1、 “拒绝校园欺凌，争做阳光少年”主题班会教学设计 活动主题： 本次活动确定为“拒绝校园欺凌，争做阳光少年” 。 二、活动背景及目的： 背景：据报道，上半年媒体曝光的校园暴力、欺凌事件主要有 42 起，其中 初中学生参与的校园暴力、欺凌事件 33 起，占总数 69%。虽然初中是校园暴力 事件的高发阶段，然而我校近期高年级学生也有打架斗殴的事件发生。为了防 患于未然，小学高年级就对学生做好的思想工作势在必行！ 目的：通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认 识什么是校园欺凌，校园欺凌的危害性，如何预防和抵制校园欺凌，能与校园 欺凌做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜
2、渐。 三、活动准备： 1、教师准备：给学生发放中小学生守则 ，人手一份，制作多媒体课件、 并搜集典型的校园暴力、欺凌事例等。 2、学生准备：让学生宣读背诵守则 ，事先熟知守则内容，并思考 校园暴力欺凌的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考， 活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程： (一)认识校园欺凌 1.利用多媒体出示校园欺凌的定义。 【部分学生对校园暴力欺凌这一词语还很陌生，或理解不准，所以，首先 让学生明确何为校园欺凌】 。 校园欺凌：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中， 由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械
3、等，针对师 生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算 作校园暴力欺凌。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵 及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有 时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受 害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的 身心深受煎熬。 2.教师讲解， 【与学生进行了面对面的分享】 “什么是欺凌？为什么要反欺 凌？” 所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对 “受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。 “欺凌 者
4、”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心， 而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。 “校园欺凌” 对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创 伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整 体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。 3.观看校园校园欺凌视频。提出问题“校园欺凌有哪些危害？” 校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害， 使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 【学生可以更直观的感受校园校园欺凌的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的 危害】 4.多媒体出示
5、2017 年上半年校园暴力校园欺凌事件。 【并让学生结合生活实际，想一想，产生校园校园欺凌暴力的原因有哪些。 学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。 】 1 月 9 日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2 月 28 日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 4 月 9 日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4 月 17 日，北京 105 中学一女生遭轮番扇耳光。 4 月 17 日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4 月 19 日，湖北红安 00 后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。 4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，
6、捅伤。 5 月 12 日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 5 月 19 日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。 6 月 16 日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 6 月 21 日，湖南怀化一女生在校园遭 8 名学姐群殴致耳膜穿孔。 6 月 26 日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。 (二)抵制校园欺凌 此环节设置三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？ 2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？ 3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？ 【这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌 发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考
7、在不同情况下如何处理矛盾，并 尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免 伤害，最后师生共同总结出】避免校园欺凌的做法： 从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。 从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。 （三）校园欺凌案列分析 某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名 女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该 采取哪些正确方法维护自身的合法权益 【引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己】并引导学生回答： 1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提； 2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢
8、灵活 地与其斗争； 3、积极寻求家长、学校和社会的保护； 4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。 （四）总结提升 【反思：学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白】 1.暴力欺凌解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之 间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起， 拒绝暴力。 2.保护的手段，提高自我保护的能力。教育学生尽量不看有暴力欺凌画面 的影视剧，不读有暴力欺凌情节的书刊，不玩有暴力欺凌色彩的游戏，不做有 暴力欺凌倾向的人，让我们拒绝暴力欺凌，做个健康阳光的学生。 五：板书设计： “ 拒绝校园欺凌，争做阳光少年” 互相包容理解 从自身做起，拒绝暴力欺凌
