1、第八章 力 第一节 力 弹力（1） 一、预习检测 1. 物理学中，把一个物体对另一个物体的 称为力。力可以改变物体的 和 ，也可以改变一个物体的 。物体的 或 的改变叫做形变，物体 弹性形变时能产生 力。 2. 在国际单位制中，力的单位是 ，符号是 。用手托住两个鸡蛋所用的力约 为 。 3. 小华认真观察了弹簧测力计后，总结了弹簧测力计的一些使用方法，请你帮他填完整。 （1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量 的力。 （2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。 （3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好， 检查指针 ，若不在，应 。 （1） 测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与 一
2、致，观察时，视线必须与刻度盘 。 4. 如图 1 所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的 过程中，蹦床表面发生 ，而获得 能。 二、课堂训练 1. 指出以下几种情况的施力物体和受力物体。 (1)人推车向前走，人推车子的力：施力物体是_,受力物体是_. (2)桌上放着墨水瓶，瓶子压桌子的力：施力物体是_,受力物体是_. (3)磁铁吸引铁块，磁铁吸引铁的力：施力物体是_,受力物体是_. 2. 如图 2 所示，是一个弹簧测力计，若弹簧测力计测得的物体的弹力为 1.8N，请在图中 标 出弹簧测力计的指针位置，此弹簧测力计的量程为 ；分度值为 。 3. 有人认为使用弹簧秤必须注意以下几点，你认为其中
3、哪一点是不正确 ( ) A. 使用前必须检查零点是否准确 B. 弹簧秤必须是竖直放置，不能倾斜 C. 避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦 D. 拉力不能超过弹簧秤刻度的最大值 4. 小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是 ( ) A. 弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体力吸引力 B. 弹簧的长度越长，产生的弹力就越大 C. 锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小 D. 在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变 三、课外练习 1. 在国际单位制中，力的单位是_，简称为_，符号为_ 2. 测量前要观察秤的 和 ，估计待测力的大小，以选
4、取 的弹簧测力计， 选取后若指针不对准零刻度线必须 ；测量时要使秤内弹簧伸长的方向与 的 方向在一条直线上，弹簧不要靠在 上，如图 3 所示的弹簧测力计它的量程是 N，分度值是 N 图中的手对弹簧测力计挂钩 的拉力是 N。 图 3 图 1 图 4 3. 弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长 10 cm 需要 10N 的力，小王把图 4 中 的拉力器拉长 0.4m，他的拉力是 _N； 4. 小明同学在学习了弹力、弹簧测力计的有关知识后，用一根弹簧自制了一个测力计， 如图 5 所示，弹簧不受力时，指针指在 A 处，弹簧受到 5N 的拉力时，指针在 B 处，若 撤去外力，指针又回到 A 处.（
5、1）请你在图中标出测力计的刻度，要求分度值为 0.2N；（2）请你用简洁的文字为它写一份说明书. 5. 下列力的大小最接近 1N 的是 （ ） A.搬一辆自行车所用的力 B.拎一桶水所用的力 C.托起 2 只鸡蛋所用的力 D.举起一只铅球所用的力 6. 测量力的常用工具是 ( ) A. 天平 B. 电子台秤 C. 弹簧测力计 D. 磅秤 7. 测量一个约 8N 的力时，应选用最合适的弹簧测力计是 ( ) A. 量程为 15N，分度值为 0.5N. B. 量程为 10N，分度值为 0.2N. C. 量程为 5N，分度值为 0.1N. D. 上述三个弹簧测力计都可以 8. 关于弹簧测力计使用的说法
6、正确是 ( ) A. 弹簧测力计根据弹簧受到外力越大，物体形变越大原理制成的 B. 弹簧测力计一般都有量程，没有分度值 C. 弹簧测力计使用时一定要竖直放置，不能倾斜 D. 使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程 9. 用绳系住一条鱼,手握住绳提起这条鱼,鱼受到竖直向上的拉力,此力的施力物体是 ( ) A. 手 B. 绳子 C. 鱼 D. 地球 10.几位同学用一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸 直，则 A.臂力大的人所用的拉力大 B.手臂长的人所用拉力大 ( ) C.体重大的人所用拉力大 D.每个人所用的拉力一样大 11.已知物体甲和乙之间
7、有弹力作用，那么 （ ） A.甲和乙必定直接接触，且都发生弹性形变 B.甲和乙不一定直接接触，但必定都发生弹性形变 C.甲和乙必定直接接触，但不一定都发生弹性形变 D.甲和乙必不一定直接接触，也不一定都发生弹性形变 12.在学校拔河比赛中，初三（5）班和初三（6）班势均力敌，每边同学总的力都约为 5000N 如在绳子的中间装一个量程足够大的弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为 （ ） 使用说明书 图 5 A5000N B10000N C0N D2500N 第一节 力 弹力（2） 一、预习检测 1. 谋同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图 1 所示的某同学在研 究轻质弹簧的长度随拉
