1、绿色上网主题班会 一、活动背景： 随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些 未成年人因 接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾， 身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不 引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为 当前学校德育教育的重要内容。 二、活动主题： 绿色上网 三、活动目的： 1、使学生明白”沉溺网络 ”的危害性，让学生通过参与，从 思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。 2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络 时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自 身素质。 四、活动形式： 多媒体课件、交流讨论等。 五、活动地点：教
2、室。 六、活动过程： 活动一：谈一谈： 网络给我们生活带来哪些好处？ 交流方式更多样 以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时 通讯工具 QQ 、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地 位。很多本来需要跑腿才能解决的问题，现在 “在线传输” 就可以做到了。 同学们利用博客或空间日志写心里话、转载文章、上传照 片等。平时一些不好启齿的话语或心情，通过博客、空间 等表达出来，通过相互留言或者评论进行交流。 娱乐方式更多彩；网上进行学习；查找资料，获取信息； 交流方式更便捷；生活更加便利 网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充 满着陷阱和诱惑。 1）不良信息向我们袭来 2
3、）网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查：请有玩游戏的同学举手？ 3）沉迷网络，不能自拔 案例 1： 17 岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏，无法自拔。 为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际， 亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。 案例 2：岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力 游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络 上“ 杀 ”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀 具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。 案例 3：5 月 25 日傍晚，四川简阳市平泉镇和平村当地农 民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年赵刚被。 少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤
4、，其死状惨不忍 睹。杀害少年的凶手竟是 3 名嗜好上网玩“杀人游戏” 的中专 生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大” 。 案例 4：(“虚拟游戏”变成现实惨剧)去年 4 月 26 日，德国爱 尔富特市一名中学生开枪打死了 13 名老师、2 名同学和 1 名警察后自杀，引起社会震惊。据调查，该学生整天沉溺 于暴力网络游戏。 就是这些暴力的网络游戏，使这些原本纯洁天真,本该坐在 教室学习的同学，丧失了人性，走上了犯罪道路。 案例 5: 2002 年 11 月 26 日，安康一少年连续 27 小时上网， 结果疲劳猝死; 2002 年 9 月 15 日凌晨 6 时，湖南一少年在通宵 上网后猝
5、死网吧; 2003 年 4 月 17 日，南昌 17 岁的高中学生因连续两 天上网猝死网吧; 2002 年 4 月 17 日，江西南昌一名 17 岁的高三学生 余斌，连续逃课上网 2 个月，在玩网络游戏时，因紧张 激动在网吧倒地猝死。危害生命 4）网络诈骗与犯罪危害青少年的安全 暗藏杀机的网友见面 案例 6：今年 6 月，在某中学就读的 15 岁女孩小红和几名 女同学在某卡拉 OK 厅与网友见面，被网友在饮料中下了迷 魂药，昏迷不醒。结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害， 并被劫 3 部手机、1 只金戒指、1 条项链。 网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，有新的特点。对 于社会阅历不深的青少年来说
6、尤其容易上当受骗。 防人之心不可无，不会见网友，不轻率点击下载陌生的 文件。 黄色信息严重危害青少年的成长 据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有 47%与 色情有关。 据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网 上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或 冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。 调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有 90%以上有性犯罪行为或动机。 青少年要洁身自好，坚决控制自己不上黄色网站，不浏 览不健康信息 。 5）网络不但伤害青少年，也给父母带来创伤 案例 7：据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小 赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感
7、觉人生从此一蹶不 振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好 好保重身体。再见。 ”然后，从电梯上到 11 楼，跳下，留下 悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子” 。 案例 8： 华西都市报报道，四川武胜县一农妇因为上小学 的两儿子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农药自尽。 这些悲剧留给我们什么启示？ 网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争 ”为主要成分，长期玩赛 车、砍杀、爆破、枪战等游戏，火爆刺激的内容容易使游 戏者模糊道德认知，迷失了自我，以至不能理性地行使现 实社会中的角色。他们误认为这种通过伤害他人而达成目 的的方式是合理的。一旦形成了这种错误观点，便会不择 手段，欺诈、偷盗甚至对他
