1、养成良好的学习习惯主题班会活动方 案 一、活动目标： 1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 2、培养学生养成良好的学习习惯，克服不良行为。 3、促进学生全面发展。养成教育和德育、智育、体育、美育、劳动 教育有密不可分的联系。良好的行为习惯有助于促进学生全面发展。 二、活动形式： 学生自由讨论，交流总结。 3、活动过程： （一）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。 1、讲故事学弈 （学生讲） 。 2、听完了故事，同学们有什么感受？ 3、小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前 者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。 所以，习惯不是造就你就是毁掉你，那么
2、，作为学生，良好的学习 习惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过通过本次的 班会课认识到好习惯的重要性，进一步养成好的学习习惯，为自己 的人生开启成功之门。那么，养成良好的学习习惯，要求我们怎么 做呢？ （二）讨论、交流 同学们，其实大家在五年多的学习生活中，已经养成了许多良 好的学习习惯，下面我们来一起分析一下下面哪些是好习惯，哪些 是坏习惯。 （课件出示） （1）镜头展示： 镜头一：上课时，老师在上课，同学 D 开始做小动作，同学 E 则仍 认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。 镜头二：下课时，作业本发下来，学生 D 胡乱翻一下，有错但没订 正。同学 E 则叫他把作业订正好
3、后，再去玩。 镜头三：周末，两人一起回家，学生 D 说：“我们去打游戏机怎么 样”同桌 E 则说：“我要做作业。 ”学生 D 说：“家庭作业吗随便。 ”同桌 E 说：“不管什么作业都要认真做。 ” （学生交流讨论） （2）看名人故事： A：马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍 炙人口的作品打下了坚实的基础； B: 达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积 累了大量的第一手材料，为他的进化论理论打下了坚实的基础。 听了这些故事，大家从中有什么体会呢？ （学生谈体会） 说了这么多，那在学习中我们要养成哪些良好的学习习惯呢？ （3）学生讨论: 下面请大家以小组为单位
4、讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯， 是怎样养成的，给你带来什么好处？ （三）归纳 归纳九条应重点养成的良好学习习惯： 1、学会倾听的习惯。 2、善于思考的习惯。 3、敢于提问的习惯。 4、合作学习的习惯。 5、书写认真、计算仔细的习惯。 6、自查自改的习惯。 7、读书的习惯。 8、查阅工具书和资料的习惯。 9、及时复习的习惯。 同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为 一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养 成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。 （四）学习名言警句 那古往今来的各界名人前辈们对习惯又有怎么样的认识呢？请 同学们来说说关于习惯的名人名言。 1、
5、学生交流 2、出示课件: 习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。 （马 克吐温） 少年若天性，习惯如自然。 （孔子) 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德） 坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德） 习惯是在习惯中养成的（普劳图斯） 大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会 习以为常（拉布吕耶尔） 根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的（玉外纳） 习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德） 习惯能造就第二天性（西塞罗） 习惯比天性更顽固（昆图斯） 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯（爱比克泰德） 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么 样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格， 就有什么样的命运（查艾霍尔） 习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生 下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰泰勒） (五) 、总结 优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早 越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
