1、 一课一练创新练习语文七年级上册(配人教版) 第二单元测试卷 得分: 姓名 一班级:_ 说明:本卷共四大题,23 小题 ,全卷满分为 120 分,考试时间为 150 分钟。 语言知识及其运用(10 分 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(2 分) A、瘫痪 并 蒂 树杈（ch） 步履蹒(shn)跚 B. 决别 徘 徊 絮叨 (x) 不可抗拒(kng) C. 姊妹 祷 告 匿笑 (n) 水波粼粼(ln) D 憔悴 捶 打 脸颊 (ji) 小心侍弄(ch ） 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(B)(2 分) A.公园里有水波粼粼的湖面, 绚丽多彩的花儿,多么令人心旷神恰啊。 B
2、 这次春游,一出发他们就各得其所 ,一点统一行动的意思也没有 C.我的回答已经让她喜出望外了 D.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 3.下列句子中没有语病的一项是(D )(2 分) A.我冒了严寒,回到相隔两千余里左右 ,别了二十余年的故乡去。 B.山坡上,一个牧童牵着牛在吃草。 C.通过开展“我的中国梦 ”综合性学习活动,使我们进一步认识到树立富国强国远大理 想的重要性。 D.由于运用了科学的复习方法 ,她的学习效率有了很大提高 4.下列句子组成语段,顺序排列最恰当的一项是(D )(2 分) 5.由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字 用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分
3、辨相似的事物。我们的祖先想到 一个好办法,他们把一个字分成两部分 一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符” 。另一部分是一个同 音(或近音) 的字,用来表示事物的读音,这部分称为“声符” 。 这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。 A. B. C. D. 5.想要表达“我们能赶上前人,创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思,下面四句中语气 最强烈的一句是(A) (2 分) A.难道我们还不如前人, 创造不出比前人更辉煌的业绩？ B.不管怎样,我们会超过前人 ,创造出比前人更辉煌的业绩! C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的,谁不认为我们比前人
4、强? D.我们无论如何不会比前人逊色 ,要创造比前人更辉煌的业绩! 二、 古诗文阅读与积累(24 分) (一) 阅读下面这首诗,完成第 6 4 分) 送元二使安西唐王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 6.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是(C)(2 分) A.从内容上看,这是一首送别诗 ;从形式上看,这是一首七言绝句 B.“朝雨”是指早晨的雨 ,点明送别的时间。 C.第二句点明送别的地点,“柳色新”是说柳树刚长出来,所以显得很新似的。 D.第三四句的意思是:再干了这一杯吧,出了阳关,可就再也见不到老朋友了。 7.下列对这首诗的赏析不正确的一项是(D )(2
5、 分) A.首句的“浥”字用得很有分寸 ,显出这雨洗尘而不湿路,仿佛天从人愿,特意为远行的 人安排的。 B.诗人没有用多余的篇幅去渲染送行的场面,他只剪取了饯行酒宴即将结束时的一个场 景来写。 C.“劝君更尽一杯酒”的酒 ,是一杯浸透了诗人全部深挚情谊的琼浆。这里面不仅有依 依惜别的情谊,也包含着对朋友的担忧、关切,包含着前路珍重的殷勤祝愿。 D.全诗语言典雅、热烈, 诗人用情景交融的写作手法,寓情于景,将即将分离的忧伤不舍 之情表达得淋漓尽致。 (二) 阅读下面文言文,完成第 811 题。(12 分) 陈元方年十一岁时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰: “老父
