1、18.2 核能导学案 一、学习目标 1、了解核裂变、核聚变 ，知道核反应堆的作用以及核能发电的原理； 2、了解核能发电的优点和可能带来的问题； 3、初步认识科学技术对于人类生活的影响。 二、导学流程 活动 1、 通过课前预习以及收集的 资料，各小组简要介绍核能的初 步概念和我国已经建成和正 在建设的核电站有哪些。 （活动可以小组抢答的形式进行。最后老师根据学生活动情况简要、通俗地介绍核能的概 念和获得核能的两条途径核裂变和核聚变） 活动 2、 实验模拟核裂变和链式反应。 给每小组发放一盒火柴、一块玻璃板、一卷双面胶、和一段易燃棉 线 实验步骤： 1、剪掉火柴杆，留下火柴头； 2、用双面胶把火柴
2、头粘在玻璃板上并且各火柴头之间用易燃棉线连接起来； 3、点燃棉线的始端， 便会看到由此引起的火柴头的链式燃烧。 活动 3 1、组通过阅读书本核能发电的图，理解核能发电原理，并能简 单描述。 2、各小 组内讨论比较火力发电与核能发电的优缺点。 活动 4、 学生阅读书本核巨变内容，并与核裂变做简单比较。 （小组内完成） 活动 5、 组织班级学生辩论,把班级分为正方（观点是：核能是安全、清洁、廉价的能源）反方 （观点是 ：核能并非是安全、清洁、廉 价的能源）两大组。两组分别课 前准备，准备工作 由组内分工合作完成。教师做好引导和资料支持工作。上课时，各方轮流发言，用讲解、 展示资料，争辩等方法试图说
3、明对方。 辩论结束后，老师要鼓励有兴趣的学生撰写小论文。 18、2核能达标检测 1、原子核是由 和 组成的，其中带正电的是 ，不带电的是 2、核能是指原子核在发生 变或 变过程中释放出的能量，将中子轰击铀核， 铀核在发生 的过程中同时放出 23 个 子，放出的 子又轰击其它的铀 核，这样不断地自行继续下去的现象叫做 。 3、下列关于核能的说法中不正确的是（ ） A、核电站是利用原子核裂变的链式反应产生的能量来发电的 B、如果对核裂变的链式反应不加控制，在极断的时间内会产生大量的能量，发生猛烈爆 炸。 C、氢弹是利用轻核的聚变制成的核武器 D、氢弹是利用重核的聚变制成的核武器 4、核电站中，下列能量转换过程正确的是 （ ） A、核能电能 B、核能内能电能 C、核能机械能内能电能 D、核能内能机械能电能 5、现阶段核电站利用的核反应是 （ ） A、聚变 B、裂变 C、热核反应 D、化学反应 趣味物理小知识
