1、文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”主 题 教 育 活 动 方 案 一 、 指 导 思 想 以 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 落 实 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 ， 扎 实 开 展 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”教 育 活 动 。 从 提 高 学 生 认 识 着 手 ， 通 过 各 种 形 式 教 育 学 生 自 觉 遵 守 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约 ， 引 导 学 生 辩 证 地 认 识 网 络 、 真 实 地 面 对 网 络
2、 、 科 学 地 使 用 网 络 ， 树 立 文 明 上 网 、 绿 色 上 网 意 识 ， 拒 绝 “网 络 毒 品 ”， 摒 弃 不 良 信 息 ， 远 离 文 化 垃 圾 ， 规 范 学 生 的 网 络 行 为 ， 努 力 为 学 生 构 筑 健 康 文 明 的 网 络 空 间 。 二 、 活 动 目 标 通 过 本 次 主 题 教 育 活 动 ， 使 学 生 真 正 认 识 网 络 的 利 与 弊 和 沉 溺 于 网 吧 的 严 重 后 果 ， 增 强 学 生 的 是 非 观 念 和 自 律 意 识 、 自 控 能 力 ， 实 现 从 源 头 上 遏 制 学 生 进 入 社 会 营 业
3、 性 网 吧 的 目 的 。 三 、 活 动 时 间 本 次 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”主 题 教 育 活 动 从 3 月 1 日 起 至 5 月 31 日 结 束 。 四 、 方 法 步 骤 本 次 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”主 题 教 育 活 动 共 分 三 个 阶 段 ： 第 一 阶 段 ： 宣 传 发 动 。 （ 3 月 1 日 3 月 31 日 ） 此 阶 段 德 育 处 组 织 召 开 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”主 题 教 育 活 动 启 动 大 会 ， 制 定 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”主 题 教 育 活 动 方 案 。 成
4、 立 主 题 教 育 活 动 领 导 小 组 ， 结 合 学 校 实 际 研 究 制 定 切 实 可 行 的 教 育 活 动 方 案 。 向 全 体 学 生 发 出 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”活 动 倡 议 书 。 组 织 学 生 学 习 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约 和 相 关 的 教 育 材 料 。 多 渠 道 广 泛 宣 传 、 大 造 声 势 ， 形 成 良 好 的 教 育 氛 围 和 正 确 的 舆 论 导 向 。 第 二 阶 段 ： 调 查 摸 底 。 （ 4 月 1 日 4 月 30 日 ） 教 育 的 前 提 是 了 解 学 生 ， 了 解 学 生
5、教 育 才 能 有 的 放 矢 ， 才 能 具 有 针 对 性 。 因 此 ， 此 阶 段 班 主 任 老 师 要 通 过 多 种 方 式 对 本 班 学 生 逐 一 调 查 ， 认 真 相 关 摸 底 工 作 。 班 主 任 和 学 校 要 对 学 生 进 入 网 吧 情 况 做 到 底 数 清 、 情 况 明 ， 为 下 阶 段 普 遍 教 育 和 重 点 突 破 作 铺 垫 。 第 三 阶 段 ： 集 中 教 育 。 （ 5 月 1 日 5 月 31 日 ） 这 一 阶 段 要 突 出 做 好 以 下 几 方 面 工 作 ： (一 ) 采 取 多 种 形 式 ， 加 强 学 生 教 育