8、力变化的关系时，进行了如图所示的实验. 已知每个钩码重为 0.5N，刻度尺的最小分度值是 1mm. 实验记录数据表 (1) 请将观察到的数据填入实验记录表中. 实验次数 1 2 3 4 5 钩码对弹簧的拉力 F/N 弹簧的长度 L/cm (2) 根据实验数据，在坐标格内做出弹簧伸长长度 L 随拉力 F 变化的关系图像 (3) 分析实验数据，得出的结论:_. (4)这项研究在实际中的应用是_ . 二、课堂训练 1. 一个同学自己动手自制弹簧测力计，他找来一根弹簧、一把刻度尺，并借来若干 0.5N 的钩码，他在弹簧下挂上数量不同的砝码，并记录弹簧伸长的长度，得到的数 据如图 3：那么，这个同学自制
9、的弹簧测力计最大刻度值和分度值分别为 _、_。 2. 弹簧的形变有两种可能：拉力适中，产生弹性形 变；拉力过大，产生范性形变。某位同学为了研弹簧的弹性范围，进行实验并将拉力和 图 3 图 4 图 1 图 2 弹簧在不同拉力作用下的长度记录下来，然后根据实验数据，作出了如上图 4 所示图线。 请你认真观察图像，完成下列填空： （1）为了不损伤弹簧的弹性，其弹簧最大伸长量为 cm，如果将这根弹簧做成弹簧 测力计，其最大测量值是 N。 （2）这位同学最后得出弹簧测力计的制造原理： 。 三、课外练习 1. 某一弹簧测力计在使用前,指针指在 0.3N 的刻度上,某同学没有校零 ,就用该弹簧测力计 测一个
10、 4N 的力,测得的结果为_N. 2. 测量力的仪器叫_，其中最常用的一种叫_，它是利用 _ _的性质制成的如图 5 所示，弹簧测力计测量范围是_ ，分度值是 。 3. 某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图 6 所示， 当物体静止时，弹簧测力计的读数为 10N，则物体的重力 ( ) A. 一定大于 10N B. 一定小于 10N C. 一定等于 10N D. 以上判断均不正确 4. 关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是 ( ) A. 弹簧测力计可以测任意大小的力 B. 弹簧测力计的刻度不是均匀的 C. 弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D 弹簧测力计只能
11、在竖直方向上使用 5. 如图 7 所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 6 牛拉力。并使其保 持静止，此时弹簧测力计的示数为 ( ) A0 牛 B3 牛 C6 牛 D12 牛 6. 树人初中的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了甲、乙两 种规格不同的弹簧 进行测试，绘出如图 8 所示的图像，图像中只有 OA 段和 OB 段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 ，若要制 作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 . 图 8 图 9 0 2 4 6 2 4 6 8 10 F/N x/cm 8 图 5 图 6 图 7 7. 某同学在探究弹簧的特点时
12、，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图 9，请回 答下列问题： （1）这根弹簧的原长是 cm; （2） 弹簧在受到 6N 的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm。此时弹簧发生了 形 变，它具有 能。 （3）分析图像中及有关数据，你可得出的结论是 。 第二节 重力（1） 一、 预习检测 1. _叫做重力，地球上的所有物体，都受_作用。 2. 已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_，其中 G 表示物体的 _，它的单位是_，m 表示物体的_ ，它的单位是_，公式中 g=_，它的物理意义是_。 3. 重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 _ 时，物体所受的重力就等于它的示数。
13、4. 发生弹性形变的物体所具有的能叫_能，被举高的物体所具有的能叫_ 能 二、课堂训练 1. 一个成年人受到重力的大小约是 （ ） A.6N B.60N C.600N D.6000N 2. 一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为 29.4N，若改用天平测 _kg；该物体的质量，其示数应为 _kg；若把它带到月球上，用天平称它的示 数为 用弹簧测力计称它的示数与地球上相比将 （填“变大” 、 “变小”或 “不变” ） 。 3. 如图 1 中悬线的下方安置一个玻璃水槽（该玻璃水槽另外用铁架台固定，从而人为地 创设一个水平面） ，并将小球浸入到槽内水中。利用直角三角尺可以更直观地判
14、断出悬 线的方向不会随着木板倾角的变化而变化，而是始终与水平面相垂直，因而说明悬挂 重物的垂线（重垂线）方向总是 的。 4. 图 2 为水平仪放置于某桌面上的情形，则该桌面 ( ) A.右面高，左面低 B.左面高，右面低 C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高 5. 如图 3 所示，物体 A 在斜面上向下滑动，此时物体 A 所受重力的方向是 ( ) A.沿斜面向下 B.垂直于斜面向下 C.竖直向下 D.无法确定 6. 如图 4，一人沿着水平方向成 30角的斜面向上推小车。用力的示意图法作出 三、课外练习 1. 一位同学用重垂线很快地检测出旗杆是否竖直，这是根据重力的方向总是_的道 图
