1、张村学校经典诵读计划 （20162017 学年第二学期） 一、指导思想 通过开展古诗词、国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文 化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文 明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道 德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、工作重点目标 1、抓好诵读活动的经常化、正常化、规范化、课程化、校本化 研究工作，全体师生都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展 诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。 2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大 胆地创新，并加强诵读的资料积累。 3、探索国学经典与写字教学
2、相结合的校本化研究。把国学经典 与写字教学相结合，编写一套校本教材。 4、本学期将加强教师经典诗文的学习与探讨，教师与学生同背 经典诗文，提升教师国学素养。在原读书学习的基础上读 1-2 本国 学经典书籍，背诵古诗不低于 30 首，并记录国学经典学习笔记。统 一背诵内容为国学经典读本必背古诗，形式包含：经典诗文摘抄、 经典阅读感悟等。 三、诵读时间 1、早上预备时间 10 分钟； 2、下午预备 10 分钟时间自由进行诵读； 3、每周一节的校本课； 4、课内向课外延伸，校内向校外延伸，激励学生开展多种形式 的诵读活动。 四、诵读方法 1、“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就 能成
3、为一个诵读老师。 2、“小朋友，跟我念”诵读的六字真言。带念一遍，再一 遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念，想 方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。 3、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读）10 分钟。 五、诵读内容 诵记语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、中外美文等。 六、具体要求 1、一到六年级全体学生人人参加诵背活动，全体教师共同参与 。 2、学期初各班语文教师制定班级诵读计划。 七、资料积累 在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生 诵读情况分析、过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活 动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一
4、步开展 诵读实验研究。 八：活动安排： 三月份：小学生学习国学与经典诵读现状调查与分析 “国学启蒙经典诵读”行动是紧接着得较长的系统性工作,必须 着眼长远，谨慎推行，主要摸清如下一些问题： 所指定的篇目是否适合于本年级学生的知识层次； 怎样安排诵读的时间并能收到最大效益； 如何对诵读进行过程管理； 总结出行之有效的诵读策略与措施； 如何呈现诵读的成效； 诵读进度如何安排。 四月份：召开经典诵读与小学语文教学的关系的讨论会，课例 展示于研讨。 五月份：师生同背经典诗文主题诵读活动。 “不增加学生负担”是本次诵读行动的首要原则，在诵读过程 中不搞过关，不搞考核，鼓励展示。重在平时激发兴趣，重在积少 成多，按序先选若干句或一小句，读一读，诵一诵，讲一讲，坚持 不懈，持之以恒，让学生在轻松与快乐中为知不觉地熟记诵读篇目 。 六月份：国学经典校园文化展示（书面展示），同时对学生国 学经典诵读学习的情况进行汇总，并撰写阶段性的研究小结。 2017 年 3 月
