1、家长学校教师培训内容 时间：2013 年 6 月 7 日 地点：明德小学多媒体教室 培训人：联校教研室 杨思刚 一、孩子喜欢什么样的家长？（孩子对父母的要求） 随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们 对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何 做称职的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师， 所以家长要胜任教师这一角色。孩子喜欢什么样的父母呢，很多学 者都做过调查研究，在此方面，美国学者 R、F 尼赫茨为了弄清孩子 对自已的父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。其中，有 10 条 最有影响： 1、孩子在场，父母不要吵架； 2、对每个孩子都要给予同样
2、的爱； 3、父母之间互相谦让，相互谅解； 4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点； 10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。 以上 10 条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要 求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。 二、我们应该怎样做一个好家长，教育孩子有以下几个重要原 则： 1、鼓励为主：年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的， 孩子有了缺点，家长应
3、通过讲故事、讲道理等方式，引导孩子学习 别人的优点。当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、 鼓励、表扬的正面教育方法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良 好目标前进。年龄大的孩子则应多与他沟通，多听听他们的想法和 建议，多了解孩子的心声，共同解决疑难问题。 2、保持教育的一致性。施教者对孩子的教育方向与要求要取得 一致，包括父母双方、祖辈以及学校，这样就能促使孩子的行为向 着同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干 扰，使孩子是非不清，无所适从，甚至形成两面性等不良个性。 3、严爱结合。每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩 子爱得不当，出现了骄纵、溺爱的现象，这就不
4、利于孩子身心健康 发展了。在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。 4、 营造和谐的家庭氛围。如果家庭中经常充满欢声笑语和健 康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。良好的亲 子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母既是 教育者，又应该是孩子的朋友。孩子不仅受到父母和家人的关怀， 而且受到尊重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良 好的成长环境，更有利于孩子的发展。 三、当前家庭教育中存在的主要误区： 1.养而不教，重养轻教。 有些父母比较重视供给子女吃的、穿的、用的，满足其物质 需要，而忽视对子女的品德教育。没有健康身体的是废品；没有真 才实学的是次品；
5、没有良好品德的是危险品。 有的父母常说工作忙、时间紧、文化低、水平差，为自己未 尽到教育子女的责任圆场。子女的成长需要父母的关怀、呵护、教 育。在子女成长时，女儿向母亲学会怎样做女人，和父亲在一起产 生安全感、学会与异性交流；儿子和父亲接触时则学会自信和做男 人，与母亲在一起感到人世间的亲切，也学会与女性相处。家庭的 氛围也很重要，和睦、安全、亲切的家庭培养人乐观、平稳的个性， 子女的一生都有益。 但只有父母一方时，子女缺乏另一方的照顾，易在心理上出现 问题；如长期丢给老人，或全托，其中以父母都不照料子女问题最 严重，祖父辈或老师们的照料不能代替父母的作用。缺少父亲的照 料会使子女产生自卑和不
6、安全感；没有母亲的关心会使孩子感到缺 乏幸福感和亲切、温柔感，以上两者的任一方缺少都会使孩子在前 途的选择、人际关系的沟通上产生障碍。 少数人甚至认为教育是学校老师的事，以推卸自己对子女进 行教育的责任，使家庭教育留下缺口。 2.宽严失度，方法不当。 管教不严，错把宽容当爱护。 管教过严，错把粗暴当严教。 一味溺爱骄惯、偏袒护短甚至埋怨别人、责怪学校。 一惯粗暴简单，一发现子女的缺点错误，就动辄训斥、辱骂、 拷打、饿饭、关锁、驱赶。 3.缺乏一致，相互抵消。 父母对子女道德要求不一致。一个宽，一个严，一个说好， 一个说坏，甚至当着孩子的面唱对台戏，致使教育作用相互抵消。 父母言行不一致。要求子
7、女是一套，自己做的又是一套。子 女无所适从，对道德规范迷惑不解，甚至养成表里不一，见风使舵 的习气。 4.言行不检点,身教言教差。 父母没有给孩子做出表率，或者行为粗鲁出口成“脏” ，或者 散布庸俗世故，宣扬封建迷信。 家庭关系不和，甚至父母离异，造成家庭结构破坏。 家风不正，有酗酒、赌博、偷窃、腐化等恶习。 5.过分要求，脱离实际。 对孩子的考试分数提出过分的要求。 过分要求孩子老成或将过重的功课压在孩子身上。 （二）当前家庭教育对策。 1.明确和提高为国育才的责任心和紧迫感。 家长要对子女进行全面的注意，包括德、智、体等方面。若不 注意子女的全面发展，无论子女成了“三品”中的哪一品，对社会
8、 对家庭都是一个不可估量的损失，以致终生遗憾。 2.在家庭里创造教育子女良好环境的新型家规，家长要用平等 的态度对待子女。 家长用平等的态度对待子女不仅是社会主义的家庭本身就应当 是民主的，而且是因为孩子已经长大了。家长应当尊重孩子，让他 们有发表自己意见的机会，应当和他们平等地讨论问题，不要嘲笑 他们的幼稚，也不要训斥他们的谬误，要使他们感到父母同时也是 自己的最亲密的朋友，并愿意把自己的苦恼、疑问、困难向父母提 出来，求得指导。 3.学习家庭教育理论及成功经验，提高家长的家庭教育水平。 家长应更加注意自己的表率作用，注重自身的修养。因为，一 句话、一件事的错误往往会使父母在子女的心目中失去
