1、植物病虫害的防治 【教学目标】 知识与能力方面： 1.简述植物病虫害的防止原理和方法。 2.认同“以防为主，防治结合”的策略。 3.调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效 果，并作出评价和提出建议。 过程与方法方面： 本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入农村调查调查当地主要农作 物某种病虫害的防治措施和效果。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。 培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。 情感态度、价值观方面： 培养学生关爱社会,关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感. 【教学 重点】 1. 植物病 虫 害预防原理和方法。 2. 新型
2、农药的使用。 【教学难点 新型农药的使用 【教学方法】 讲授法和学生合作学习相结合 【教学课时】 1 课时。 【教学过程】 学生：分组探讨、交流-调查当 地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果。针对某种 作物，提出自己的方法。 一、植物病虫害的预测预报 1.定义：是指人类根据植物病虫害流行规律，推测未来一段时间内的病、虫的分布、扩散 和危害趋势。 2.流程 农业植保总站 省植保（总） 站 地市植保站 县植保站 乡、村、镇植保点（点、队） 二、新型农药 1. 概念：是指具备环境和谐或生物合理的特征，具有安全、广谱、低毒、无公害、易分 解、与环境相容和免除有害副作用特性的农药。 2. 学生讨论农业
3、生产中有哪些新型农药的使用。 三、生物防治 1. 定义：利用病虫害的天敌生物来防治病虫害的方法或途径，就是生物防治。 2. 学生合作探讨在一个农田中，如何利用生物防治。 3.生物防治的基本策略。 四、昆虫信息激素的应用 1.信息激素：是指由成虫释放于 体外，能够吸引同种异性昆虫前交尾的一类激素。 2.应用：学生探讨吸引素是如何用来防治害虫的？ 课下调查探究当地主要农作物一种病虫害的防治 措施。 四、板书设计 【随堂练 习】 1.在农业生产中，常用一些化学农药。其危害是： A造成植物发 生突变个体 B使动物食用后，发生基因突变。 C污染环境。 D没有危害。 2.生物防治的原理是： A生物的 进化。 B自然选择的原理。 C生态系统的结构。 D生态学原理，利用天敌防治。 【布置作业】 定义 流程 生物防治 应用 定义 植 物 病 虫 害 的 防 治 原 理 和 方 法 1.做学案上的 练习题。 2.做社会调查 【教学反思】 本节课与农业生产、农药大的使用联系密切。在教学过程中，学生联系实际，讨论的比较 热烈。特别是 探讨新型农药的使用和生物防治，学生提出的方案很多。充分调动了 学生关 爱社会，从社会中来，到社会中去的热情。
