1、小学教育教学工作经验总结 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,现在已是我教学的第 18 年了。在过去的岁 月里，我在教学领域勉力耕耘、不断进取，现总结如下： 一、加强师德修养，提高道德素质 在教育教学实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学 习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表“的重要思想和科学发展观 武装自己的头脑；认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业 道德规范等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心“、“爱 校、爱岗、爱生“、“ 团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取“的要求去规范 自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对 待
2、同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积 极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、钻研业务，更新观念 作为教师，我深切地感受到：我们必须树立起终身学习的观念，只有 不断地学习、更新观念、更新知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人 之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力。有一句话说得好“做一辈子老 师，一辈子学做老师” 在一定意义上也反映了教学这门学问，不断学习和探索 是十分必要且不可缺少的。 以前我总羡慕那些专家名师挥洒自如地上课。当了教师以后，我便努 力地追求。我虚心请教，认真钻研，努力上好每一堂课，把教案熟记心中。几 年过去了，如今的我在课
3、堂上能够熟练把握教材，也掌握了一些教学方法，但 教案非但没有少写反而越写越多了。人常说“ 学无止境” ，我想对教材的钻研也 同样永无止境。 这些年来，我一直奉行“向 50 分钟要效率” 的理念，不论带哪个年级， 坚持不侵占学生的自习时间，讲求课堂效率，提高教学质量。但要做到这一点， 教法的探索至关重要。孔子曰：“三人行必有我师焉。” 其实每个人身上都有长 处，所以我经常虚心向人请教。从前辈、同仁身上学。慢慢地，我从模仿走向 摸索，在摸索中有了一些收获。 教学一直在改革。教材在变，整个的教学理念在变。从掌握知识为主 的教学转到培养能力为主的教学，可谓向前迈进了一大步。因此平时尽可能多 学习，多吸
4、收，多思考，多实践，完善自我，与时俱进。让教学更具科学性、 实效性。在教学之余，我坚持查阅教学的各种资料，翻阅各种教学杂志和报纸， 了解和学习最新的教育教学思想与方法，读后还作了比较细致的书抄、笔记， 并努力将他们与教学实践相结合。 随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现。我发现自 己要想成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很 长很长。我在平时的教学实践中不断地发现问题、解决问题，认真总结自身适 用的经验。同时我也不放过任何一次校内外的各种学习和锻练的机会。有公开 课或报告会，我就一定设法去听，有了参赛锻炼的机会，就认真准备，积极参 与。我充分利用业余时间潜
5、心钻研业务，学习新的教育理念。 通过这几年的积极学习与锻练，开拓了我的视野，扩展了我的知识面， 为我的教学能力的进一步提高打下了坚实的基础。 三、身正为师，爱心育人 我知道教育是一种事业，它需要热爱与奉献，对于教师，我认为它首先是 一份职业，然后才是事业。教师是一种特殊的职业，学高为师，身正为范。做 教师就得严格要求自己，不断提高自身的素质与修养，培养自己良好的职业道 德。要求学生做到的，我自己必须先做到，要求学生不做的，我自己首先不能 做。教师从事的是一种服务性质的工作，学生就是我们老师服务的对象。我在 平时的工作中，时刻提醒自己一定要有服务意识，要多为学生着想，尽量多地 与学生沟通交流，了
6、解他们的所思所想。要尊重学生的人格，对待学生要有爱 心与耐心。因为爱是教育的情感基础，只有对学生爱之愈深，教育才愈能成功。 在由学生角色转变为教师角色后，我深深地认识到：教育成功的秘诀在于 尊重学生，以学生为本，理解学生，努力为学生服务，营造民主平等、和谐朋 友式的新型师生关系。 我在这里追求和奋斗已近十八年，十八年来的困惑和 摸索；十八年来的辛酸和喜悦，十八年来的感悟和反思共同编织了一段多姿多 彩的人生之路。在我的身上还存在着许多的不足，但是在今后的工作中我一定 会继续努力、潜心钻研、不断完善自我。 四、踏踏实实教学，练好扎实的教学基本功 要提高教学质量，关键是练好基本功，踏踏实实地上好课。
7、为了上好课， 我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。认真学习贯彻新课程标准和教学大纲；钻研教材， 了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；努力 准备好演示实验；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何 把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学 生，注意引发
8、学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生 的负担。 3、做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难。 尤其在学习困难生的转化上，我从友善开始，从赞美着手，理解和尊重，他的 处境、想法。 为了不断提高自己的教学水平，我总努力去听其他老师的课，向他们学习 好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课 都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提 出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。 五、加强教育教学理论学习，提高教育教学水平 理论是行动的先导，只有加强教育家学理论的学习，才能提高教育教学水 平。我总
9、是积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、 教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程 的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生 学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的 氛围，在学生自学的基础上，组成 3-5 人的学习小组，使学生在合作学习的氛 围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能 力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是 素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了典型课例教学，抓住学科 主干，同时注意指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质疑研讨； 补充遗缺遗漏，归纳知识要点。 总之，作为一名教师，教育教学是我的基本工作，三尺讲台是我的阵地， 学生是我的研究主体。在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与 飞跃。在 21 世纪，实施素质教育，全面推进新课程将对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进， 为美好的明天奉献自己的力量。