15、1 图 2 图 3 图4 理，利用重垂线也可做成 _仪来检测桌面是否水平。 2. 质量是 10 kg 的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是_ N，方向 _，施力物体是_，受力物体是_。 3. 一物体在月球受重力等于地球上所受重力的 1/6，将 12kg 的物体放到月球上，其质量 是_ kg，重力是_N。 4. 下列说法中正确的是 ( ) A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直 B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用 C. 重力产生的原因是由于地球的吸引 D. 地球吸引物体，物体不吸引地球 5. 一只鸡蛋的重力接近于 ( ) A. 5 N B. 50
16、 N C. 500 N D. 0.5 N 6. 关于重力下列说法正确的是 ( ) A. 物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比 B. 物体受到的重力大小跟常数 g 成正比 C. 物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区别 D. 不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的 7. 从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是 ( ) A. 重力和推力 B. 重力 C. 冲力 D. 惯性力 8. 关于“g=9.8N/kg” 所表示的物理意义，下列说法正确的是 ( ) A. 9.8N 等于 1kg B. 9.8kg 等于 1N C. 质量为 9.8kg 的物体受到的重力是 1N
17、D. 质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N 9. 如果没有重力，以下说法中不正确的是 ( ) A. 物体就没有质量 B. 河水就不能流动 C. 人向上一跳就离开地球 D. 杯中的水就无法倒入口中 10.用天平和弹簧测力计称同一个物体，在月球上的示数与地球上的示数相比应该是（ ）A.天平在月球上示数不变，弹簧测力计在月球上示数变小 11.B.天平在月球示数变小，弹簧测力计在月球上示数不变 12.C.天平和弹簧测力计在月球上示数都变小 D.天平和弹簧测力计在月球上示数都不变 13. 某物理实验小组的同学在探究所受重力的大小与物体质量的关系时，实验记录如下表： 被测物体 物体质量 m（kg）
18、 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 比值 G/m 的平均值（N/kg） 物体 1 0.1 0.99 9.9 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.91 9.7 （1）在实验过程中，需要的测量工具有_和_； （2）在上表空白处填出比值 G/m 平均值； （3）分析表中实验数据，得出的结论是_. 14.在一般情况下 g 为定值，但经过科学家的精确测量，g 值仍有差异下表为各个不同城 市的 g 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题： 地点 g 值大小 地球纬度 地点 g 值大小 地球纬度 赤道 9.780 0 广州 9.788 2306 武汉 9.794 3033 上
19、海 9.794 3112 北京 9.801 3956 纽约 9.803 4040 莫斯科 9.816 5545 北极 9.832 90 g 值相同的城市是 ；g 值相差最大的两地是 ； 试猜想 g 值变化的原因可能是 15.一根绳子所能承受的拉力是 2.0104 N，能不能用它一次提起 10 块长 2 m、宽 1 m、 厚 1 cm 的钢板？（ 钢 =7.9103 kg/m3） （g10N/kg ） 第二节 重力（2） 一、预习检测 1. 苹果离树后竖直下落，上抛的石子仍落回地面，瀑布从高处流向低处，这是由于它们 受到_的作用。 2. 质量为 10kg 的石块在地面上空运动，如果忽略空气阻力，
20、则石块受到_个力的 作用，这个力的大小是_N，方向是_。 3. 重力的方向总是 _，利用它制成 _，检测墙壁是否 _，还可以制成 _，检测工作台面是否 ；重力的作用点叫 _。 4. 苹果离树后竖直下落，上抛的石子落回地面，瀑布从高处流向低处。其原因是地面上 的一切物体都受到地球的 。物体由于地球的吸引而受到的力叫 。物 体所受重力的大小叫 。 二、课堂反馈 1. 如图 1 为一种物理天平，它上面有一个重垂线，它的作用是 _。 2. 有一个物体，在地球上用天平称得是 1 kg ，把它挂在弹簧秤 上应是 _N ，若在月球上，用天平称应是_，用 同样的弹簧秤称应是_（已知物体在月球上的重力是地球上重
21、力的 1/6 ） 3. 用水平器测量一个乒乓球台是否水平，将水平器东西放，人站在南边向北看，水平器 重垂线向左偏；把水平器南北放，人站在东向西看，水平器重垂线向右偏，此球台偏 低的方向是_。 三、课后作业 1. 关于重力，下列几种说法中正确的是 ( ) A. 重力的方向总是垂直向下的 B. 1kg 的质量等于 9.8 牛的重力 C. 向上抛出物体，在上升过程中受的重力方向是向上的 D. 悬浮在空气中的小尘埃也受到重力的作用 2. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) A.一个中学生的体重大约是 50N B一个苹果的质量大约是 0.15kg C.一只母鸡的重力大约是 1.5N D一个鸡蛋的质
