1、专题一 第二单元 水资源的合理利用（第 1 课时） 编制：赵晓敏 审核：高二化学组 包科领导：杨德豪 【学习目 标】 1. 能说出水在人体内的作用 2. 能记住天然水的净化过程与方法 3. 能说出硬水和软水的区别，能知道硬水软化的常见方法 【重点难点】天然水的净化方法 【学习内容】 知识点一：水在人体的作用 活动一、阅读下列材料结合教材 P10，回答问题 材料：水是人体的重要组成成分，是人体中含量最多的一种物质，约占人体体重的三分之 二。人体内的水需要不断的补充，每人每天要补充 2.54L 水。可以说，没有水就没有生 命。 请结合材料及日常生活常识谈谈水在人体内有何作用。 练习 1.下列说法错
2、误的是（ ） A.水在人体内作为反应介质 B.水能调节人体的体温 C.水在人体内是一种很好的溶剂 D.水不能经过食物代谢产生 知识点二：生活中的饮用水 活动二、阅读教材 P11 有关内容，回答下列问题： 1.天然水中的杂质类型有哪些？ 2.天然水中含有的细小悬浮颗粒或胶体颗粒通常用混凝剂进行处理，列举常见的混凝 3.混凝剂是如何除去悬浮颗粒或胶体颗粒的？ 4.简单叙述明矾的净水原理。 活动三、阅读教材 P12并结合下图回答问题： 1.原水需要经过哪些净化工序才能达到使用标准？ 2.在上述流程中，硫酸铝和氯气的作用分别是什么？写出涉及的离子反应方程式。 3.在上述流程中，还可以使用哪些物质来替代
3、氯气?体现了它们的什么性质？ 练习 2. 下列物质在水处理过程中肯定不会用到的是（ A.KAl(SO4)212H2O B.Cl2 C.Ca(ClO)2 D.KNO3 知识点三：硬水的软化 活动四、阅读教材 P12 有关内容，回答 1.暧水瓶使用时间长了瓶胆内壁会产生一层水垢，水垢的成分是什么？有哪些方法可以除 去水垢？写出其中涉及的化学反应方程式。 2.硬水与软水的区别主要在哪里？ 3.可以采用哪些方法软化硬水？ 【达标检测】 1.2004年 4 月 25 日是第 35 个 “世界地球日” ，我国确 定的主题是 “善待地球科学发展” 下列行为中不符合这一主题的是（ A.采用“绿色化学”工艺，使
4、原料尽可 能转化为所需要的物质 B.大量开采地下水，以满足社会对水的需求 C.减少直至不使用对大气臭氧层起破坏作用的氟氯烃 D.节约能源，提高能源利用率 2.要使浑浊的水变澄清且无色透明，你认为可以加入的物质是( ) A.明矾 B.氯化铁 C.活性炭 D.臭氧 3.下列物质中不能用于饮用水的杀菌消毒的是（ ） A.漂白粉 B.二氧化氯 C.甲醛 D.氯气 4.锅炉水垢的主要成分是（ ） A.CaCO3和 MgCO3 B.CaSO4和 MgCO3 C.CaCO3和 Mg(OH)2 D.CaSO4 和 CaCO3 5.有关硬水的说法，不正确的是( ) A.含有较多金属离子的水叫做硬水 B.含有较多钙、镁离子的水叫做硬水 C.硬水对生产生活带来不便，如用硬水洗衣服要多用洗衣粉，煮硬水的锅炉要多用燃料 且 可能造成锅炉爆炸，等等 D.生活中可以采用不同的方法将硬水软化，如离子交换法。 6.除了铝盐之外，铁盐和亚铁盐也可用做净水剂。若向自来水中加入亚铁盐 ，亚铁 离子首 先 与自来水中残留的氯气发生反应生成 铁离子，铁离子发生水解生成带正电荷的氢氧化 铁 胶体，氢氧化铁胶体吸附带负电荷的胶粒，从而起到净水的作用。写出亚铁盐净水过程 中发生反应的离子方程式。 【学习反思】