6、在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。 ”袁公曰:“孤往者尝为 邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰: “周公、孔子,异世而出,周旋动静,万 里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。 ” (选自世说新语政事 ) 【注释】候:拜访,问候。 太丘: 地名,在今河南省。下文的 “邺”也是地名。称:称 赞,赞不绝口履行:实践,做。 绥(sui): 安抚。恣(z):不拘束。 孤:封建时代王侯对自己 的谦称。类似谦称还有寡人等。卿:你,客气、亲热的称呼。周旋动静: 这里指思想和行 动。师:学习 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(D )(2 分) A.候/震公 B.强者
7、/绥之以德 C.久/而益敬 D.孤往者 /尝为邺令 9.解释文中加点字的意思。(3 分) (1)贤家君在太丘( 贤良) (2)强者绥之以德( 德行 ) (3)恣其所安( 安抚 ) 10.用现代汉语翻译文中画线句子。(每小题 2 分,共 4 分) (1)弱者抚之以仁 (2)周公不师孔子,孔子亦不师周公 11.文中的陈元方是个怎样的人?(3 分) 聪明、机智、能言 (三) 古诗文积累。(8 分) 12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空 1 分) （1）枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。 (2)夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。 ( 3)乡书何处达? 归雁洛阳边。 (4)观沧海中
8、最能表现曹操有宏伟的政治抱负 ,想要建功立业的雄心壮志的诗句 是 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 现代文阅读(30 分) (一) 阅读下面文字,完成第 1317 题。(17 分) 佚 名 很早就想写春,奈何一直无从下笔,生怕把春给写俗了。现在春已接近尾声,也是惭愧, 终还是打算一书春情,万望这春之玉人莫怪才好。 之于春,第一印象当属“万紫千红总是春” 。春天是美丽的,朱自清先生的笔下,春成了 灵动活泼的俏人儿,想象着都是一副水灵灵的大眼睛,那般招人喜爱。这些年工作后在家的时 间少了,儿时的春就成了记忆。记得那时每个春节后几天都尚未开学,便随父母下地干活,那 时候特别喜欢去房后面山坡上
9、的那块地,因为那里有春天 驾着牛车缓缓行驶在土路上,而我的视野却是路边郁郁葱葱的树林,因为林子里有花各 色样式的花,它们让我欣喜。打着朵的小白花,娇小可人,有的绽开了花瓣,一团团簇拥在细 细的枝头,压得喘不过气似的;那隐藏在树丛深处的大红花可谓惊诧,一朵朵开得那叫一 个艳似月下依假在情郎怀中的女子,矫羞欲滴;那大白花,野玫瑰,香气萦绕,惹得群蜂嗡嗡作唱, 吸一口,醉到了骨子里;还有那红遍山头的山茶花 ,红得俗气,却是那般地贴切自然,怎不叫人欢 喜 晚上回家的时候,我总会冲进树林摘上几枝花,兴冲冲地抱回家。 “花开堪折直须折 那时的我虽然不知晓此句,不解其中味,但是兀自喜欢那花啊,心底生出莲花来
