1、第八章生物体都有相同的结构 第一节生物体的基本结构 【教学目标】 1、知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； （2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同； （3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标 （1 ）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力； （2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。 3、 情感态度 与价值观目标 （1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯； （2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。 【教学重点】 1细胞结构及各部分主要功能。 2临时装片的制作。 【教学难点】
2、制作和观察临时装片。 【课时安排】 二课时 【教学方法】 四环六部教学法 第一课时 【教学要点】 制作和观察临时装片 【活动设计】 制作和观察临时装片 【教学过程】 一、导入新课 教师展示：一台显微镜；请一位同学介绍一下它的作用（放大）。 引入课题：显微镜发明以前，人们无法看到微观世界的物体；你知道第一台显微镜是 谁发明的吗？ 二、明确目标： （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； （2）制作和观察临时装片 三、学生自学： 1、显微镜是谁发明的？细胞是谁命名的？ 2、科学家通过用显微镜观察动植物的结构得出了什么结论？ 3、临时装片的制作分为哪几个步骤？每一步骤可以各用哪一个字来概括？ 4
3、、通过临时装片的观察，我们观察到什么？ 四、演练展示： 1、各小组展示答案 2、地球上的 绝 大多数生物 (除病毒等少数生物以外 )都是由 构成的， 是构成 生物体结构和功能的基本单位。 3制作口腔上皮细胞装片时，你知道为什么要把口漱干净吗？ 4你能判断显微镜视野中的气泡和细胞吗？ 5制作口腔上皮细胞临时装片时，只能在载玻片的中央滴一滴生理盐水，而不能是清水 的原因是（ ） A使细胞离散 B减慢细胞的运动 C避免细胞皱缩 D避免 细胞破裂 6制作口腔上皮细胞临时装片时，漱口时用的液体、载玻片上滴加的液体、染 色用的液体分别是（ ） A自来水、生理盐水、碘液 B生理盐水、自来水、碘液 C凉开水、
4、生理盐水、碘液 D碘液、生理盐水、凉开水 7在观察临时装片时，在视野中看到中央发亮，周边暗的圆圈，该圆圈可能是 （ ） A污物 B气泡 C细胞 D墨水 五、教师精讲： 1、地球上的 绝 大多数生物 (除病毒等少数生物以外)都是由细胞构成的，细胞是构成 生物体结构和功能的基本单位。 2、临时装片的制作 （1）擦：用洁净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净 （2）滴：用滴管在 的中央滴一滴 ； （3）取：用 将洋葱鳞片叶_表面撕下一小块薄膜； （4）展：把撕下的薄膜浸入载玻片中央的 中并展平 （5）盖：用镊子夹起 ，使其一边先接触水滴，轻轻盖上防止产生 气泡 （6）染：在盖玻片的一侧滴一滴 ，在另一侧用 吸引，使 染液浸润到标本的全部。 六、总结评价： 1、生物体的结构 2、临时装片的步骤 七布置作业 补充习题：1、3、7、9、10、12、13、14、17、 附：板书设计 第一节 生物体的基本结构 一、软木塞的秘密 1、细胞 的发现 2、显微镜的使用 二、观察细胞的结构 1、洋葱鳞片叶表皮、细胞临时装片的制作 “擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”。 2、口腔表皮细胞临时装片的制作 “擦”、“滴”、“刮”、“涂”、“盖”、“染”