9、威信。另外， 一些不自觉流露出来的错误观念对子女的影响也往往较深，以后纠 正需要很多倍的力气才行。家长要有更多的耐心，对子女的教育一 定要抓紧，但不可过于急躁。对子女的错误观点的改变，只能依靠 事实、道理、感情，而不能靠简单、粗暴的方法。 4.家长主动和学校配合，形成学校教育与家庭教育的合力。教 育子女单靠学校是不够的。 5.创建幸福美满、互助合作新型家庭关系，这是搞好家庭教育 的根本保证。 四、怎样培养孩子的良好学习习惯？ 1.习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。 这种行为和倾向一旦形成，人们就会自然而然地去做，否则就会感 到不适。因此，帮助孩子养成良好的学习习惯就显得十分
10、重要。 2.良好学习习惯的内容包括：热爱学习的态度；善于动脑、 学以致用的能力；科学的学习方法。 3.培养良好学习习惯的措施有以下几方面：抓态度作风。家 长应经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工 整，对学习能否知难而上，持之以恒。抓作业。家长应察看孩子 放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检 查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁。抓 能力。家长应察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运 算的能力。抓技能技巧。家长应察看孩子的作业是否格式正确， 写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。 4.培养良好的学习习惯应注意以下几个问题
11、：从“强制”入 手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正。要具体指导。 一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势。要因势利导。 发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯。 不断提出新要求。要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求。 要创造学习条件。要让孩子在书桌上学习，要给孩子创造安静的学 习环境。 五、文化水平低的家长怎样辅导孩子学习？ 文化水平低的家长辅导孩子的确有一定困难。但决不是就不能 辅导孩子学习。具体地讲，可以做下列事情： 1.给孩子创造良好的学习条件。创造安静的学习环境:不在家 打扑克、麻将，少看电视，最好给孩子一个较僻静的场所。备齐 学习用具和工具书。 订一
12、些适合孩子阅读的报刊、杂志、参考书。 2.要减轻孩子的家务负担。学习是孩子对社会承担的头等义务， 是艰苦的脑力劳动。家长一定要尽量减轻孩子的家务负担，让他们 有充足的时间，集中精力搞好学习。 3.要经常了解孩子的学习情况。家长要经常和老师取得联系， 了解孩子的学习情况，发现孩子在学习上存在的问题，并可以向老 师请教解决办法。 4.要学会检查孩子完成作业的情况。放学后家长要督促孩子 认真做作业并检查做作业、预习、复习情况。定时翻看孩子的作 业本，看老师批改的多不多，打了多少分。如果错的多，分数差， 就要帮助孩子查明原因，及时补救。检查孩子的作业是否整洁。 这是检查孩子学习情况的重要方法。 六、孩
13、子没考好，家长怎么办？ 孩子在学校要经历大大小小无数次考试，这些考试是对孩子学 习成绩的检验，也是对孩子的一种锻练。为此，家长对考试给予了 极大的关注。应如何看待考试成绩呢？考试成绩可分为卷面成绩和 标准成绩。卷面成绩与试卷的难易程度有关，试卷容易时，80 分可 能是最低的得分；试卷难时，60 分可能是最高分；若在同一天，先 用容易的卷子考试，再用难度大的卷子考，得分自然是先高后低， 这能说明学生的学习退步吗！可见，卷面成绩不能准确反映学生的 学习水平。标准成绩简言之即顺序分、名次分，它与试卷的难度无 关，只与考生在整体中的位置有关，标准分越高在整体中名次越靠 前。标准分具有可比性，即：同次考
14、试标准分高的学生学习好；某 次考试与以往相比，标准分提高了就说明进步了，标准分降低了就 说明退步了。总之，对待学生的考试成绩看名次的进退比看卷面分 更科学。 考试后，若孩子的名次（或标准分）低于以往，则说明孩子在这 次考试中没有考好。孩子没考好，父母应该： 1.弄明白没考好的原因。是基础知识学的不好还是基本技能训练 不够？是身体不适还是怯场？找出了原因，才能对症下药。 2.孩子因没考好而苦恼、烦闷时，家长应给予关怀和安慰，然后 帮助孩子找出原因。 3.家长要主动帮助孩子总结经验、教训，也要从自己的方面找原 因，制定出具体的努力措施。 4.家长要正确看待分数。要重视，但不要迷信，对孩子的成绩应
15、有个全面的评价，不被分数左右。 家长同志们，社会、学校、家庭是孩子成长过程中的三个主要因 素，而家庭环境，是关系到孩子心理健康教育的最重要的因素。和 谐、民主的家庭气氛，是建立良好家庭环境的基础，和谐使孩子感 到家庭的温暖，有依赖感，安全感，民主使孩子具有平等的意识， 感到心情舒畅不受压抑，并意识到自己在家庭或学校、社会的责任 和义务。家长要学会尊重并倾听孩子的心声，要在共同的活动（外 出、购物、旅游、访友）中建立感情，了解孩子的心理活动帮助引 导他们处理各种事情，克服调节自己的情绪，达到心理健康，培养 孩子自信心和健全的人格。家长同志们，健康是人生最大的财富， 只要我们的孩子拥有一个健康的心理和健全的体魄，并能适应各种 环境的考验，他们的学习就会成为乐趣。精神就会充实，朋友就会 众多，生活就会更有意义。 让我们共同努力，满怀豪情迎接孩子每一个崭新的明天。使我们的 孩子在实践中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会审 美、学会健体，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
