数， 看看谁能数得清。 三个小画家 天上下雪地上白，就像画纸刚展开， 白纸上面能画画，三个画家走过来。 小鸡过来用脚踩，画出竹叶一排排。 小鸭过来用脚踩，画出枫叶飘起来。 小狗过来用脚踩，画出梅花朵朵开。 太阳公公真欢喜，把画全都收起来。 我爱妈妈 我爱妈妈， 妈妈爱我， 妈妈教我画画， 我给妈妈唱歌。 我爱妈妈， 妈妈爱我， 妈妈盼我长大， 长大建设祖国。 我是您的宝贝 我是您的宝贝，世界上最难得的宝贝！ 我是您的宝贝，世界上最可爱的宝贝！ 为了我，您辛苦劳累； 为了我，您把心儿操碎。 妈妈，谢谢您的爱，在您怀里依偎是我最幸福的滋味。 妈妈，谢谢您的爱，您的爱我已慢慢
11、体会。 等我长大了，您是我的宝贝！ 我最最疼爱的宝贝！ 六、语言表现力训练之二：故事表演 最佳“动物” 父亲和两个孩子在看电视里的“动物世界”突然来了灵感，就问孩子：“我来考 考你们世界上许多动物中，那些动物既能给你们肉吃，又能给你们皮鞋穿？”两个孩 子想了一会，立刻一起答道：“那是爸爸！” 大的没有睡 夜里，4 岁的小胖躺在床上。他请求妈妈：“妈妈，给我吃一个苹果吧。 ” 妈妈说：“小胖，太晚了，苹果已经睡觉了。 ” 小胖回答说：“不，小的也许睡下了，大的肯定还没有睡哩！” 七、语言表现力训练之三：艺术朗诵 小鸟醒来了 小鸟醒来了， 吱吱喳喳叫， 它说：“妈妈呀，您早!” 小鸟醒来了， 理了
12、理羽毛， 它说：“脸儿已洗好!” 小鸟醒来了， 翅膀振的高， 它说：“我去做早操!” 熊妈妈请客 熊妈妈要请客， 吃的喝的摆一桌。 小熊小熊真叫馋， 踩着椅子爬上桌。 又吃菜，又吃馍， 顶数鱼汤最好喝。 扔了勺，翻了锅， 盘子摔了一大摞。 熊妈妈，皱眉头， 客人来了吃什么? 准跟叔叔一个样 叔叔守边疆， 寄来一张像， 站在月光下， 紧握手中枪。 我也学叔叔， 手握小木枪， 高声问妹妹： “看我像不像?” 妹妹摇摇头， 连声说不像。 “个子没有叔叔高， 枪也没有叔叔的亮。 ” 我对妹妹说： “你说我不像， 等我长大了， 准跟叔叔一个样! ” 八、主持台词训练 校园之声 亲爱的观众朋友：大家好！我
13、是校园之声栏目主持人，在新的学期里， 我们校园之声将以全新的面貌和大家见面，希望大家喜欢，下面让我们以热烈的掌声 有请嘉宾上场。 庆六一 同学们，今天是国际儿童节，现在我们欢聚一堂，来庆祝我们自己的节日，祝同 学们节日愉快。现在让我代表同学，向辛勤培育我们的园丁敬爱的老师们，致以节日 的敬礼，下面庆祝活动开始，大家用热烈的掌声，有请尊敬的校长讲话。 教师节 桔林挂起了千万只灯笼，枫叶迎来了四方的嘉宾，在这香甜的金秋季节，在这美 丽的湘江之滨，我们迎来了教师节的盛会，让我们献上祝贺和敬意，把我们的舞台， 我们的歌声，献给光荣的代表，献给育华的园丁。 开幕词 新年到，新年到！噼里啪啦放鞭炮！穿新衣
14、，戴新帽！男女老少乐淘淘！大家新 年好！给爷爷奶奶叔叔阿姨拜年了，祝大家新年快乐，万事如意，身体健康，合家欢 乐，庆新春文艺晚会现在开始，同学们，唱起来，跳起来吧！ 九、台风、形体、气质训练 小主持人形体包括： 教室内的坐姿 上舞台的走姿 表演节目时的站姿 形体要求： 坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方 走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边 站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方 形体训练意义：作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主 持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气 质使其与众不同。
15、 第 一 课 【字音练习】 双唇音 b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部 位是上下唇，所以叫双唇音。 步兵（b bn） 壁报（b bo） 北边（bi bin） 背包（bi bo） 奔波（bn b） 冰雹（bn bo） 乒乓（pn pn） 拼盘（pn pn） 偏旁（pin p n） 琵琶（p p） 批判（p pn） 排炮（pi po） 买卖（mi mi） 埋没（mi m） 门面（mn min） 【绕口令练习】 缸和筐 光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮 刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐， 帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚， 妈妈和刚刚
16、夸光光。 【古诗词诵读】 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 【美文诵读】 语言是人类敞开心扉的交流形式。 语言是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。 语言是人类情感交集的抒发模式。 语言是人类释放悲喜的表达公式。 【主持词练习】 主持人：蝴蝶姐姐 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人 们都 说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛 像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“ 吸管”，这是用来 吮吸花蜜的。我的触角可厉 害了，它会辨 别方向。噢，你们看见我
17、的六根细细的小脚吗？ 我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本 领啊！ 第 二 课 【字音练习】 舌尖前音 z c s 这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和 上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。 自尊（z zn） 罪责（zu z） 在座（zi zu） 猜测（ci c） 粗糙（c co） 苍翠（cn cu） 催促（cu c ） 草丛（c o cn） 参差（cn c） 松散（sn s n） 琐碎（su su） 洒扫（s so） 【绕口令练习】 子、词、 丝 1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨
18、子。 2.刀子、斧子、锯子、 凿子、 锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。 3.名词、动词、数词、量 词、代 词、副词、助词、 连词 ，造成 语词诗词和唱词。 4.蚕丝、生丝、热丝、 缫丝、染 丝、晒丝、纺丝、 织丝 ，自制粗 丝细丝人造丝。 【古诗词诵读】 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【美文诵读】 走过绿森林的老树 【主持词练习】 主持人：甲、乙 甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱幸 福拍手歌。 甲：我们都是一个快乐小音符， （ ） 今夜的风中 有青草的气息飘浮 月儿躲在云背后 叫
19、我看不见远山的小路 那森林里的小动物 会不会都已睡熟 绿盈盈的草坡上 是不是 又开了一朵蘑菇 蘑菇有圆圆的小脑袋 打着雨伞 依着大树 点点头 送来一阵清香 招招手 好像在说 愿意跟我去远足 云把月光吐出 照亮高高的楼屋 妈妈 假如我打着小伞 走过绿森林的老树 会不会 也变成一朵蘑菇 乙：我们都是一个快乐小音符， （ ） 甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。 第 三 课 【字音练习】 舌尖中音 d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖 和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。 导弹（do dn） 得到（d do） 抖动（du
20、dn） 厅堂（tn tn） 探讨（tn to） 团体（tun t） 牛奶（ni ni） 恼怒（no n） 南宁（nn nn） 嘹亮（lio lin） 冷落（ln lu） 老练（lo lin） 【绕口令练习】 腿和嘴 嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿 说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不 如不长腿和嘴。 猫闹鸟 东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫 鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。 牛牛和妞妞 前面走妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮 牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。 小礼和小丽 小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小 丽帮小礼摘梨。
21、【古诗词诵读】 凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 【美文诵读】 我想 【主持词练习】 主持人：老鼠 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣 裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、 地瓜、面包只要人类吃的 东西我都想吃，因此，我也常被人 类追赶打骂，甚至遭到毒 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠 悠出声声春的歌唱。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望 蓝天是我的课堂。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿
22、软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长 长成一座绿色的篷 帐。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量 害。不是有这么一句话“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的 脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你 们认识我， 但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！ 第 四 课 【字音练习】 舌尖后音 zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来
23、 的。它们 的发音部位都是舌尖和上齿龈后部，所以叫舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又 叫翘舌音。 住宅（zh zhi） 追逐（zhu zh） 征召（zhn zho） 穿插（chun ch） 充斥（chn ch） 驰骋（ch chn） 神圣（shn shn）述说（sh shu） 收拾（sh u shi） 柔韧（ru rn） 仍然（rn rn） 闰日（rn r） 【绕口令练习】 学时事 史老师， 讲 时事， 常 学时事长知识。 时 事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。 湿字纸 刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下 竖字纸，横竖两 次撕了四十四张湿字纸！是字纸你就撕字
24、纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。 【古诗词诵读】 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 【美文诵读】 望团圆 月亮月光光，洒满石井湾， 月亮月光光，洒满石井湾， 阿公摇起船，阿嬷撑起帆， 阿爸摇起船，阿母撑起帆， 满载希望驶向澎湖湾。 多了阿妹来操桨， 月亮月光光，洒满澎湖湾， 满载希望驶向澎湖湾， 阿爸摇起船，阿母撑起帆， 接上阿公阿嬷(m )来团圆。 满载希望驶向石井湾， 【主持词练习】 主持人：甲、乙 甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋，听，中 队 活动的号角声又响起来了！ 乙：亲爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与