10、,美!母亲常 常笑骂我,男蛙姓喜欢个什么花啊,我小脸微红,管他许多,男娃娃为啥就不能喜欢花,我偏就 喜欢! 今年年假多了几天,正好赶趟早花开,于是在山头上瞧见了可人的小白花,那丝丝心动 原来还是如童年般纯真炽热,我没有摘,看着春光下灿烂的花瓣,美到窒息！ 城市里的花也争奇斗艳,它们都有着美丽的名字,是该春天才有的名字。公园里、路边 小区里,或者办公园区都能瞧见鲜花的身影,高枝的、贴着地面的、半人高的 形形色色, 有种眼花缭乱的感觉。总觉着少了那么些味道,应该是野性的味道吧。城市里的花太过整齐, 中规中矩,那样的美是安分的,是守己的,是修剪过的,让人心生怜悯。 下雨了,洋洋洒洒,风一吹波浪似的扭
11、动着雨姿,向着远方舞动。城市的天空灰蒙蒙的 雨天是萧索的,夹着一股辛酸的味道。怀念家乡的春雨,温润甘甜! 春,是姹紫嫣红的,亦是多情的 在春天去看一个人,然后爱上他。春情萌动,情窦初开,这样羞涩纯洁的爱情真正是适 合发生在春天,在那缤纷绚丽的花丛中,在那青绿蔓延的草地上,在那缓缓蜿蜒的溪流边,在那 一抹清幽粉色的月光下,在那情人温暖甜蜜的怀抱里 醉,不过一春,若嫌不够,那就长眠于春的怀抱,握住那暖暖的春情,在梦里,在心里,开 出属于你春天的一枝花! 13.作者从哪几个方面写“春”?其中哪个是详写?(3 分) 作者从两方面来写春天,一是春是春雨。其中对春花的描写是详写。 14.春天的花有各自的特
12、点,读完全文后,请根据文章内容,概括下面花的特点。(4 分) 小白花：娇小可人 大红花：娇着欲滴 野玫瑰：香气萦绕 山茶花：贴切自然 15.“我”喜爱花有哪些具体表现?(2 分) (1)晚上回家的时候,总会冲进树林摘上几枝花,兴冲冲地抱回家。 (2)今年回家在山头上瞧见了可人的 小白花,美到窒息 16. 第段作者运用了什么手法写花?有什么作用?(4 分) 运用了对比的手法,把城市的花与家乡野外的花作对比,写出它们的不同点,表达了作者 对家乡野外 花的喜爱之情。 (二)阅读下面文字,完成第 1821 题。(13 分) 中秋的记忆 这几天心里颇为不宁,老天也像和我作对一样,灰蒙蒙的不露一丝蓝天的缝
13、隙。虽然中 秋节在即,却始终不见新月的影子,不免又想起故乡的中秋来。 那个时代很贫穷 ,但过中秋节很隆重。中秋节中午,每家都要做上一顿丰盛的午餐。 女 主人束了围裙,添旺灶火,把大块南瓜、土豆、豆英粉条下到锅里,一会儿工夫,各种菜肴 沸腾起来，浓郁的菜香随着缕缕炊烟飘出小院,令过路的人不由自主地放慢脚步,猛抽上几鼻 子:“大嫂,做的好饭吧? 好香啊! ”大烩菜做好了,女主人到场边搜篮麦秸,用砖摆个火炉,支上 个铁子,烙一沓油饼,再炒些鸡蛋。一家人回来了,一手端了菜碗，一手拿了油饼卷鸡蛋,边吃 边往 街上走,大柳树下找个石台蹲下,张三李四、麻五赵六围成一圈，边吃边喷套儿,那过节的喜 悦和淳朴的乡
14、情,是当今的人们所体会不到的。 因为晚上要供月亮,下午是女人们蒸糖饼的时间。她们把发好的白面揉成面团,擀成片,把 红糖一层层夹在中间,拧成个麻花边,中间用小碗扣成一个个圆圆的图形,再用蓖麻刷在每个 圆的中间按成许多小花,然后匀闪闪的撒上一层籽麻,把糖饼打扮得花溜溜的,再上笼蒸。蒸 好的月饼白白胖胖,漂漂亮亮。但是无论孩子们口水滴流多长,母亲们是不让孩子动-动的。 因为月亮是圣洁的神,供了月亮,人才能吃。 孩子们盼望着,盼望着,天终于渐渐黑了下来,月亮露出铜盘似的大脸,月中玉兔隐约可 见,女主人就忙着把蒸好的糖饼、买来的月饼,还有树上摘的石榴、苹果、梨,整齐地摆放在 大条板里,放在月亮能看得见的
15、地方,放上一把响亮的百头小炮,孩子们昂着头,仔细瞅着月亮, 似乎看见玉兔的嘴还在蠕动呢!拜完月亮,女主人留出走亲威用的礼品十六上午孩子们都去 姥姥家换糖饼、送月饼,当然,姑姑家也来我们家换糖饼送月饼,这一来一去,浓浓的亲情就融 于月饼之中了一也因此只能把剩下的分给孩子们吃。我家姑姑多,分到最后所剩无几,母亲便 把剩下的月饼,你半块我半块地分给我们兄妹。我们舍不得吃,拿着月饼用牙齿一点点刮,一 点点地嚼,月饼里边的红绿丝、黑桃仁、花生仁、冰糖等,让我们大饱口福。我往往留一小块 藏起来,不让哥哥看见,第二天再慢慢吃。 我初中毕业那年回村参加劳动,那时正处在生产队大集体政治挂帅的热潮中,白天干 天农