8、人施暴。 目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至 违法犯罪的问题正逐渐增多，网络中的暴力色彩极易触及 中学生内心深处的攻击本能。当他们在现实生活里遇到一 些问题需要多解决时，往往马上想到游戏里的暴力手段。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 网络成瘾综合症悄悄的向你走来 “互联网成瘾综合症”简称“IAD” IAD 患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而 且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头 昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等 活动二“网瘾”测一测 1、 每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲 不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病” 全消。 2
9、、 上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心， 一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。 3、 只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网 时间失控，经常比预定时间长。 4、 无法控制去上网的冲动。 5、 每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。 6、 只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就 有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。 甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。 7、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网， 便感到烦躁不安或情绪低落。 8、 平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的 现象。 9、 对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 10、 因迷
10、恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。 你具有上述 10 条中的哪几条表现呢？ 如果你其中有 4 项或 4 项以上表现，且持续时间已经达 1 年以上，那么就表明你已经患上了 IAD。那可要下定决心 立即戒除网瘾。 青少年如何戒掉网瘾？ 1、不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具。 2、上网之前先订目标。每次用两分钟时间想一想你要上网 干什么，把具体要完成的任务列在纸上。不要认为这个两 分钟是多余的，它可以为你节省的可能不止 60 分钟。 3、以新代旧。在戒除某种习惯时，这种习惯仍又很大的诱 惑力，这是正常的心理现象。我们需要用一种新习惯来替 代老习惯所产生的满足感。对于上网成瘾或
11、者是正在戒网 瘾的青少年，要注意培养新的爱好和习惯，要多参加一些 自己喜欢的活动，多做一些自己感兴趣的事情，用自己的 新行为和习惯来代替上网习惯。 活动三:绿色上网 互动认识： 那你平时是怎样利用网络的呢？请同学们来说说吧！ 1、聊天、联系 2、玩网络游戏 3、浏览网页 4、查询资料 让网络为我们的学习成长服务 搜索各科相关知识 通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等。 绿色上网特征: 1、上网要限制时间，包括非节假日上网时长不宜超过三个 小时。 2、浏览的网页资源要丰富，内容也要健 3、有效监控并及时制止未成年上网者的不适当行为。 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息；
12、 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 活动四:走进现实 剧情一： 小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩 游戏或上网聊天。渐渐地她发现她和天马很聊得来，现实 中的苦恼和心事都找他倾诉。不久小萍产生了强烈的好奇 心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹天马 的真实风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。 设问：小萍应该去吗？为什么？ A、去 B、不去 剧情二： 小萍经过几天的犹豫,最终按捺不住心中的好奇，她同意去 了。并决定于周六下午在市中心广场见面，以读者杂 志为标志。终于两人
13、见面了，交谈后感觉特别好。临分别 时，天马向小萍询问真实的姓名、住址及联系方式。 设问：假如你是小萍,觉得该告诉他真实的情况吗？A、告 诉 B、不告诉 小萍最终没有告诉他。 剧情三： 从那以后小萍上网更频繁了。由于上网时间长，她的视力 开始下降。睡眠不足，上课时精神恍惚，班主任找到她谈 话。小萍又陷入了苦恼中终于迎来了期中考试，小萍各科 成绩均有明显下降，数学更是不及格，小萍怎样才能摆脱 困扰呢？ 小组讨论:大家一起来给她出出主意吧 剧尾： 小萍走进了学校心理辅导站,在心理辅导老师的开导下，开 始积极参加校、班级组织的活动，加强了和同学的交流， 人也开朗多了 。 总结：同学们网络世界丰富多彩，
14、选择在我们！网络世界 诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长！ 心动不如行动！让我们一起宣誓：绿色上网，健康成长！ 班会效果反馈： 中学生上网情况的调查报告 1、你家里是否有电脑？（ ）A、有 B 没有 2、性别 （ ）A、男 B 、女 3、你对网上资料最感兴趣的项是：（多选题） （ ） A 查阅有关知识的信息、浏览新闻 B 查阅自己爱好的 信息 C 聊天 发邮件 D 看音像资料或图片 E 游戏 4、你一般上网多长时间? （ ）A 、5 小时以上 B、35 小时 C、 3 小时以下 5、你一般在哪里上网？（ ）A、家里 B、网吧 C、在同学、朋友家上网 6、你上网的时间大约在 （ ）A
15、 节假日 B 写完作 业后 C 空闲时间 D 其它 7、在网上聊天室是否文明？（ ）A 是 B、否 8、你是否经常想着上网？（ ）A 是 B、否 C 有时 9、你聊天时，对方一般是谁？（ ）A、同学 B、学校以外的朋友 C 、陌生人 10、是否有网友 A、有 B 没有 11、你是否在没有电脑的情况下，经常使用手机上网？ 12、你上网的原因是什么？（ ）A、学习需要 B、 缓解学习压力 C、无聊 13、你第一次接触互联网的地点？（ ）A 学校 B 家里 C 网吧 14、喜欢去那些网站（多选） （ ）A 搜狐 B 新浪 C 百度 D 腾讯 E 其它 15、你认为网络的开放与青少年的某些犯罪是否有关
16、？ （ ） A 是 B 不是 C 不清楚 16、你认为上网是否对学习有影响（ ） A 没有 B 有影响，但是不大 C 影响比较大上网的时间 17、你的父母或师长（非中学生）支持你上网吗？（ ） A 支持 B 一点点 C 一点也不支持 18、家长或学校有没有对你上网进行具体指导？（ ） A 有 B 没有 19、网络对你的影响主要有哪些方面？（多选） （ ） A 开阔了视野，拓展了知识面 B 认识很多朋友， 通过与网友的交流，减轻学习或生活上的心理压力 C 获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高 D 花费太多时间上网而使成绩下降 E 沉溺于网上娱乐 F 没有什么影响 20 一些中学生迷恋网吧的原因（ ）A 假期缺少能使 中学生感兴趣的活动。 B 缺少可以供中学生们娱乐、 活动、放松的有益的免费活动场所。