22、量大约是 0.5kg 3. 从山坡公里上滑行下来的汽车，在滑行过程中，受到重力 ( ) A. 大小增大，方向不变 B. 大小不变，方向变化 C. 大小减小，方向不变 D. 大小不变，方向不变 4. 以下关于质量是 10kg 的物体所受的重力的计算过程，正确的是 ( ) A. 10kg=9.8N B. G=mg=109.8=98 C. 10kg=10kg9.8N/kg=98N D. G=mg=10kg9.8N/kg=98N 5. 关于“g=9.8N/kg” 所表示的物理意义 ，下列说法正确的是 ( ) 图 1 A. 9.8N 等于 1kg B. 9.8kg 等于 1N C. 质量为 9.8kg
23、的物体受到的重力是 1N D. 质量为 1kg 的物体受到的重力是 9.8N 6. 下列关于重力的说法正确的是 ( ) A. 地面附近的物体都受到重力的作用 B. 只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 C. 只有静止的物体受到重力的作用 D. 只有竖直悬挂的物体才受到重力的作用 7. 下列关于重力的说法中正确的是 ( ) A. 在斜面上向下滚动的物体所受重力的方向是沿斜面向下的 B. 向上投出的篮球上升过程中未受重力，下落过程中才受重力作用 C. 物体的重心是垂直向下的 D. 地面附近的物体在没有支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的 缘故 8. 航天飞机关闭发动机后在太空中飞行
24、，如果科学家要在其中进行实验。下列哪些操作 不能正确进行 （ ） A用温度计测量温度 B用弹簧测力计测量力 C用天平测量质量 D用手表测量时间 9. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一.设想我们乘宇宙飞船到 达月球后，下列说法中正确的是 ( ) A地球上质量为 6kg 的物体，在月球上质量只有 1kg B在地球上重为 600N 的人，在月球上重为 100N C一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一 D一根轻弹簧在地球表面将它拉长 1cm 需要 6N 的拉力，在月球上只需要 1N 的拉力 10. 用 200N 的力沿水平方向向右推一物体（图 2） ，画出物体所受推力
25、的示意图示。 11. 图 3 中的小球，受到绳子 10N 向中的拉力，用力的图示法画出这个力。 12. 用调好的弹簧秤、玻璃瓶，细线和适量的水，简易地测出牛奶的密度（如图 4 所示） 用弹簧科测出空瓶重 G0； 将空瓶盛满水，测出它们的总重 G1； 把瓶中的水全部倒出，再盛满牛奶，测出它们的总重 G2； 由此可得：牛奶质量 m=_；牛奶密度 =_。 13.某课外兴趣小组，将塑料桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧测力计称 它们的重，记录了下表的数据 （1）通过分析此表，小红同学发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律。能正 确反映这一规律的图象是图 5 中的 。 （2）若小桶中盛满密
26、度未知的某种液体时的示数为 4.4N， 小红推算出了该液体的密度是 kg/m3 液体密度/(gcm-3) 0.8 1.0 1.2 1.4 弹簧测力计的示数/N 1.8 2.0 2.2 2.4 图2 图 3 图 4 图 6 （3）小亮同学根据小红的发现，将实验时所用弹簧测力计和小桶改装成一个液体密度 计，使用时，只需将小桶中装满待测液体，就可从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液 体的密度。请你帮他在图 6 中把液体密度计的零刻线和最大值刻度线向右延长，并标出相 应的刻度值。 14.用已调好的弹簧测力计测某物体的重力，弹簧测力计的示数为 29.4N；用量筒装入 100ml 的水，然后将该物体浸没在
27、水中，此时水面升高到 150ml，求：（1）该物体的质量， （2） 该物体的密度。 摩擦力（一） 一、预习检测 1. 当一个物体在另一个物体表面_时，会受到_叫做滑动摩擦 力 2. 滑动摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关，在一定范围内与 _的大小无关。 3. 用_ 和_ 的方法来增大有益摩擦;用 _和_以及用加_或变 _为 _等方法来减小有害摩擦。 二、课堂反馈 1. 说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子_； (2)用力踩刹车，车子停下来 _； (3)给机器上润滑油_; (4)轴承两圈之间装有滚珠_ 2. 我们的生活中离不开摩擦力，试想
28、象一下，如果没有摩擦力，我们的生活会有哪些改 变？请你写出两个合理的场景。 场景一：_； 场景二：_。 3. 用铅笔在纸上写字，笔尖和纸间的摩擦为_摩擦；用圆珠笔在书上写字，笔头 与纸间的摩擦为_摩擦；人推箱子，箱子不动，是因为箱子受到摩擦为_摩 擦。 4. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计(最大刻度为 5 N)拉着 木块在长木板上匀速沿直线运动(如图 1)试问： (1)这时弹簧测力计所示的拉力为_N，木块受到的滑动摩擦力为_N， (2)如果在木板上铺一毛巾，再用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，则弹簧测力计 图 1 图 5 的示数将_，滑动摩擦力将_(变大/变小/不变
