1、家长助教 教会宝宝正确刷牙 一、活动目标： 1、幼儿懂得为什么会长龋齿。 2、懂得为什么要刷牙，要怎么刷牙。 3、让幼儿认识到刷牙的重要性。 二、活动准备: 1、谜语牙齿和音乐刷牙歌 2、饼干每人一块、鸡蛋、醋、镜子、挂图保护牙齿 三、活动过程： 一、开始部分： 以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 二、基本部分： 1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？”（引导幼儿发 散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬） 2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿 的作用。(奥利奥比较好) 3、师：“刚才小朋友吃过饼干
2、，请小朋友用镜子看看自己牙缝 里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？ ”（教师带镜子两面） 4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看 看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过 醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋 壳为什么会变黑、变软了？（提前包好，展示给小朋友看） 教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变 黑、变软了。 5、讨论：（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？ 教师利用挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。 6、小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中 有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些
3、酸会使食物残渣腐蚀 蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋 洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还 要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙 齿。 8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。 9、巩固练习，出示保护牙齿的幻灯片。 让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？ 10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。 幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。 三、结束部分： 总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去 摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己 脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它
4、，这样会使牙齿 长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有 些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带 到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果， 不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。 最后在儿歌中结束课程。 刷牙 小小牙刷手中拿，早起晚 睡先刷牙。 小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷， 里里外外都要刷。 爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。 广州市白云区松柏东幼儿园 二零一五年六月八日 教会宝宝正确刷牙助教活动反思 经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动 中对各个问题都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短， 不断
5、提高。在协助完桓妈妈教会宝宝正确刷牙一课后，感到很 多地方值得我去反思和学习。 本节课由于有鸡蛋的小实验，孩子们活动的积极性都很高，都 能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。 在互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也 在我意料之外，我总以为孩子怕生，放不开，没有想到孩子对儿歌 很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。 我注意到桓妈妈上课的时候，给每个孩子充分发言的机会，一 只只小手如雨后春笋一般频频举起，跃跃欲试，让我感到他们正以 积极的态度投入到学习中来，更激发了我，真正做到了让孩子们真 正成为教育活动的主体，才能促进幼儿最大限度的发展，。 从
6、教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷 牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。孩 子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课 也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间 短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。 桓妈妈还有一大优点值得我们老师学习，就是她非常鼓励幼儿 当小老师，这有好地培养了学生的口语表达能力和思维能力，同时 也达到了自我教育、互相帮助的目的。辨析导行中，让学生进行自 夸和自我批评，树立榜样。对幼儿园的孩子来说，这是一个自我教 育的机会，桓妈妈较好地处理了教师主导和学生主体的关系问题， 把学习的主动权交给了学生。 桓妈妈这节课的每个环节都比较相扣，层次清晰。吃饼干和实 验的的引入，大大激发了学生的学习兴趣。 总之，这次桓妈妈的助教活动比较顺利，小朋友们都玩得很开 心，也懂得了如何保护牙齿，桓妈妈也表示非常体谅我们老师工作 的不容易。广州市白云区松柏东幼儿园 广州市白云区松柏东幼儿园 二零一五年六月十日