25、你手 牵手，一起走 进生活， 走进心灵，走进五彩的天地。 甲、乙：“ 与你手牵手”主题队会现在开始！ 甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成 为伙伴。 乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学 会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。 甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。 乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美， 让我们来一起欣赏吧 第 五 课 【字音练习】 舌面音 j q x 这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和 硬腭，所以叫舌面音。 阶级（ji j ） 季节（j ji） 究竟（ji jn） 坚决（jin ju） 积极（
26、j j） 经济（jn j ） 亲切（qn qi） 蜷曲（qun q） 崎岖（ q q ） 请求（qn qi） 强权（qin qun） 群情（qn qn） 虚心（x xn ） 形象（xn xin） 休息（xi xi ） 闲暇（xin xi） 新鲜（xn xin） 血性（xu xn） 【绕口令练习】 九与酒 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九 杯酒。九个酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。 漆匠和锡匠 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠 偷了西巷锡匠的锡，西巷 锡匠拿了七巷漆 匠的漆。七巷漆匠气西巷锡 匠偷了漆，西巷 锡匠讥七
27、巷漆匠拿了锡。 请问锡匠和漆匠，谁 拿谁的锡？谁偷谁的漆？ 【古诗词诵读】 秋夜将晓出篱门迎凉有感 南宋陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【美文诵读】 乡 情 童 话 乡情有形，就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟； 乡情有声，就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。 在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊，依然陪伴着我的成长，它永远是一 个长不大的童话！ 夜深了，蛙声一片，能把我的乡情叫得大汗淋淋； 夜静了，蛐蛐儿声阵阵，能把我的乡情演奏得曲径通幽 可 是 ，城 市与乡村的距离， 拉 长了我的乡情童话的感觉， 看 也看不清楚， 听 也听不过瘾
28、！ 小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间，我的乡情童话呀，也就生动起来了！ 没有争吵，没有孤独，总是那么平和温暖，在 这个打瞌睡的夏天，我的乡情童话呀， 总是合不上眼睛！ 房檐下的燕子窝呀，你垒起了一篇立体的童话，正在孵抱着我的乡情童话！ 燕子的双翅，载着我未来的梦； 燕子的尾巴，剪着我希望的剪纸 春天来了，那些刚睡醒的小草们呀，都争先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童 话 梦，也染绿了我的故乡情！ “野火烧不尽，春风吹又生。 ”真的没有什么理由， 这 种感觉从小到大， 总是那么茂盛！ 【主持词练习】 复习前四期 第 六 课 【字音练习】 舌根音 g k h 这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻
29、碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。 改革（i ） 巩固（n ） 灌溉（un i） 桂冠（u un） 瓜葛（u ） 广柑（un n） 困苦（kn k） 开垦（ki kn） 宽阔（kun ku） 克扣（k ku） 慷慨（kn ki） 坎坷（kn k ） 欢呼（hun h） 辉煌（hu hun） 航海（hn hi） 黄河（hun h） 洪荒（hn hun） 怀恨（hui hn） 【绕口令练习】 瓜换花 小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西 瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜 换了花，小华用花换了瓜。 哥哥和姑姑 哥哥挂钩，钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑
30、姑隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑 难钩鼓，哥哥 帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。 【古诗词诵读】 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 【美文诵读】 乡 愁 余光中 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 【主持词练习】 主持人甲、乙 甲：冰雪封不住春天的主题。 乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。 甲：团结合作给我们力量。 乙：宽容友爱破土而出。 甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手 齐：我们走进一个烂漫的世界。 齐：我们开拓一个崭新的天地。 甲：美好的种子埋在心灵深处。 乙：友谊的鲜花开遍你我之间。 甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。 乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。 齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 【队员们齐】：努力！努力！再努力！ 齐：向着未来， 【队员们齐】：创造！创造！再创造！