29、)这一事实说明： 滑动摩擦力的大小与_有关 三、课后作业 1. 在球场上进行拔河比赛时，运动员要穿比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子。这 是因为：比较新的球鞋能增大 ，从而会 摩擦；而 地面上的沙子会发生 ，从而将减小摩擦。 2. 轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了_摩擦。在机器的轴承内加润滑油是为 了 摩擦; 在用皮带传动的机械中，常需要把皮带张紧些，这是通过增大 来增大摩擦。 （填“增大”或“减小” ） 3. 下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( ) A. 刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B. “神舟 5 号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 C. 自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D
30、. 手拿物体时，手与物体之间的摩擦 4. 下列说法不正确的是 （ ） A. 缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力 B. 自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦 C. 鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力 D. 用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦 5. 关于摩擦力，下列说法中正确的是 （ ） A. 两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力 B. 滚动摩擦力比滑动摩擦力小 C. 物体质量越大，受到的摩擦力越大 D. 摩擦力都是有害的 6. 如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 （ ） A. 饭将从我们嘴里滑掉 B. 人将寸步难行 C. 不能用螺钉螺母固定工件 D. 物
31、体将漂浮在空中 7. 下列措施中，属于增大摩擦的是 （ ） A. 给笨重的旅行箱装上轮子 B. 汽车轮胎表面做出凹凸不平的花纹 C. 气垫船利用气体将船和水分离 D. 经常给自行车轴加润滑油 8. 下列摩擦属于滚动摩擦的是 （ ） A铅笔与卷笔刀间的摩擦 B旱冰鞋与地面间的摩擦 C花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦 D自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 9. 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重， 推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜 想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力 大小的因素可能与
32、接触面的粗糙程度有关”的猜想。图 2 是验证他们猜想的实验装置 图。 小辉同学为了完成他自己的探究应按_两图进行。 若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐 标中作出摩擦力的大小 f 与接触面受到的压力大小 N 之间的关系图象 3。 根据图像 4 可以得出 f 与 N 的关系是_。 小华和小辉同学在实验中都应使小车做_运动。 摩擦力（二） 一、预习检测 1. 自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦 的知识例如：A.轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把手上 D.在转动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力
33、捏闸 G车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹槽 上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母 ) 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：_；通过增大压力而增大 摩擦的是：_；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： _；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：_。 二、课堂反馈 1. 骑 自 行 车 的 人 停 止 蹬 车 后 ， 仍 能 前 进 一 段 距 离 ， 这 时 车 轮 跟 地 面 的 摩 擦 是 _摩 擦 ， 当 骑 车 人 紧 急 刹 车 时 （ 车 轮 不 再 转 动 ） ， 车 仍 要 向 前 运 动 ， 这 时 车 轮 与 地 面 的 摩 擦 是 _摩 擦 。观察图 1 所画的古代人们利用滚
34、棒移动大石头的情况可知，古人通过 _来减小摩擦力。 2. 篮球项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组就几个不同品牌的运动鞋底 的粗糙程度进行了比较，如图 2 所示，他们先测出每只不同类型运动鞋的质量， _。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动 鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。 （1）补充完整上述实验过程。 （2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计 拉力的大小_。这种测摩擦力的方法是_ （选填“直接”或“间接” ）测量法。 图 1 图 2 图 2 图 3 图 4 （3）如何根据实验数据知道哪个鞋底粗糙？_ 三、课后作业 1.