16、活,农忙季节,只要有月色就义务加班,用架子车往地里拉粪,浇地,拉犁,全然不觉累。 记得那年八月十六晚上,玉兔东升,金风送爽,我们二十多名青壮劳力,去地里加班拉犁。老队 长 让狗子喊着号子,大家一起“拉哟、拉哟”地助威,气氛热烈而奔放,在轻松愉快的氛围中忘 记了疲劳,好大一块地,功夫不大就拉完了。回家的路上,大小伙子、年轻媳妇,说说笑笑的乱 作团、把静谧的夜空闹得沸沸扬杨。 回到村口,老队长让大家到路边的粉坊歇歇脚,尝尝今年秋天生产队漏的第一锅皮渣这 出其不意的喜讯,使大家格外惊喜。粉坊里几位粉匠,早把大盆的皮渣整齐地摆放在架板上, 等待大家回来。见大家进来,粉匠用瓜刀把皮渣一块块割下来,盛到碗
17、里。大家不谦让,不拘 束,你一碗,我一碗,大快朵颐,痛快之极。老队长看着大家,饱经风霜的脸上泛起微笑:“受了苦,大 碗捂。慢慢儿吃,别喳着啊!” 回到家就很晚了,我推开虚掩的家门,窗户里昏暗的灯光下映出母亲纺线的剪影,烤红 薯的喷香从窗花缝里涌出,我知道,母亲烤好了红薯,在等待着我加班回来呢 我走出故乡四十多年了,生活也富得流油了,再好的饭菜也吃不出滋味了,住在高楼林 立如同天井的城市,看月落月升也成奢侈品了。每当中秋,怎不怀念儿时的欢乐,怀念青 春时代的狂热,怀念牵肠挂肚的亲情和难以割舍的乡情? 18.文章回忆了家乡中秋的哪些事情?请简述。(4 分) 中秋中午,女主人备午餐。 中秋下午,女主
18、人蒸糖饼。 中秋夜家拜月亮、换食物,吃食物 大家义务加班的过程 19.文章第段的内容与前面的第段的内容有何不同?(2 分) 第段所写内容是家乡过中秋节一般的情况,常态情况; 而第段的内容是指“那年”的特殊情况。 20.赏析下面语句。(3 分 ) 女主人就忙着把蒸好的糖饼、买来的月饼,还有树上摘的石榴、苹果、梨,整齐地摆放在 大条板里,放在月亮能看得见的地方,放上一把响亮的百头小炮,孩子们昂着头,仔细瞅着月亮, 似乎看见玉兔的嘴还在蠕动呢! 抓住人物的动作进行描写,写出了人们在中秋月夜拜月亮的情景,表达了人们在中秋月夜 的快乐 21.请说说文章最后一段的作用。(4 分) 结构上,总结全文,呼应开
19、头,内容上,表达了作者对儿时生活的怀念以及对家乡难以割舍 的乡情 四、综合性学习与写作(56 分) 22.学校广播台要招收播音员,你去应聘,做了精彩而有说服力的自我推荐,赢得了大家的 支 (一)综合性学习。(6 分) 持。请写出你的自我推荐词,80 字左右 示例:我叫 XX,是七年级的学生 ,我特别渴望能成为校广播台中的一员。我喜欢正确流利 地朝读文章，老师和同学们都夸我普通话很棒。在小学时,我还是“校园之声”广播台的小 小播音员呢!新的环境,新的挑战，我希望老师能给我考核的机会。我不会让你们失望的！ (二) 写作。(50 分) 23 也许,每个人都渴望有一双翅膀。年幼时,我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父 母无微 我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞越绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望 不 至的关怀;长大后,我们渴望有一双 “追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方; 苦痛双“自 由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界 其实每个人都有一双翅膀,那是亲情的翅膀,那是友情的翅膀,那是信念的翅膀当然, 文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量也会为你插上神奇的翅膀,带你自由飞翔。请你 以“翅膀”为话题写一篇文章 要求:题目自拟,立意自定 ;文体自选(诗歌除外), 不少于 600 字;文中不得出现