6、学 校 将 把 此 次 主 题 教 育 活 动 作 为 德 育 工 作 重 要 内 容 抓 实 、 抓 好 、 抓 出 成 效 。 一 是 寓 教 育 与 各 项 活 动 之 中 。 德 育 处 、 团 委 、 学 生 会 集 思 广 益 ， 精 心 设 计 教 育 方 案 ， 恰 当 选 择 教 育 载 体 ， 开 展 丰 富 多 彩 的 教 育 活 动 如 ： 主 题 班 会 、 讲 座 、 希 望 之 声 广 播 台 专 题 广 播 等 形 式 的 教 育 活 动 ， 使 学 生 在 喜 闻 乐 见 的 活 动 中 受 到 教 育 。 二 是 发 挥 课 堂 教 学 主 渠 道 教 育
7、作 用 。 举 行 “文 明 上 网 ， 绿 色 上 网 ”知 识 讲 座 ， 对 全 校 师 生 进 行 了 培 训 ； 各 科 教 师 要 根 据 教 材 实 际 情 况 ， 尽 最 大 可 能 渗 透 网 络 知 识 教 育 ， 特 别 是 信 息 技 术 课 教 师 认 真 备 好 每 一 节 课 、 上 好 每 一 节 课 。 根 据 学 校 条 件 、 年 级 特 点 和 学 生 接 受 能 力 ， 把 网 络 知 识 和 运 用 ， 作 为 教 学 内 容 列 入 教 学 计 划 ， 变 过 去 只 重 视 计 算 机 知 识 和 操 作 技 能 的 教 学 ， 在 传 授 计
8、算 机 知 识 与 操 作 技 能 的 同 时 ， 重 点 进 行 网 络 文 化 和 网 络 文 明 道 德 教 育 。 三 是 全 体 学 生 举 行 庄 严 的 宣 誓 、 签 名 仪 式 ， 表 示 要 严 格 遵 守 全 国 青 少 年 网 络 文 明 公 约 ， 文 明 健 康 上 网 ， 做 网 络 中 的 主 人 。 四 是 学 校 要 求 各 班 开 展 以 “上 绿 色 健 康 网 ， 做 阳 光 青 少 年 ”为 主 题 的 班 队 会 活 动 ， 以 生 动 活 泼 的 形 式 ， 引 导 学 生 提 高 网 络 道 德 素 养 ， 自 尊 自 律 ， 点 击 文 明
9、， 绿 色 上 网 ， 增 强 自 护 意 识 ， 为 营 造 一 个 健 康 纯 净 的 网 络 空 间 积 极 贡 献 力 量 。 （ 二 ） 构 筑 家 校 桥 梁 ， 携 手 教 育 学 生 家 长 是 学 生 的 第 一 监 护 人 ， 要 更 多 地 承 担 起 教 育 孩 子 的 义 务 ， 加 强 对 孩 子 校 外 时 间 的 管 理 。 学 校 将 通 过 家 长 会 、 家 访 等 形 式 ， 及 时 与 学 生 家 长 沟 通 。 一 要 帮 助 家 长 提 高 对 网 吧 的 认 识 ， 掌 握 学 生 进 入 社 会 营 业 性 网 吧 的 危 害 ， 管 理 好
10、自 家 的 网 络 ； 二 要 告 知 家 长 学 校 的 作 息 时 间 ， 请 家 长 加 强 校 外 时 间 学 生 的 监 控 和 管 理 ； 三 要 及 时 向 家 长 反 馈 学 生 在 学 校 各 方 面 表 现 ； 四 要 请 家 长 协 助 网 吧 专 项 整 治 和 主 题 教 育 活 动 。 （ 三 ） 开 放 电 子 阅 览 室 电 脑 室 ， 满 足 学 生 需 要 网 络 以 其 快 捷 、 方 便 、 信 息 量 大 等 优 势 给 人 们 的 学 习 、 工 作 和 生 活 带 来 了 诸 多 方 便 ， 固 然 成 为 人 们 渴 望 且 必 须 掌 握 的
11、一 种 文 化 知 识 。 因 此 ， 在 教 学 过 程 中 教 师 要 正 确 处 理 好 疏 与 堵 的 关 系 。 我 校 建 起 了 电 子 阅 览 室 。 信 息 技 术 老 师 要 提 供 绿 色 上 网 技 术 保 障 ， 安 装 相 关 绿 色 上 网 管 理 软 件 ， 向 学 生 推 荐 绿 色 网 站 ， 满 足 学 生 学 习 网 络 文 化 的 需 要 ， 培 养 学 生 收 集 信 息 、 处 理 信 息 、 应 用 信 息 的 能 力 。 学 校 的 网 络 要 有 效 控 制 “色 情 、 聊 天 和 游 戏 ” 网 络 三 大 魔 爪 等 不 良 信 息 的 进 入 。 （ 四 ） 协 调 社 区 教 育 ， 营 造 共 管 局 面 。 网 吧 专 项 整 治 是 一 个 复 杂 的 社 会 问 题 ， 单 靠 一 方 面 努 力 势 单 力 薄 ， 很 难 奏 效 ， 需 要 全 社 会 方 方 面 面 共 同 参 与 、 齐 抓 共 管 。 学 校 在 与 家 长 沟 通 的 基 础 上 ， 还 要 主 动 与 社 区 建 立 联 系 ， 相 互 沟 通 信 息 、 交 流 经 验 、 统 一 要 求 ， 及 时 调 整 教 育 内 容 和 方 法 ， 增 强 各 自 工 作 的 针 对 性 和 时 效 性 。