35、 将筷子插进一杯米内，再将杯中的米压紧，然后手提筷子时，杯子也被提起来了，如 图 3 所示， “筷子提米”像是魔术，其实就是 作用的结果 ,可以用什么方法提高 实验的成功率？_. 2. 在如图 4 所示的两种方式下推动同一大箱子，上述现象说明_ 3. 如图 5 所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的情景。 他用手分别压在玻璃和桌面上滑动（甲、乙） ，然后再用一只手压在另一只手上在桌面 上滑动（丙） ，下列说法中错误的是 （ ） A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 C.比较甲和乙，感觉甲的阻力大 D.比较乙
36、和丙，感觉丙的阻力大 4. 探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图 6 所示。实验时，让木块在水平木 板(或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 （ ） A比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关 B比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关 C比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关 5. 在奥运会上，体操王子李宁在上单扛之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做 回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是 （ ） A. 前者是增大摩擦，后者
37、减小摩擦 B. 前者是减小摩擦，后者增大摩擦 C. 两者都是增大摩擦 D. 两者都是减小摩擦 6. 在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： A与物体的重力大小有关 B与物体运动的速度大小有关 C与物体间的接触面积大小有关 D与物体间接触面的粗糙程度有关 为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验。 以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定） 。 第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线 运 动（如图甲） ，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中： 图 5图 3 图 4 第二次：把木块侧放在
38、长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙） ，记下相应的示数； 第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如 图丙） ，记下相应的示数。 图甲 图乙 图丙 实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 20 4.0 2 20 4.0 3 8.0 （1）请你帮助小明填全表格内的数据； （2）比较第_两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关； （3）比较第 1、3 两次实验数据，可以初步得出的结论是： _。 第四节 力的作用是相互的（1） 一、预习检测 1. 力的作用效果是由力的 、 、 这三个要素决定的。力的三要素可以 用画力的
39、或力的 来表示。 2. 用一根带箭头的线段（简称有向线段）来表示力。线段的起点表示力的 _，箭头的指向表示力的 _，线段的长度表示力的 _。 这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的 _。 3. 一个物体对另一个物体有力作用时，另一个物体也_对这个物体_, 既力的作用是_.相互作用的二个力大小 _，方向 _，作用在 _ 直线上，作用在 _的物体上。 二、课堂反馈 1. 手拉弹簧，手对弹簧施加了一个力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，作用点在 上；在这个力的作用下，使弹簧发生弹性形变，此时，弹簧对手又 施加一个弹力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，作用点在 上。 2.
40、 手指压铅笔尖，这个力的施力物体是_，受力物体是_，作用点 在_上；同时你的手指又感觉的痛，既铅笔尖对你的手也有个力的作用，这 个力的施力物体是_，受力物体是_，作用点在_上。 3. 如图 1 所示：甲乙两人用力推对方，两人均向后退，这是因为力的作用是_ 的。 4. 如图 2 所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。 请写出两个与此现象相关的物理知识： ； ； 5. 如下图 3 所示，你的认识是 _. 三、课后作业 1. 挂在树上的苹果受到重力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，作用 点在 上；同时苹果是否同时也吸引地球？为什么？ 。 2. 木箱在粗糙的水平地面上滑动，地面对木箱施加的摩擦力，这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，作用点在 上；同时
